摘 要：小学课程的设置是为了培养小学生正确的学习习惯和态度，并养成自主学习的能力，同时也奠定小学生的基础知识。因此小学各个学科的课堂教学中要融入情感教育。怎样才能使得小学生具备正确而恰当的学习情感和认知世界的情感。情感教育是小学各个学科教学中很重要的一个环节，将情感教育贯穿于小学课堂教学中可以有效地激发小学生的学习热情和主动性，并提高小学课堂教学质量和效果。
关键词：情感教育 小学课堂教学 学习效率
小学学习阶段是每个人学校学习过程中最为重要的时期，是奠定学生基础知识的起步阶段，因此在小学课堂教学中将情感教育进行潜移默化的渗透是非常重要的。小学生在生理和心理上都不够成熟，尤其是低年级的小学生，才刚刚进入知识认知的起步阶段，他们对知识的认识和理解都非常有限，甚至可以说十分薄弱，那么教师如果能在课堂教学中将知识和情感教育有效地结合起来就能很好地促进小学生综合素质和思想品德等方面的全面健康发展。近些年我国各级学校积极推进新课程改革，而新课程改革的重要目标之一就是教育中需要有效贯穿情感教育的理念，要求教师通过情感教育来开发小学生的情感意识，丰富他们的情感内容，增强他们对社会和世界的认知，进而培养他们正确的价值观、世界观和人生观。
一、小学情感教育在小学课堂教学中的重要性
1.小学情感教育的内容。小学各个学科中不可或缺的一项教育内容就是情感教育。那么小学情感教育的内容主要包括以下内容：教师在课堂上或者课后对学生及时恰当的评价，例如小学生回答问题正确时，教师要进行肯定和表扬，这对小学生就会表现出取得成功或者得到教师肯定时的高兴和愉悦；而一些小学生在考试中成绩不够理想而表现出气馁、哭泣、焦虑等负面情绪时，教师及时的鼓励和恰当的抚慰都是情感教育的内容。情感教育最为重要的内容是小学生在学习中表现出来的无助感和挫败感，尤其是那些学习能力和理解能力较弱的孩子，或者他们在和同学老师相处的过程中关系不够融洽而表现出来的孤独感等。虽然这些情感都是小学生的正常表现，但是教师要进行正确的引导才能将这些不良情感转化为积极情感，教会学生热情、积极、乐观向上等正确情感。
2.情感教育在课堂教学中的重要性。小学教育阶段的主要作用是架构一个人基本的知识体系，奠定他们不同学科的基础知识，同时陪伴他们逐渐成长，在生理上和心理上都逐步过渡到成熟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据美国著名教育家戴维斯的研究，年级较低的小学生处理情感困扰的能力十分低下，情感表现也比较直接，例如开心时哈哈大笑，而郁闷时则表现为哭泣、不说话等。随着年龄和年级的增加，他们的情感体验会逐渐复杂而多样化，例如学习成绩或者课堂表现得到教师的肯定或赞扬时会微笑，表现不佳或者成绩不理想时生闷气，考试前焦虑不安、考试后紧张担心等情绪。那么教师要针对这些表现进行情感上的教育和疏导，引导小学生初步形成情绪体验，同时通过具体的课堂事务帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观。情感教育十分注重以人为本的教育理念，教师对学生人格充分的尊敬和平等的交流是情感教育的最佳平台，这样才能有效提高课堂教学效率。
二、小学课堂教学中情感教育的方法
作为小学教师要积极思考情感教育在课堂教育中的重要性，同时也要采取一定的方法进行情感教育的渗透。
1.热爱教育，热爱学生。教育的核心是对人的教育，而教育人的本质就是“以人为本”。我国著名教育家陶行知先生很早就提出过这个教育理念，因此小学课堂教学中教师要本着这个理念进行情感教育的实施和贯穿，热爱教育事业，热爱学生，对每个学生给予积极的关爱和呵护，这样才能培养小学生的正确情感。小学生由于心理不成熟，他们对教师的态度和关心很敏感，那么教师耐心、细致及包容的教学态度是最为有效的情感教育，以榜样的示范作用给学生展示出正确而美好的情感。
2.和谐平等的课堂教学氛围。教师要公平对待每位学生，非理智的偏爱某些学生是情感教育不提倡的，一视同仁才是正确的情感表现。所谓平等对待每一位学生首先指的是人格上的平等对待，教师要严格要求每位学生，培养他们良好的行为规范和学习习惯，但是对于他们的错误要宽容处理，营造和谐轻松的课堂学习氛围才能减轻小学生的心理压力。教师高尚的师德和正直的品德是学生行为规范的镜子，只有这样才能达到“亲其师而信其道”的教育境界。教师在课堂上要鼓励学生发表自己的观点，有效激发学生积极思考和创新的欲望，积极培养学生在学习和行为上的自信心。
小学阶段是培养学生学习习惯和行为规范的重要时期，因此在课堂教学过程中贯穿情感教育对学生的学业情绪和心理上的影响十分巨大。强调以学生为中心的课堂教学才能提高教学质量。因此小学课堂教学中渗透情感教育是增强学生自我效能感和自信心的核心，也是小学教育阶段最为关键的教育方式之一。
参考文献
[1]刘咏梅 关于小学教育中的情感教育思考[J].数学教育学报，2016，（02）。
[2]梁静 情感教育在小学教育中的重要性探析[J].新课程学习（学术教育），2017，09。
[3]陈天元 小学课堂教学中的情感教育[J].中国科技信息，2015，10。
论文作者:袁丽君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第342期
论文发表时间:2018/11/23
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