西藏拉萨市林周县教育局 贡桑德吉
摘 要：小学科学是小学教学体系中非常重要的学科，是在早期为学生树立科学知识以及正确的认知体系的重要课程。在小学科学教学的过程中，实验教学又作为重要的教学方式。通过对科学课程中相关知识进行试验和求证，在试验中能够进一步培养学生的实践操作能力，而且还能够引导学生探索、思考，进一步促进学生综合能力的发展。但是由于我县处于农牧区，受到各种条件的限制，导致在教学中不能够有效地开展实验教学，进而阻碍了小学科学课程的试验教学。因此，本篇文章主要针对小学科学课实验教学存在的问题进行相应的探究，并这对农牧区的实际情况制定有效优化措施，加强小学科学课的试验教学，增强教学质量。
关键词：小学科学；试验教学；教学问题；教学措施
随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学科学课的教学提出了的要求，从原来的对书本知识的教学变成要加强书本中知识的试验验证教学，引导学生充分进行科学试验，培养学生的科学素养以及求证、探索以及思考的精神。因此，在新时期背景下，充分开展科学课程的试验教学成为当前相关教学工作者需要着重探究的问题之一。但是，我县位于农牧区，在开展实验教学的过程中受到诸多因素的限制，由此可见，要想在小学科学教学中有效地开展实验教学，必须要明确当前实验教学存在的问题，并制定措施进行有效的解决。
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一、当前小学科学课实验教学存在的问题探究
我县位于农牧区，由于环境因素、地理因素、人文因素以及科技因素等多方面因素的影响，导致我县目前的教学水平不高，对在小学科学课程中开展实验教学还有很多条件不能满足，主要有以下几个方面：
（一）缺乏完善的试验教学师资力量
在传统的教学中科学课程对于大多数人来说不是一门重要的课程。因此，对于这门课不管是学校、家长、还是学生都没有过多的投入[1]。就学校来说，当前我县的小学科学课程的师资力量还不健全，主要体现在：首先，任教小学科学的教师的数量不多，很多科学任课教师都是代课，并没有专业的科学教学经验和知识，从而导致教学效率低下；其次，教师的质量并不好。很多科学教师并非科班出身，都是“半道杀出的程咬金”，他们不仅不具备开展科学试验教学的能力，而且连基本的科学知识的教学都不能够达到要求。最后，整个教务系统不完善。到目前为止，我县还没有构建完善的科学课程的教学教务系统，包括对课程的研究、理论体系建立等等都还很缺乏，因此导致小学科学课的试验教学存在问题。
（二）缺乏健全的试验设备
在新时期背景下，较为注重学生的综合能力的发展，包括学生的实践操作能力、问题探究能力以及问题的解决能力等。培养学生的这些能力的最好方式就是让学生参与到实践中，参与到知识的形成中，发挥自身的主观积极性去对知识进行认知、探究。这就需要开展有效的实验教学。但是，目前，我县还没有健全的科学试验设备，比如我县很多学校的校舍非常紧张，除了正常的授课之外，很难腾出专门的校舍构建实验室。即便有的学校勉强有了专门的实验室，可是设施不全，包括自来水、电以及实验过后产生的废品无害处理等系统都还没有完善。这就导致学生在学习科学知识的时候不能够身临其境，不能够窥探科学知识的形成以及科学知识最终结果。传统教学方式让学生学习方式机械化，接收的知识过于死板，因此限制了学生的发展以及小学科学课程实验教学的有效开展。
二、小学科学课实验教学解决方案
实验教学是开展小学科学课程的重要教学方式，特别是在新时期背景下，更要注重加强对学生的实验教学，通过实验教学进一步优化学生的科学认知，增强小学科学课程的教学质量。针对上诉的情况，应该针对实际问题，制定完善的解决措施，不断优化小学科学课程的实验教学。
（一）引进人才，组件高质量的师资队伍
教学本身就是一种知识的传播，因此作为知识的传播者应该具备一定的素质。比如知识的筛选、优化以及具体的知识传播方式等等。这就对教师提出了很高的要求，同时科学试验是一项实践性、知识变现较强的一种教学方式，需要具备专业知识和专业素养的教师来开展教学。基于当前我县的科学试验教学师资力量来说，就应该加大专业人才的引进和培养力度[2]。首先，和各大高校形成合作，从而各大高校中引进具有相应能力的教学人才，这新引进的人才都是大学生，他们具有较强的活力和最新的理念，能够为学校的师资力量注入新的活力；其次，对现有的教师加强培训和能力提升。教师要定期组织教师进行学习，不仅是对科学课程的试验教学方式学习，还应该对教学素养、人文修养等方面进行提升，让教师能够用最优的状态开展教学，促进小学科学教学的有效开展，更好地对小学科学课进行试验教学，促进学生的成长。
（二）构建完善的试验设施
完善的实验设施是开展实验教学的前提和保障。相关教育主管部门应该投入专项资金，用于建设和优化科学课程的试验教学设施，比如建设专门的实验室，并且完善实验室中的一切应该完善的设施，便于学生在科学学习中对相关知识的观察，激发学生学习兴趣以及加强学生的学习能力。同时，在新时期，还应该建设健全的科学课程的试验教室，教室中应该引入信息技术，配置多媒体等现代化教学工具。比如多媒体教室在开展实验教学的时候可以用多媒体对试验步骤进行分解，让学生对试验的印象加深，从而优化实验教学的效果。通过建设完善的试验教室和设备，不仅能够进一步加强小学科学课程的试验教学，而且还能最大限度地激发学生的学习兴趣和学习效果，优化试验教学。
结语
总的来说，在新时期背景，相关教学工作者应该看到试验教学在小学科学课中的作用。要不断优化师资教学队伍，提高质量，还要投入专项资金，构建完善的试验教室和试验设施，从多个方面不断加强和优化小学科学课程的试验教学，让小学科学试验教学效果得到进一步提升。
参考文献：
[1]李进起.树立联系的观点,提高小学科学实验教学质量[J].教育实践与研究(小学版),2008.
[2]张迪.生本教育理念下小学科学实验教学中的问题及思考[J].学周刊,2014.
论文作者:贡桑德吉
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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