吉林省松原市宁江区实验中学 138000
摘 要：初中生正处于身心发展的关键时期，思想、心理等各方面还不成熟，传统教育模式很明显不利于中学生的健康成长。随着素质教育的不断推进，在教育过程中，特别是体育与健康这门特殊的学科，将德育教育有机地融入体育教学中，确实提高了中学生的道德修养水平，使其成为一个有着健康的身体和健全的心理的人。
关键词：德育教育 初中生 体育教学 应用策略
中学生正处于身心发展的特殊时期，他们活泼好动，好奇心旺盛，思想水平和认知水平还不太高。本文从教师、教学环节和教学内容等方面，研究德育教育在初中体育教学中的应用，旨在为了学生的全面发展。
一、初中体育教学的现状分析
虽然学校加大了对初中体育的教学重视程度，倡导学生能够积极参与体育课程学习，提升个人身体素质和体育运动能力，但是由于受到传统教学思想的限制，很多学生都不愿意参与体育课程学习。一方面是由于学生在原来家庭中娇生惯养长大，自身难以承受体育运动产生的疲劳感；另一方面很多教师的教学内容和教学方式都是以自身的主观意识为主，学生对于体育课程的学习内容缺乏学习兴趣。
由于学生自身对于体育课程学习的不正确学习态度和理念，导致在体育课程学习过程中，很多学生以各种形式请假逃避体育训练；学生的自主性和个性较强，对于教师的教学活动安排存在抵触和逆反心理，不愿意配合教师进行体育内容学习；还有一些学生对于体育的运动精神和人文内涵缺乏认知，致使其进行体育运动学习只流于形式，而没有重视对自身体育运动兴趣和行为习惯的培养，有悖于体育教学的根本教学宗旨。
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二、德育教育在体育教学组织中的应用
在体育教学中，教师可以利用课程特点将德育教育融入体育活动中，在教学中要做到有计划、有组织地展开教学，注重教学中的细节从而保障德育教育的效果。严密的教学组织形式和合理的教育方法，能使学生得到深刻的教育，影响到学生的心灵，从而达到事半功倍的效果。例如：看似枯燥的队列练习，却对提高学生的组织纪律性、学生的自我约束和自我规范能力有着重要作用；通过课前检查器械的使用情况、服装分配以及活动训练中的安全措施，开展安全教育，这些细节我们也不能忽视，可以培养学生的自我保护意识和自我防范意识；在教学过程中对体育器材的爱护使用，培养爱护公物的良好行为习惯，遵守社会公德意识；通过小组配合的形式，指导学生发放、整理体育器材，增强学生团结合作意识，培养学生热爱劳动、遵规守纪的意识。
在体育教学中，田径项目是一项又脏又累的活动项目，很多学生不愿参加这项目的练习。为了提高学生的参与热情，激发学生的学习积极性，教师可以通过带头完成田径项目，锻炼学生不怕苦不怕累、勇于挑战自我的精神。
三、德育教育在体育教学细节中的应用
1.体育教师发挥榜样作用。榜样的力量是无穷的，体育教师更是有着一些独特的人格魅力，在体现力与美的同时，还要注重师德修养。在初中阶段学生的人生观和价值观还不够健全，体育教师注意不能使用简单粗暴的方式方法解决在体育教学活动中出现的问题，这就要求教师要加强学习，提高思想和认识。学高为师，身正为范，教师对于学生的榜样作用，也应该是“随风潜入夜，润物细无声”，让学生慢慢体会到教师的魅力，使他们的人生观和世界观向正确的方向有序地前进。
2.加强课堂教育。课堂常规是学生应遵守的基本规范，也是体育教学顺利进行的基本保障，因此在日常体育课堂上应加强学生的组织纪律性培养，在服装、请假、考勤和期末考核等方面制定统一、严格的规章制度，使学生在遵守纪律的同时养成服从指挥、自我规范的良好行为习惯。教师还要注重体育优生的培养，发挥他们的主观能动性，既做教师的小帮手，又能督促和及时反馈德育培养融合的效果。
3.构建科学的评价标准体系。在教育教学中我们要做到因人而异，因材施教，在评价体系中教师也要充分考虑评价的个体差异，尊重每一个学生，在具体实施中应善于抓住时机，对学生在课堂上的不同表现，及时给予适当的表扬或批评教育，避免出现评价滞后，从而达到德育教育的及时性。
4.在体育教学过程中加强德育理论教育。初中体育教师在教学过程中，需要采用循序渐进的方式进行德育教育。首先需要用德育教育中的理论，对学生进行合理引导，使学生能够明确自身需要重视的德育学习内容，如：集体主义观念、在体育课程学习过程中需要重视的行为规范、师生之间交流需要遵守的文明道德理念、需要具备的体育意志品德等，使学生能够在学习过程中逐渐树立正确的人生观、价值观以及体育运动观念，逐渐提升学生的是非认知能力，体育实践活动中渗透德育教育能够促进教学内容的开展以及教学目标的实现。
初中生正处于青春期阶段，自身的思维意识处于逐渐成熟的阶段，教师需要对学生进行有效的德育观念引导，使学生能够树立正确的社会道德理念和价值观念，学生不仅具备较强的知识储备，同时具有良好的道德观念，成为德才兼备的人才。
参考文献
[1]张慧珍 初中体育教学中如何渗透德育教育[J].體育教育，2013，（72），117～118。
[2]郭东文 浅谈如何在初中体育教学中渗透德育[J].德育天地周刊，2016，（25），140～141。
论文作者:姜涌
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第316期
论文发表时间:2018/4/20
标签：学生论文; 体育论文; 教师论文; 德育教育论文; 德育论文; 体育教学论文; 教学中论文; 《中小学教育》2018年第316期论文;