徐加武 江西省宜春市袁州区新田小学 江西 宜春 336000
【摘要】随着我国教育体系的改革，我国教育部门逐步推出了针对当下时代教育的新课程标准。本文针对小学语文教学如何渗透德育这一问题，探讨了其实际作用与优化策略，并结合教学案例，对这两部分内容予以深度剖析。
【关键词】新课程背景；小学语文教学；德育教育
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-140-01
引言：在小学教育中的素质教育，需要根据小学生的特殊成长阶段来进行设计，由于学生尚处在教育启蒙阶段，因此在这一阶段的德育教育就尤为关键。语文学科作为中国人的母语学科，是与学生生活最为贴近的学科，而中华文化博大精深，在语文教育中融入德育教育也更容易为学生所接受，能够通过潜移默化的形式，使学生接受德育教育效果更加。
一、新课程背景下小学语文教学渗透德育的作用
（一）能够推动现代语文教育的进步
小学语文教育是巩固学生语言基础的阶段，在这一阶段中的语文教育，不仅能够为学生提供所需知识，更能为学生树立良好的人生观。现代语文教育的进步不仅仅表现在知识体系上，更需要通过学生的品格健全来反映出现代教育的意义。我国新课程标准要求小学语文教学能够对学生的文字能力加以强化训练，同时也规定了学生需接受综合素质教育，素质教育的根本在于能力培养与品德培养，德育教育始终是与能力并肩同行的，故小学语文教学中渗透德育理念，也是对现代语文教育进步的推动，积极的相应了我国新课标的教育要求。
（二）提供了丰富的教育素材
我国文学以“儒学”为主，千百年来儒学的育人思想即是“仁德”，故作为我国语文教育的理念与根基，德育教育始终是与语文教育联系在一起的，彼此之间相互渗透，也是语言发展的必然。在小学语文教学中渗透德育，可通过列举儒学经典、名人名句等，都能够为课堂带来丰富的教育素材。这样一来，小学的语文教育不仅能够提升学生的语文知识素养，还能够培养学生的爱国情怀与人文精神，是健全学生人格成长的关键，也是为学生树立人生观的基本。
二、新课程背景下小学语文教学渗透德育的优化策略
（一）教材教学中渗透德育
小学语文教学主要以教材知识为主，在课堂中利用教材知识的教学，将德育思想融入进去，是使两者相互渗透的最佳方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如《论语（十则）》中有“子曰：‘学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！’”，此句教给学生“读书的温习应是快乐的，朋友从远方来相会也是快乐的事情。如果有些人因为不知道事情的本质而出现错误，那么我们不应该去怪罪他，这样才是君子的行为。”《论语》作为我国儒学的经典，将仁德教育发挥到极致，通过对论语名句的学习，能够使德育教育得到充分的渗透与升华，帮助学生设立道德的成长规划。
（二）写作教学中渗透德育
在语文教学中，写作也是学生重要的学习内容之一。语文作为语言类学科，要想提升学生的学习水平，就必须从阅读部分进行培养，才能够使学生的语言表达能力得以提升。指导教师应着重培养学生对事物的观察与分析能力，才能就此培养学生对价值观的认知能力。在学生的基本思维逻辑形成以后，指导教师可对学生进行写作方面的培养，使学生能够在语言思维上逐渐形成连贯状态，之后再设计如何在写作教学中渗透德育。如命题作文《我心中最美的人》、《最感动的一件事》、《XX事情之反思》等，都是需要学生进行充分思考后，才能选出适合写作的真实素材，在这一思考的过程中，也是培养学生对生活的观察力，使学生对某一事件的思想与情感得以升华。某某事件的感动原因、或某某事件的反思结果，都是基于学生自身的价值观比较而得出的结论，故在写作教学中渗透德育教育，也是易于取得明显的德育效果的。
（三）阅读教学中渗透德育
阅读能力的培养，能够为学生写作能力的提升提供助力作用，而语言作为情感表达的载体，在字里行间都能够体现出作者的思想感情。指导教师在阅读教学的过程中，通过对文章语句有感情的朗读，能够使学生快速带入到文章的气氛中。如阅读文《春》中，指导教师在朗读过后，可询问学生“文中有哪些修辞描写”，学生会答出“拟人手法”，指导教师可根据这一回答对文中的拟人手法进行细致的讲解，并让学生画出修辞描写的句子，在提出“作者通过拟人手法表现了小草怎样的特点”，学生通过勾画句子中的“钻”、“偷偷”等词，能够理解出“小草具有顽强的生命力”这一主题，指导教师便可就此引入德育，教育学生在面对问题时要像小草一样具有坚韧不拔的意志，还可举出抗战时期的英雄事例，如“邱少云”、“黄继光”等爱国战士保卫国家、不屈不挠的精神品格，使学生的爱国思想得到培养与升华。
结束语：小学生正处于教育的启蒙阶段，故指导教师在日常教学中，应重点发掘学生的无限潜能及内心情感。在日常教学中不断的渗透德育理念，从教材、写作、阅读等方面，对学生的德育培养进行创新与提升，达到师者“传道授业解惑”的教育目标，是完成新课标赋予小学语文教育关于德育培育的重要方式。
参考文献：
[1]邹晓玲.新课程背景下小学语文课堂教学的德育渗透策略[J].西部素质教育,2016,2(24):171.
[2]吕卓卓.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究[J].学周刊,2019(23):31.
论文作者:徐加武
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
标签：学生论文; 德育论文; 语文教育论文; 新课程论文; 教学中论文; 德育教育论文; 小学语文教学论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;