摘 要：从小学、初中一直到高中和大学，体育课程贯穿各个教育阶段，充分体现出体育教学的重要性。在高中教育阶段，学生仍然处于身心成长和发育阶段，教师要想提升教学质量，需不断研发和创新教学模式。笔者结合自身多年的教学经验，针对高中体育教学的创新进行了着重分析和研究，并制定了部分科学的创新模式。
关键词：高中 体育教学 创新模式
高中体育教学的宗旨是：通过体育训练促进学生身心成长，培养他们的意志品质和身体素质，在高中教育活动中起着不可或缺的作用，对完善高中生的人格具有积极意义。当前，随着教育制度的不断改革与日趋完善，高中体育教师应及时转变教学观念，紧跟时代步伐，以学生为主体创新教学模式开展教学活动，全面提升他们的综合素质。
一、高中体育教学创新模式的重要意义
1.为顺应时代发展和新课改的要求，促使学生全面发展，高中体育教学需进行科学改革与创新。教师不仅需要帮助学生掌握体育理论知识，还应通过体育锻炼强身壮体，为将来的学习、工作与生活奠定坚实的身体基础，并保持心理状态的健康。
2.在高中教育阶段，创新教学模式已是一个新的发展趋势，不仅需应用在语文、数学、英语等主科教学上，体育教学同样需要。教师应转变传统落后的体育教学理念，着重培养学生的创新精神，促使他们积极参与体育锻炼，强化教学效果。
3.在高中体育教学中创新教学模式，可促使学生通过参加体育训练强化团队意识与合作精神，提升他们的人格魅力。要在学生学习体育知识、掌握体育技能、锻炼身体的同时，在思想方面受到感染，形成健康心理。
二、高中体育教学创新模式的科学实施
1.更新教学理念，注重全面发展。在高中体育教学活动中，教师要想实现创新教学，首先应更新教学理念，树立全面发展的教育观念。高中体育教学不仅应让学生学习和掌握运动技能与体育知识，还应帮助他们树立终身体育意识，养成良好的锻炼习惯，培养其竞争意识，强化体育观念。
因此，高中体育教师需及时转变教学理念，以新课改教育目标为出发点，让体育训练成为学生的内在主观需求，促使他们主动参与体育运动，激发其训练热情和动力。同时，高中生在学习体育技能和知识时，教师应关注他们的全面发展，使其在体育运动过程中认识到体育教学的价值和意义，明确锻炼身体的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，教师应构建和谐、民主的师生关系，师生之间相互尊重和信任，提升高中体育课堂的吸引力和亲和力，为教师创新教学做好铺垫工作。
2.丰富教学方式，创新教学模式。在新课改背景下，高中体育创新教学已成为一种自然发展趋势，教师应不断丰富教学方式，创新教学模式，突破传统教学模式的禁锢，运用多样灵活的教学模式优化教学效果、改善教学质量。
为此，高中体育教师可采用信息技术与多媒体设备，适当运用到创新教学中，对于部分体育项目的动作分解和技术展示，可借助多媒体教学设备，让学生清晰地观察到每一个动作。
同时，在高中体育教学中，教师不仅需传授学生体育技能，还需引领他们积极参与体育运动，让他们更加喜欢和热爱体育训练。比如，在篮球教学中，教师可采用多媒体教学设备展示一些动作技术要领，包括运球、传球、上篮、投篮等，可反复或放慢观看，然后和学生一起练习，融入到学生中间，引发他们学习篮球技能的积极性。
3.教学内容多样，开展快乐体育。在传统的高中体育教学中，运动项目较少，主要以各种球类和田径训练为主，训练内容相对乏味枯燥。
所以，在高中体育教学创新模式下，教师应实现教学内容的多样化，合理利用校园的各种体育实施，达到物有所用，开展快乐体育教学，并适当增加一些新的体育项目，像射箭、轮滑和街舞等。
在理想状态下的高中体育教学创新模式，在具体运动项目教学中应体现出竞技性、趣味性和训练性等特点，教师也可以对传统项目进行灵活转变，创新教学，给学生带来耳目一新的感觉，提升体育训练的吸引力。
4.注重身心培养，强化意志品质。现阶段，高中体育教学不仅需传授学生体育知识，还应注重对他们心理品质的培养。由于大部分高中生的文化课学习任务繁重，平时缺乏运动，对体育锻炼的兴趣不高，甚至不喜欢体育运动，因此，高中体育教师应以了解学生的文化课学习情况为基础，结合他们的身体素质、性格特点和学习需求开展创新教学，采用培养身心素质、强化意识品质的新型教学模式，调动学生参与体育训练的积极性。
三、总结
在高中体育教学过程中，教师应认清形势，按照新课程改革的理念和要求创新教学模式，并以学生的身体情况与学习需求为切入点，进行科学合理的创新，在提升学生身体素质的同时，形成积极乐观、健康向上的心态。
参考文献
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[3]周国宏 新课标体系下的高中体育教学创新[J].科教导刊（上旬刊），2014，11：112-113。
论文作者:张铭楷
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/6
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