摘 要：随着农村外出务工人员的不断增加,农村留守儿童作为一个特殊的社会群体,其心理问题日益突出。作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧。本文分析了农村留守儿童存在的问题并给出了合理的对策与建议。
关键词：农村 留守儿童 对策
农村留守儿童是指父母一方或者双方离开农村去城市打工，自己则留在农村与父母一方或者上辈亲人甚至父母的亲戚、朋友一起生活的孩子。随着城市化进程的发展，农民工的规模不断扩大，留守儿童心理健康问题日益受到人们关注。
一、农村留守儿童存在的问题
1.学习滞后。
对于那些父母均外出的儿童，监护人是临时的或者是隔代的，“重养不重教”的现象十分普遍。留守儿童祖辈只有小学及以下文化程度，没有能力给予留守儿童学习上的辅导。在家务、农活繁重时，他们还需要孩子的帮助，有的地方甚至出现留守儿童要经常或者不时地照顾祖父母或其他监护人的“逆向监护”现象。同时，留守儿童的学习往往缺乏自觉性，逃学和辍学的很多，学习成绩排在中下等的比例较大。
2.品行塑造环境堪忧。
（1）良好行为习惯与高尚情趣的养成问题。调查发现，相较于非留守儿童，农村留守儿童由于缺乏具有管教能力的父母在身边，生活习惯不良问题得不到及时矫正，问题明显更加突出。在业余生活方面，农村留守儿童存在不良兴趣的比例偏高。在访谈中发现，不少留守儿童在被问及自己的兴趣时，回答都是玩、打游戏、玩电脑等，鲜有关于未来的畅想与远大抱负。（2）家庭关于品德培养的缺失，问题得不到及时矫正。由于留守儿童父母疏于照顾，而隔代监护人在品德教育上的无能或者忽视，对留守儿童在思想、行为和品德方面的正确引导往往不足。实地调查发现，有些隔代监护人在孩子面前不注重日常生活用语，容易使得孩子养成“出口成脏”的坏习惯;有的隔代监护人在日常生活中对于孩子的要求有求必应，导致孩子娇生惯养缺乏自主能力。甚至也有隔代监护人对于留守儿童疏于管教，而由于社会诱惑的增多导致部分留守儿童沾染上沉迷游戏、吸毒、赌博等恶习，最后发生令人难以置信的“恶性事件”，成为社会不安定因素。
二、解决农村留守儿童问题的对策
1.发挥学校教育功能。
（1）提高教师专业素质。学校要定期进行心理健康教育教师培训，切实提高教师心理健康素质，建设一支经验丰富、理论知识扎实的高素质心理健康教师队伍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在招聘教师时，学校可以通过特岗计划等方式，引进心理学专业的教师。此外，图书馆应增加与心理健康相关的书籍，并建立心理教育网站，以便于教师自学心理健康教育知识。同时，学校对教师进行考核，以确保教师掌握相关知识，不断提高专业素质。（2）健全心理健康课程体系。由于大部分留守儿童不了解心理健康知识，开设课程对于普及留守儿童心理健康知识变得尤为重要。在农村学校中，虽然不具备进行学科教学的条件，但可以通过集体教育形式进行心理健康教育。比如，开设心理健康活动课、专题讲座等。此外，在其他学科的教学中，教师要联系实际，注意渗透心理健康教育知识，提高学生的心理素质。（3）加强对留守儿童的人文关爱。学校努力营造关爱留守儿童的校园文化氛围，树立平等、尊重、互助的理念，摘掉有色眼镜，平等公正地对待留守儿童。建立家访教育机制，鼓励教师关爱留守儿童，重视学生的心理咨询与辅导。加强师资队伍建设，配备专业的心理辅导教师，关注情感需求，因人施教，及时解决生活中的问题，让留守儿童感觉到的家的温暖。体育课时，教师要善于组织一些锻炼儿童意志的活动，提高学生面对困难的能力。
2.对留守儿童的监护人进行指导和培训，改变监护人“重养轻教”的现象，加强外出父母与留守子女的交流。
留守儿童的临时监护人都将其临时监护责任理解为让孩子们吃饱穿暖、不出事，而忽视了儿童身心健康和人格的教育，造成留守儿童道德教育的缺失。
（1）要加大宣传并严格贯彻落实《未成年人保护法》和《义务教育法》，营造良好的社会氛围，增强全社会的法律意识，使家庭父母和监护人明确自身的责任，同时也提高留守儿童的自我保护意识。（2）要通过开办培训班、建立家访制度、召开座谈会等形式加强对留守儿童监护人的培训和指导，传授科学的家庭教育观念、方式和方法，提高其监护能力，使其真正负担起教育留守儿童的责任和义务。（3）要利用劳务输出渠道对留守儿童外出的家长进行教育。就留守儿童来说，父母外出很大程度上会导致家庭功能的弱化，但如果能够通过有效方式增强父母与子女的沟通，培养父母与子女的情感，就能缓解留守儿童的心理失衡和行为失范。因而，一方面要让家长认识到当前留守儿童问题的严重性，明确家庭教育的重要性；另一方面，对于双方外出的家长，要引导其加强与子女的联系，通过沟通和交流让留守儿童感受到家庭的温暖，发挥家长对孩子独特的教育功能。
参考文献
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[2]张荻金 农村留守儿童安全问题研究[D].湖南师范大学，2014。
[3]赵景欣 刘霞 张文新 同伴拒绝、同伴接纳与农村留守儿童的心理适应：亲子亲合与逆境信念的作用[J].心理学报，2013，（7）。
论文作者:何佳倩
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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