教育的宗旨在于立德树人。而德育作为其一大组成部分，具有提高学生鉴赏能力和创造能力的作用。因此，在实施音乐教学过程中，将德育融于其中，充分挖掘音乐优势来渗透德育，这是实施德育的一个有效途径。本文，深入分析小学音乐教学中如何将德育融于其中，以期促使学生在获取专业知识基础上提高学生综合能力，培养一批德才兼备的人才队伍，以期更好的推动时代发展和社会进步。
一、前言
新形势下，各种工作都应立足于时代发展，而教育作为推动社会发展和实现经济发展的一大途径，需要全社会的高度重视。在实际教学工作中，教师需要细致观察和全面贯彻这一指导方针，以期又快又好实现立德树人的教育目标，推动素质教育加快实现和实现教育的公平和公正。在小学阶段，立德树人应当成为一项重要教学目标，教师需要积极融于。在本文中，音乐教育的作用不容小觑，结合目前，音乐教育现状进行深入分析，实施切实可行的举措，以期在新形势下提高学生德育水平。
二、小学音乐教师所隐含的显著优势
1.音乐教育有利于培养学生正确的价值观
学生在进入小学阶段后，成为推动社会发展和时代进步的后备力量，为此，在课堂教学中，教师应有意识，有步骤培养其正确的价值观。在音乐课堂教学中，教师应积极挖掘教材中隐藏的德育因素，以音乐的形式体现出来。在目前小学音乐课堂教学中，将正确的价值观融于其中，促使学生在获取专业知识基础上接受良好的道德熏陶。音乐作品中不乏高尚道德情操的内容，为此，教师应充分挖掘和整合这些优秀素材，植入课堂中，以期又快又好培养学生正确的价值观。比如：《我爱你祖国》《五星红旗迎风飘扬》等等内容包含着浓浓的爱国热情，在学习中很容易引发学生情感共鸣，对学生思想进行熏陶。
2.音乐教育有利于培养学生正确的审美观
音乐作为一门重要的艺术形式，来源于人们的观察、思考、实践和创造。为此，在课堂教学中，教师应充分挖掘这些优势，促使学生亲身体验期蕴含的美感，那些优秀的音乐作品往往将真、善、美等等内容融为一体，具有极强的艺术感染力，以形象和直观的形式展示在学生面前，刺激学生视觉、听觉、大脑等等感官。为此，在音乐教学中，教师应充分彰显这些内容，以期更好的熏陶学生，促使学生在不断鉴赏中用心推敲，培养学生辨别是非能力，培养学生高尚道德和宏图之志。
3.音乐教育有利于推动学生个性发展
音乐作为素质教育的一大组成部分，包含着诸多内容。音乐作品从思想状态和表达形式等等方面进行开拓创新，在刺激学生多种感官的同时传递社会正能量。现代社会是个个性时代，每位学生在思想、情感等等方面具有自身特点，现在的学生追求自我。为此，在音乐教学中，学生可以探寻到符合自身特点的形式，以期更好的自我表达。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，教师应给学生自我表达提供良好的时间和空间，以期激励学生大胆思考和乐于表达，逐步完善自身人格。
4.音乐教育有利于培养学生交流合作能力
实践性是音乐学科的主要特点，对于学生而言，他们渴望交流合作，以期更好的鉴赏音乐作品。尤其是在一些多人数参与的表演中，单存依靠个人力量是很难完成的，因此，需要学生之间交流合作，以期更好的呈现音乐作品的思想内涵，因此，音乐在培养学生交流合作能力方面发挥着巨大推动作用。
三、德育融于小学音乐教学中的举措
1.不断提高音乐教师教学能力
音乐教育中的德育需要教师深度挖掘，为此，音乐教师在积极实践中用不断提高自身教学能力，以期更好的强化德育和音乐教育的联系，逐步提高学生道德水平。为此，在课堂教学中，教师在设计和实施音乐教学中应不断提高自身教学能力，以期为素质教育贡献一己之力，教师需要及时了解信息能力，以期将其灵活运用到课堂中，进一步彰显音乐教育中的德育因素，此外，音乐创新教育，需要教师充分发挥自身引导者、组织者和管理者作用，以期促使学生以新视角，立体化感知音乐教师蕴含的德育成分，促使德育内化为学生言行。
2.拓展学生视野
现代社会已经脱离单个学科限制，学生作为社会主义现代化建设的后备力量，不仅要掌握扎实的专业知识，更要放眼世界和树立鸿鹄之志，以期培养高尚的道德情操，为社会发展和和时代进步添砖加瓦。为此，在音乐教育中，教师应将多领域知识以音乐的形式展示在学生面前，促使学生透透过这些知识表面，深入到其本质，在提高学生音乐鉴赏能力同时提高学生道德水平。
3.依托音乐，培养学生审美能力
一些音乐作品往往包含着独特的文化价值，这些文化和音乐作品相互渗透，相互影响。为此，在课堂教学中教师应充分挖掘音乐教师涉及的多领域知识，尤其是德育成分，以期作为德育的精准素材，逐步提高学生德育水平，那些优秀音乐作品经过时间洗礼，其蕴含的价值观值得我们后人继承和发展，这需要教师以音乐的形式传达出来，进一步丰富学生情感，尽管这些音乐作品的年代已经远离我们，在教师因势利导下，学生深入感受和传递价值，进一步提高学生道德水平。此外，一些新时代下的音乐作品，蕴含着人们对美好幸福生活的向往，为此，在课堂教学中，教师应以学生自身形式来阐述，进一步丰富学生情感，激发学生建设美好社会的斗志。
4.组织课外活动，打造浓厚文化环境
在德育过程中，教师在立足于音乐课程特点上，开展内容丰富和形式多样的课外活动，以期促使学生沉浸在浓厚的文化氛围中，接受德育。此外，教师可以通过校园广播的形式传递德育，不仅有利于缓解学生紧张的学习压力而且进一步丰富学生课外生活，此外，教师还可以结合一些重大节日。比如：国庆节、教师节、重阳节、母亲节等等重大性节日，将音乐融于其中，充分发挥音乐载体作用，便于师生、学生和父母之间交流。
论文作者:胡成芳
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年05期
论文发表时间:2019/8/6
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