摘要：随着信息时代的不断发展和进步，多媒体技术手段逐渐活跃在各个领域，尤其是教育领域。多媒体技术在高职护理教学中的应用，突破了传统模式的桎梏，同时也给教学带来创新的力量，优化了教学过程。本文主要分析多媒体技术在高职护理教学中的应用现状，探讨改进多媒体教学的具体措施。
关键词：多媒体技术；护理专业；教学应用
人口老龄化加剧引发了一系列社会问题，疾病防治、康复训练等方面越来越离不开医疗护理工作，各方面对护理工作的需求都日益增大。随着改革开放迈入新时代，人民生活水平不断提高，促使百姓对公共医疗卫生事业的要求越来越高，传统护理教学已经跟不上时代需求，这就要求护理专业与时俱进，在教学上引进多媒体技术。
1多媒体教学在护理专业中应用的现状
1.1教学设备落后
多媒体技术应用于护理专业教学时，存在一些教学设备落后的现象，会影响课件投影的效果，致使清晰度降低，增加后排同学视物的难度。同时，教学设备老化问题的存在，会导致电脑开启速度变慢、操作的流畅度降低，造成教学时间的浪费，影响教学进度和质量。课件中的相关链接，还可能出现切换不及时和不连贯的状况。
1.2课件制作不恰当
在多媒体教学中，有些教师在课件制作上存在不足，不能明确体现自己的教学目标，致使学生不能正确把握教学目标，走入误区，不利于学生对知识的理解和掌握。还有些护理专业的授课教师可能已经很长时间不在一线工作，又与临床人员缺乏必要的交流，课件所选知识与临床实践存在一定差距，课堂的多媒体案例教学与临床实际应用脱节。在利用多媒体技术制作教学课件时，可能会出现图文搭配不当的现象，导致无法突出教学重点，影响教学的效果和质量。还有很多教师在制作课件时，没有自己的风格，都是依照固定模板制作，有时不一定与本校的教学重点相匹配。
1.3教学方法缺乏整体性
多媒体教学确实优化了教学过程，但是不具备传统教学板书的优势，屏幕都是单个放映，不能串联起整个知识链。在课堂回顾总结时，不能很好地满足整体性要求，不利于学生掌握整体知识。
1.4教学过程缺乏交流
在引进多媒体技术教学的课堂上，大部分教师为了保证教学的效果，把全部注意力放在计算机的操作上，与学生的交流变少，不利于营造课堂活跃的氛围。学生在遇到困惑时，不好意思打断教师放映PPT，造成问题不能在课堂上得到有效解决，降低了学生学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多时候，教师没有给学生留过多的思考时间就切换课件时，学生光顾着看课件上的内容，却没有对其中的内容进行深刻思考，这样的教学方法，不利于学生的后期学习。
1.5缺乏一定创新意识
多媒体技术在护理专业教学上的应用，一定程度上改善了教学质量，但是课件制作缺乏创新意识，只是对教学形式上进行了简单更新，并没有同步更新教学内容，致使教学内容枯燥单一，不能激发学生学习兴趣。
2改进多媒体技术教学在护理专业应用的措施
2.1优化教学硬件
在多媒体教学过程中，计算机、投影仪等多媒体设备对教学质量有着显著影响。为了更好的推广多媒体教学，学校必须加强对教学硬件的管理，优化相关教学设备。增加一定的设备管理资金投入，聘请专业的设备检修人员进行定期护理检查，及时解决设备的运行问题。
2.2制作教学目标明确的多媒体课件
加强对教师的教学能力的培养，提高教师多媒体课件制作水平，对授课的实际情况进行考察并记录，不断优化多媒体教学。教师要把握多媒体教学应用现状，经常进行临床考察，结合护理专业的临床实践，丰富教学内容，制作与时俱进、教学目标明确的课件。多媒体的教学目标不应只是提高教学质量，更要让学生真正喜欢上护理专业，全身心投入学习，让他们切实感受到多媒体教学的乐趣与魅力。
2.3加强教师与学生间的互动
教师与学生间的交流是课堂教学必不可少的，只有师生间进行充分交流沟通，教师才能及时掌握学生学习状态和情绪，教学质量才能得到提高，才能够促进良好课堂氛围的形成。教师在课堂上声情并茂，也会激发学生学习的积极性，促使他们主动融入学习，从而提高他们学习的热情。在利用多媒体进行教学时，教师不能专注于计算机操作，要适当增加与学生间的眼神交流，减少学生注意力不集中的现象。教师可以充分利用多媒体教学的优势，但是不能过分依赖多媒体教学，要时刻关注学生的课堂动态。
2.4更新教师知识库，不断创新
在新时代的信息背景下，医学得到不断发展，解决了许多医学难题。不断创新的医学领域，对于医学从事人员提出了更高的要求，为了保证学校的毕业生质量，我们必须为护理专业教师创造优良的进修条件，同时定期对教师进行培训，让教师始终掌握最新的信息技能、操作技术和医学知识，并结合护理专业的特色，对其进行考核。只有教师质量提高，才能有效提高教学质量，保证学生的专业水平与时俱进。现代多媒体技术发展迅速，学校应及时引进新型多媒体技术，同时护理专业教师要把握节奏，不断补充、更新相关专业知识。
3结束语
在多媒体运用于护理专业教学的过程中，要充分利用其优势，同时也要认识到多媒体教学的不足并及时加以改进。未来的多媒体教学道路很漫长，存在许多未知的问题，教师需要考虑教学实际情况，改善教学内容，以多媒体为辅助教学手段，而不是过分依赖，让多媒体引导教学方向。
参考文献
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论文作者:吴海燕
论文发表刊物:《航空军医》2018年17期
论文发表时间:2018/11/22
标签：教师论文; 多媒体技术论文; 多媒体教学论文; 护理专业论文; 学生论文; 多媒体论文; 课件论文; 《航空军医》2018年17期论文;