计算机教育的特点与矛盾
裴 沛 邓雨婷 李 栋
（武汉东湖学院 湖北·武汉 430212）
摘 要 目前信息技术正蓬勃发展，在中学广泛的开展信息技术教学，为了提高教学的质量和教学收益，下面将介绍信息技术教育中中学生的学习特征。
关键词 信息技术 中学生 必要性 矛盾
0 前言
教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。
根据含义，我们可以了解到现如今的教育正在往信息化方面发展，国家更加重视适应信息社会人才的培养。所以从小就要培养适应性人才，而中小学生就是主要的培养对象。改变中小学生的教育方式是最直接最有效的方法，可以让学生更早的了解接触掌握到计算机的应用。
当前，动物防疫主要依靠疫苗，而农村基层动物防疫部门多数没有配置足够的冷柜和冰箱，疫苗在运输过程中，因为没有冷藏车容易引起变质，变质的疫苗不仅无法实现对疫病的防治和控制，还容易引发连带疫病。农村基层动物疫苗接种人员存在专业水平不足的情况，盲目使用疫苗、药物，无法达到防疫效果。
1 信息化特点及利处
教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性。
只从教育属性看，信息化有开放共享的特征，学生可以摆脱以往单一的教育方式，学生获得知识不仅通过老师家长，也可以通过互联网，让学生的眼界更开阔，知识性更加全面。经历过中小学阶段的我深刻的了解到中小学生大都害怕与老师交流，有问题不敢提出，有自己的想法不敢提出，这些都对学生的认知不利，甚至一些错误的观点将会伴随一生。
中小学生对于死板的教学方式是十分排斥的，学生上课容易失去兴趣打瞌睡。而学生对网络是很感兴趣的，在多媒体的教学下学习，大大增加了学生吸收知识的量。教师也可以利用学生的这一特点增加一些趣味活动，在玩耍中学习。对于一些信息课，word、excel、打字等，学生也是感觉枯燥无味，学校可以举行一些课外活动，打字比赛，功能性比赛等来增强学习兴趣。
2 信息化发展优势
2.1 信息成本优势
众所周知，很多家长担心自己的孩子在寒暑假掉队，于是报各种补习班，而一些非学校组织的培训机构成本很高，这让家长很苦恼，尤其是贫困学生，很大程度的限制了他们圆梦的机会。有了信息化的发展，现如今互联网上有了各个教育平台，廉价高端，学生可以反复观看学习，还有更多的免费资源，有了信息化教育的发展大大降低了学习成本。
学生受教育水平不一，学校不同，教学偏向不同，教师不同，水平参差不齐，信息化教育就弥补了这一缺陷，让广大的学生接受同等优质的教育。
独角兽企业和潜在独角兽企业主要集中在南京、苏州，其中南京拥有独角兽企业最多（3家），苏州拥有潜在独角兽企业最多（19家），其次为南京（10家），占苏南自创区总数87.9%；瞪羚企业主要集中在苏州，达218家，占苏南自创区总数62.11%，下面依次为常州（53家）、南京和无锡（均为36家）、镇江（8家）。这与南京、苏州、苏州工业园区关注并启动独角兽和瞪羚企业培育工作密切相关［3］。
2.2 信息质量优势
2017年的世界互联网大会上，人们还在畅想“人工智能让生活更美好”，2018年，人们已经开始着眼“人工智能的融合发展的新机遇”。“融合”是人类为未来美好生活寻找的道路，而在这条路上，人工智能带领人类会走得更远，走向更开阔的生存空间，让一个又一个“可能”与“创见”在人们的生活里落地生根，舒枝展叶。
3 发展现状
虽然大量学校都在普及计算机教育，然而学校为了提高升学率，取消了或缩减了计算机课，都在为中高考做准备，甚至一些培优班的学生无法在学校接触到计算机。虽然很多教室设置了多媒体设备，对于不会的教师也只是摆设。正规的信息课，也只是简单的打字练习，和一些完成任务的教学，纯粹为纸上谈兵，不能达到实践掌握的效果。大部分家长不重视计算机的教育，并且认为学生使用计算机会影响学习，从而阻止学生使用计算机。
4 中小学生计算机教育
4.1 中学计算机学习的特点
而有了互联网，学生可以通过网络查找知识，弥补自己的知识缺陷。不敢问老师的问题在网络上可以轻而易举的得到答案。这只是互联网的一个极小利处，更加方便的是老师可以利用互联网教学，很多学校已经在用计算机教学，多媒体教学有很强的交互性，它可以通过电脑与同学交流，可以与全世界各个教育网站共享资源。利用计算机教学不仅大大增加教学效率，而且学生可以很好的理解与吸收知识。每个学生的吸收知识程度不同，吸收知识性质不同，那么学生便可以利用计算机相互弥补。在学校，学生学到的知识是极其有限的，有些甚至只能学到书本知识，而学生都有自己兴趣爱好，那么计算机就起到了很好的作用，学生可以在网络上搜索到广泛的兴趣知识，在学习中感受到快乐。
4.2 计算机学习存在的矛盾
许多学校通过语文、文科各科展开了计算机运用的教学活动，但尚未达到通过整体教育活动来展开的程度。这也是中小学生学习计算机的一个矛盾所在。通过进一步的发展与推广，相信会有更多的学校，教师学生运用计算机教学学习。
4.3 计算机教育的必要性
随着信息化时代的到来，网络时代的迅速发展，计算机不再只是专业人士使用的工具，而是转变为大众的工具，是广大群众工作、生活、学习等的重要工具。此外，计算机包含了大量的软件知识，多一些学习掌握，对于人的大脑的开发，以及日常生活的帮助是非常有益的。对于如今发展趋势，学校应该配备相关的计算机设备。教师的水平也应该得到全面的提升，学生也应该对计算机基础有一定的掌握。
“三年以来，公司已经投入了三千多万元用于改造企业的环保设施。一方面，可以使企业生产更加绿色，另一方面，改造后的车间，对于工人来说也拥有了一个更舒适的工作环境。”公司副总裁唐正军自豪地说。
5 对中小学计算机教育的建议
学校不应占用信息课，并让专业的信息老师给学生上课，多组织活动、比赛等，让每一位学生融入课堂，这样很好地开发学生知识潜能，又能让学生学到更多适应社会的知识，成为应用型人才。同时需要老师配合，改变学生家长的固有思想，让他们适度调整对孩子使用计算机的管束，陪同孩子进行课余的计算机学习。
6 总结
中小学计算机教育是十分重要的，但是目前我国对于中小学生计算机课程教学中存在很多不足之处，需要学校老师与家长加以重视，改变固有思想，跟上时代的步伐，这样才能让学生在学校里学到更多的计算机知识，以便为成为应用型人才打下坚实的基础。
中图分类号： G434
文献标识码： A