吕桂凤
（廊坊卫生职业学院 河北 廊坊 065001）
摘要：中药学教学内容理论性较强，教学方法相对单一，适时适度引用一些中药典故和古诗词等趣话杂谈，可缓解学生紧张状态，激发学生学习兴趣，传承
文化美德，加深记忆。
关键词：中药学；典故；古文学；体会
中药学内容丰富，但由于侧重于性味归经、功效、治证等理论
性知识的介绍，课堂教学往往显得乏味、刻板，学生学习起来也比
较困难、枯燥。因此在中药教学中，适时适度地介绍一些中药典故、
和药物相关文学、用药案例等则可以打破沉闷紧张的学习气氛，让
学生的思维变得活跃起来，从而激发更高的学习热情，对该药物理
解记忆更加深刻。现介绍体会如下。
1 趣话药名由来，激发学习兴趣
中药品种成千上万，药物名称也是花、叶、草、根、动物、矿
物等等包罗甚广。其中有些药物的药名听起来不但非常优美，而且
耐人寻味。殊不知，这些有趣的药名背后，往往蕴涵着一些深刻的
寓意。教师在介绍某些药物时，如果通过故事介绍药名，就会使学
生产生悬念，进而对此药物产生学习兴趣，印象深刻。比如补骨脂，
具有补益骨髓的作用，补骨脂治病，有这样一个故事。唐朝元和年
间，75 岁高龄的郑相国出任海南节度使，那里雨水充足，空气潮湿，
因水土不服而患上阳气衰绝之症。他服用了许多种壮阳药物，丝毫
不见好转。元和七年，来自河陵国舶主李摩诃知道郑相国病情后，
便主动到郑处传授补骨脂治此病的方法。七八天后，郑渐觉精神好
转，又过了半月，竟然众疾皆除，体健如初。郑离开海南，将此方
传授他人。自己常服，得享高龄。其实，这正是补骨脂一药温肾壮
阳功效的充分体现。随着药物名称和作用特点的介绍，教师可进一
步解释关于补骨脂的诸多功效。如《药性论》载：补骨脂“主男子
腰疼，膝冷囊湿，逐诸冷痹顽，止小便利，腹中冷。”《开宝本草》
记载：补骨脂“主五劳七伤，风虚冷，骨髓伤败，肾冷精流及妇人
血气坠胎。”教师通过这种方式把药物介绍给学生，不但使学生懂得
了药名的来历，而且引发学生学习兴趣，为药物的理论学习奠定基
础。
2 突出药物特点，加深记忆
中药种类繁多，容易忘记，更容易混淆。为了掌握所学知识，
除了系统归纳、总结，加强记忆外，多样化的教学手段和学习技巧
也是辅助识记的一种方法。许多的中药典故都突出了药物的某些主
要作用。比如仙鹤草有较强的止血作用，为了突出这种功能，可以
在讲解完这个功效后，给学生引入典故。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传说古有两个秀才进京赶
考，由于行途劳热，一个流起了鼻血，山野之中无医无药，二人非
常焦急，正在此时，一只白鹤衔草飞来，流鼻血的秀才把草放入口
中咀嚼，不多时，鼻血竟止住了，为感谢白鹤送药之情，秀才便称
此草为仙鹤草。通过典故引入，可强化学生对某些药物的突出作用
的记忆，有时甚至是终身的记忆。
3 传承古代文化，陶冶性情
中药学源自于古人的劳动实践，与中国古代文化有着密不可分
的关系，一些中药的应用史，常常内寄着深厚的古代文化底蕴。夏
秋之交，花事寂寥，但有一种呈蓝紫色，或呈黄绿色，或呈紫红色
的花，在两两成对的绿叶间和茎梗上绽放，这便是著名的高山花卉
——龙胆草。它和杜鹃、报春合称为我国“三大天然名花”，有诗赞
誉其“不卧龙宫卧山林，一样青光若照人。可爱峰恋三俏妹，陵游
开处振金铃。”李时珍说，“龙胆，相火寄在肝胆，有泻无补，故龙
胆益肝胆之气，正以其能泻肝胆之热也。”诸如此类，学生既能在诗
情画意的氛围中，感受古文学的美，又能抓住药物特性，加深对药
物主要作用的记忆，可谓一举两得。
4 弘扬传统美德，美化心灵
中药趣话是我国几千年来民族文化的结晶，不但联系了生活实
例便于临床使用，而且深寓中华传统美德于其中，使学习者心灵产
生共鸣。有一种植物，治疗妇女病有奇效，人们称之为益母草。民
间对其来历有这样一段传说：很久以前，有一位张氏妇女，她身边
有一个十二、三岁的孩子。张氏生儿子的时候，留下瘀血腹痛之疾，
一直未能治愈。儿子整天上山打柴换钱为母亲治病，但不见好转。
有一天，外地来了一位郎中，说他有一方可治。儿子说，不论多少
钱也要给母亲治病。郎中明知他拿不出钱，但念他一片孝心，就在
太阳将要落山的时候，肩扛锄头，身背药篓，悄悄进山了。张氏儿
子尾随其后，他见郎中挖的草药，叶呈手掌状，开淡红色小花，知
道那是自己上山砍柴常见的野草。于是，他采了这种草，煎汤给母
亲喝，不过几日，母亲的病竟渐渐好了起来。后来，人们就叫这种
草为益母草。后来人们把益母草的药效编成歌：“益母草，味辛甘，
诸阴悉入性微寒，既可安胎又利产，行血养血是当然。化恶毒，疗
疔疮，消除浮肿效尤良，头风血虚目疾治，隐疹发痒先煎汤。”如此
等等，学生在学习中药过程中不但掌握了药物的应用知识，而且会
受到我国几千年来传统美德的熏陶，潜移默化中受到更深的教育。
在中药学教学中运用一些趣味教学方法，可以让学生在掌握药
物的主要内容之余了解到我国传统中药知识的丰富和历史的悠久，
以及由此而生的中药文化，从而激发学生学习热情，珍惜现有学习
机会，以便将来更好地为人类健康事业服务。
论文作者:吕桂凤
论文发表刊物:《卫生部公告》2015年6期供稿
论文发表时间:2015/11/6
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