摘要：市场经济快速的发展，使得企业之间的竞争越来越激烈，尤其是建筑工程企业之间的竞争最为凸出。然而现阶段的企业竞争，逐渐向信息及技术方面转化，企业对高素质高水平人才的需求也越来越大，这就给高等院校的教育提出了更高的要求，为教育的改革提供了新的发展机遇。因此，本文主要对浅谈建筑环境和设备工程暖通方向改革及发展进行分析。
关键词：建筑环境；设备工程；暖通方向；改革；发展
前 言：社会要发展，首要条件必须保证科学技术在不断的提升，生产能力的不断提高。推动相关专业发展至关重要的前提条件是具有高端专业型的人才，同时也是促进经济技术发展的关键因素。就目前我国经济、文化。科学技术的发展现状而言。现有的许多教育思想、观念都继续改变。暖通方向的改革和发展是当前暖通方向教师人员必须面对的问题。
一、暖通方向的教育现状
1、课程设置不合理
首先，基础课程设置薄弱。对于建筑环境和设备工程专业而言，课程的设置主要体现在数学和计算机两个方面。暖通方向对于数学基础的要求相对较高，并且与技术基础课以及专业课联系紧密，相互补充，相互促进，缺乏任何一个环节都会严重影响整个专业的学习和理解。但是，目前建筑环境和设备工程专业对于数学课程的课时安排时间较少，从而影响了整个专业的教学质量。同时，许多院校受到自身教学条件等的限制，计算机数量无法满足学生的需求，计算机课程的设置也比较少，往往一周只有一次，而且通常只开设一门或两门计算机语言课，对于其他诸如计算机绘图和计算机设计等方面的内容，在专业课教学中人仍是一片空白。
其次，课程的设置比较陈旧。建筑环境和设备工程专业的课程设置和课程秩序一味依照之前的设置，十几年来几乎没有任何变化，专业课仍以《锅炉》、《空气调节与制冷技术》、《空气调节》等课程为主，并且内容陈旧，没有根据时代的发展进行更新，教材中对于新技术和新设备的内容几乎没有涉及，在这样的教育环境下，学生所掌握的知识已经无法跟上时代的发展步伐，造成毕业即失业的现象，最终使得该专业的高端人才难以得到补充，发展缓慢。
2、没有进行因材施教
高校中的学生来自五湖四海，所处的教育环境不同，受教育的水平也存在很大的差异，加上学生个人的理解能力和对新知识的接受能力的差距，对于专业课程的理解和学习能力也势必存在差异。但是，目前统一的大课堂教学方式，对学生的个性和能力进行压制，统一授课，对学生的差异没有充分地认识，这就造成能力强的学生无法学到更多的知识，能力差的学生无法跟上教学的进度，使得教学质量受到了严重的影响。
3、理论灌输为主，缺乏实践
这也是当前高校教学中的通病。学生在校学习期间，教师多以传授知识为主，或者在课堂上简单的举例或试验，一味灌输理论知识，学生缺乏相应的实践经验，对于实际工作的情况感到似懂非懂，无法合理运用学到的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，在教学中课程的设计和毕业设计的数量有效，难以使学生形成清晰完整的设计思路，运用到的理论知识往往比较片面。
二、建筑环境和设备工程改革与发展的有效措施
1、明确培养方向
高校在对学生进行能力培养和教育之前，要首先明确培养方向，明确所要培养的人才的能力和档次，立足服务社会的基本理念，明确专业的地位和作用，这样，才能真正培养出符合时代要求的全面型人才。要坚持暖通方向的自身特色，坚持基本方向不动摇，并有针对性地对专业优势进行扩大，同时，要扩展教学范围，拓展学生的知识面，将与暖通相近的专业，如热能工程、土木工程等，以及社会发展急需的前途广阔的实用性内容，合理地引入专业课程教学中，，是学生可以从容应对社会的考验，无论纵向还是横向发展都可以做到游刃有余。
2、加强基础知识教育
良好的基础是成功的前提和保障，也是学生受益终身的知识源泉，是学生长远发展的重要保证。因此，在教学中要加强基础知识教育。而为了处理教学内容与教学时间的冲突，可以将基础课的内容分为两部分：其一，是学习后续专业可所需的知识，可以称为基础 A，其二则是对知识面的扩展和发散，可以称为基础 B。其中，基础 A 可以是一门课程，也可以是多门课程的综合体，需要学生牢固掌握，以保证后续教学的顺利展开，可以安排较多的课时。基础 B 的作用是扩宽学生的知识面，因此其涉及的专业面十分广泛，但是不强制要求必须充分掌握，可以利用较少的课时，由教师对重点和难点进行讲解，以学生自学为主，进一步提升学生探求知识的能力。
3、加强对课程设置的调整和改进
在对课程进行安排和设置时，要考虑两个方面的内容，首先是社会的需求以及科学技术发展的状态，根据实际发展情况进行课程设置，迎合时代发展的潮流，培养社会紧缺型人才；其次，课程设置要具备一定的前瞻性和超前意识，对可预见可期望的社会需求进行预测，并有针对性的进行课程的设置，从而是学生可以从容面对新形式的要求和挑战，适应多层次的技术要求。
4、加强实践
实践是联系学校与社会的重要桥梁，也是学生走上工作岗位的关键步骤。加强实践教学，可以是学生将理论知识转化为实践经验，了解知识与生产实际之间的关系，从而激发学生的学习兴趣，也可以积累经验，为走入社会做好准备。
结束语
建筑环境与设备工程的产生和发展是顺应时代发展潮流的产物，其暖通方向的改革和发展也是时代发展的必然趋势。因此，高校管理人员以及教育人员比对暖通专业的教育给予高度的重视，完善教学内容，采取科学的教育方法，以此提升学生的技术能力以及中和素质，为社会提供综合性人才，促进社会和谐发展。
参考文献：
[1]张芸栗.浅谈独立学院建筑环境与设备工程专业教学改革[J].科技创新导报，2012，（05）.
[2]张玲莉.姜志强.建筑环境与设备工程专业实践教学探讨[J].城市建设：下旬，2011，（04）.
论文作者:张海庆,雷高峰
论文发表刊物:《基层建设》2018年第30期
论文发表时间:2018/11/14
标签：学生论文; 专业论文; 暖通论文; 环境论文; 方向论文; 工程论文; 设备论文; 《基层建设》2018年第30期论文;