摘 要：随着科技的进步和社会的发展，信息技术在教学中得到了广泛的应用。在中职英语教学中，把信息技术与英语教学进行合理整合，是中职英语新课程改革的要求，也是中职教育创新的要求。中职英语信息化教学创设了良好的英语交际环境，弥补了传统教学的不足。
关键词：信息技术 中职英语 交际环境
一、中职英语信息化教学原则
1.科学性原则。中职英语信息化教学坚持科学性原则，中职英语教师只有认真钻研教材，吃透了中职英语教学大纲要求，还要了解学生的学情特点，充分了解课堂教学目标内容的重难点，设身处地地从教学实际出发，才能在信息技术的使用上做到与中职英语课堂教学的组织形式、教材内容的贴近，而不是随便地把信息化教学应用到实际教学中。
2.实效性原则。中职英语信息化教学坚持实效性原则，教师在教学过程中运用现代教学媒体教学不是越多越好、越复杂越好，也不是多媒体图片越多越好，而是教师应该根据教学目标、教学重难点选择现代信息技术手段，注重课堂教学的实效，充分考虑到学生的听课过程，激发学生的学习兴趣，营造一种积极乐观的课堂学习氛围。
3.最优化原则。中职英语信息化教学坚持最优化性原则，信息技术与中职英语学科整合的最终目的是追求教学效果的最优化。教师应充分了解多媒体教学的特性，充分发挥信息技术的优点，找准信息技术和英语学科的结合点，使两者有机结合，呈现源于传统教学又高于传统教学的最优化形态。
二、中职英语信息化教学整合应用案例
1.运用信息技术扩展中职英语教材，激发学生的英语学习兴趣。传统的中职英语教学模式比较单一，一般是英语教师讲教材，学生听教材内容，并且加强相关语法知识的练习。枯燥的中职英语课堂很难引起英语基础薄弱的中职生的英语学习兴趣。但是信息技术与中职英语教学的整合实现了集图文声像为一体，能够多方面、多角度地立体展示枯燥的英语知识，活化英语教材，使得枯燥抽象的知识更加生动活泼，能够有效激发学生的英语学习兴趣，引起学生全神贯注地投入课堂教学，从而促进学生英语综合能力的发展。例如中职英语《Modern Agriculture》这堂课，主要学习现代农业的发展，学生在学习这堂课之前应该观看一些传统的农业耕作方式，逐渐发展到现代农业的过程。了解了本堂课的教学重点与难点之后，学生再开始本堂课的学习，原本枯燥单一的英语学习内容变得生动有趣，学生的学习兴趣大大提高，同时课堂气氛比较热烈。
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2.运用信息技术创设教学情境，培养学生的英语口语能力和听力。中职英语特点：中职英语课程具有很强的实用性、先进性和更新性，在教学过程中需要将中职英语日常语言与现实生活中的语言相融合。因此，中职英语教师只有认真地钻研教材，吃透了中职英语教学大纲要求，还要了解学生的学情特点，充分了解课堂教学目标内容的重难点，设身处地地从教学实际出发，才能在信息技术的使用上做到与中职英语课堂教学的组织形式、教材内容相贴近，借助信息技术，将相关职业英语的需要搬到课堂教学活动中，引导学生多练习。例如中职英语《At the Market》一课，教师运用信息化教学播放超市购物的对话，本堂课主要是让学生学会如何当一名理性的消费者。通过学习本堂课，学生应掌握常见的购物用语，学会讨价还价。本课时要求学生掌握常用的购物用语的英文交流，并通过设定的语境要求学生进行口头表达训练。在教学展示过程中师生相互问候，老师向学生介绍这节课将会带领学生去市场购买东西，心情很高兴，并询问同学们当时的心情。教师运用信息技术，通过创设教学情境，培养了学生的口语能力和听力。
3.运用信息技术突破教学重点与难点，提高中职英语课堂教学效率。中职英语教师在教学过程中可以借助信息技术突破教学重点与难点，提高中职英语课堂教学效率，帮助学生对中职英语教材的理解。例如中职英语《At the Market》一课，教师利用信息技术展示本堂课的教学重点单词market 、melon、orange、strawberry等，以及语法知识、时态的运用等。单词教学一直是学生最头疼的事，常常需要学生花大量的时间去死记硬背。如果能利用信息技术把单词放在真实场景中教学，并不断重复呈现图片上的内容，给英语课堂教学增加了形象性、生动性和趣味性，一定能使学生更容易记忆。整个课堂教学中，教师需要关注全体学生，并注意到对学生进行分层教学，例如指出单词等让后进生来完成，分角色读课文中等生完成，优等生表演课文，使每个学生都有所提高。
总之，在信息技术飞跃发展的今天，信息技术与课程的整合已经成为当下最热门的话题之一。语言和网络都是人类智慧的表现，作为一名中职英语教师应该进一步思考和探索中职英语与信息技术的有效整合，从教材实际出发，遵循其整合原则，促进学生学习方式和教师教学方式的转变，更好地完成中职英语课程总的教学目标。
参考文献
[1]陈苑平 信息技术与中职英语教学有效整合的实践研究[J].校园英语，2018，（07）：49。
[2]宁建贞 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].中华少年，2018年，22期。
[3]沈琴芳 探讨信息技术与课程整合，优化英语课堂教学模式[J].校园英语，2018年，29期。
论文作者:周国敏
论文发表刊物:《素质教育》20189年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
标签：英语论文; 中职论文; 信息技术论文; 学生论文; 课堂教学论文; 堂课论文; 原则论文; 《素质教育》20189年1月总第294期论文;