马郁菽 甘肃省积石山县别藏小学 731700
摘 要：中小学生是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。语文课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。把社会主义核心价值体系融入语文教学全过程，对于引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观有深远影响。
关键词：语文教学 融入 社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是广大学生必须树立的人生观、价值观和世界观的有机整体。中小学生是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。作为语文教师，要按照社会主义核心价值体系的要求，引导中小学生继承和弘扬民族精神和时代精神，保持积极向上、奋发进取的精神状态，按照时代的需要德智体美全面发展。把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地在语文教学中融入社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值走进教材，走进课堂，融入到学生学习成长的全过程，使学生牢固树立社会主义核心价值体系。
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一、融入以爱国主义为核心的民族精神
伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，是中华民族之魂。中小学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务，所以必须对他们培养和弘扬民族精神。中小学语文教材丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，因此应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，继承和发扬优秀的中华民族精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。
语文教材所精选的篇目，不少都蕴含着浓郁的爱国情感。这些文质兼美、脍灸人口的名篇，具有深刻鲜明的思想教育内容，为增强学生“爱我中华，振兴祖国”的爱国主义教育提供了课程素材。在教学中，教师要善于运用这些资源，对学生进行社会主义核心价值体系教育，让学生懂得将自己的未来和祖国的发展紧密联系起来，形成时代所需要的正确的人生观和价值观。《土地的誓言》《我用残损的手掌》《祖国啊，我亲爱的祖国》《最后一课》《祖国》等，无不满怀深沉的爱国主义情感；《过零丁洋》《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》等反映了高尚的民族气节和大义凛然的情操。
二、融入以改革创新为核心的时代精神
时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。改革创新是当今时代精神的核心，中国特色社会主义事业是改革创新的事业。以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。中小学生是党和国家的希望，是中华民族的希望，中国特色社会主义事业要靠今天的中小学生去继承，美好未来要靠今天的中小学生去开创，所以在语文教学中一定要培养他们的以改革创新为核心的时代精神。
《日》《月》《理想》《在山的那边》《生命生命》展现了积极的人生态度和理想信念；《论语十则》《再塑生命》《风筝》《散步》等反映了尊师、孝悌、修身、自省的传统美德；《蜡烛》《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》谴责非正义的战争，呼唤和平；《黄河颂》歌颂对苦难的抗争和英雄的中华儿女，《芦花荡》赞美了民族的英雄性格，《安塞腰鼓》是对生命和力量的礼赞，《艰难的国运与雄健的国民》中表现出雄健豪壮的精神气魄……古代先哲“近君子，远小人”“重义轻利”的价值取向，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀，邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品格，艾青“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”的伟大情怀，余光中“乡愁”中蕴含的对中华民族历史文化的认同感，居里夫人“沉醉于世界的优美，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”的淡泊名利、追求真理的信念……这些内容本身就是社会主义核心价值体系所崇尚的时代精神，是培育学生精神品格、树立健康人格的优良素材。
中小学语文课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。在课堂教学中，要充分挖掘各模块蕴含的教育资源，把社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化，并有机融入到教学过程之中。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学生兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。教师要以语言文字的美感和文学作品的魅力传播中华民族的优秀文化和革命传统、民族精神和时代精神，潜移默化地教育学生热爱祖国语言文字、尊重人类文明成果，陶冶高尚情操。教师只有既具有丰厚的学识魅力又具有独特的人格魅力，能够深入把握教材的知识体系，深刻认识各模块之间的内在逻辑，融会贯通、深入浅出，才能增强课堂教学的启发性和感染力，更好地将社会主义核心价值体系教育融入中小学语文教学中。
论文作者:马郁菽
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
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