闫海银 江西省南昌市育新学校九龙湖新城分校 江西 南昌 330100
【摘要】小学作为学生学习和成长过程中至关重要的启蒙阶段，在这一时期学生的认知能力、学习水平、理解能力等有限，因此需要教师予以积极和耐心的引导，为学生的学习和成长奠定良好的基础。在小学教育体系中，数学作为一门基础且重要的学科学生必须重点掌握，学生学好数学能够在生活中解决很多实际问题，对于学生综合能力的提升能够起到积极的推动作用，而打造趣味性课堂就是提高教学效率的有效途径。基于此，本文针对小学数学课堂小学趣味性的提升策略进行分析。
【关键词】小学数学；课堂教学；趣味性
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-048-01
引言
小学生正处于爱玩爱闹的年龄阶段，具有新鲜感和趣味性的事物对小学生的吸引力十分巨大，数学作为一门理论性较强的学科，需要学生具备一定的思维逻辑能力与自主学习能力，传统的教学模式教师习惯将自己放在教学的主导位置上，对于学生的主体性不都重视，这导致学生经常会对数学产生无趣的印象，逐渐丧失学习数学的积极性和主动性。而在新课程改革的不断推进下，传统的课堂教学模式已经不适应当代小学生的学习需要，因此打造小学数学趣味性课堂已经成为主流趋势，而教师如何提升小学数学课堂教学的趣味性就是需要重点研究的课题。
1 、运用丰富的教学用具来激发学生学习兴趣
在小学数学教学中其实有很多的教学用具可以使用，数学学科蕴含着很多知识点，如果教师只是单纯依靠理论讲解的方式很多学生对于知识点的理解程度可能有所欠缺，但是如果教师能够灵活的应用教学用具来进行教学，鼓励学生亲自动手操作就会大大提升小学数学课堂教学的趣味性，并且学生能够在亲身参与的过程中更加理解数学知识点，并且将其深刻地记忆。教学用具可以将一些抽象化的数学知识形象地呈现在学生面前，有效提高了课堂教学效率。例如：在二年级《平移和旋转》的教学中，教师首先要让学生理解平移和旋转的概念是什么，并且能够明确平移和旋转在图形之间有什么联系和应用方式，教师在教学中不要将理论概念直接讲给学生，而是要通过一些教学用具，比如说七巧板来让学生自主思考与操作，在提升数学课堂趣味性的同时也能够帮助学生更加深刻的理解这一数学知识。
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2、运用多媒体创设教学情境
当代社会是信息技术飞速发展的时代，因此为了提升小学数学课堂教学的趣味性，教师一定要充分借助多媒体的优势来为学生创设相关的教学情境，将学生的思维引入到数学情境中，有效帮助学生集中注意力。正所谓“兴趣是学生最好的老师”，因此在小学数学课堂教学中教师一定要注重趣味性的提升，这样才能够满足小学生的学习需求，促使学生能够在兴趣的指引下主动参与到数学学习中，以此来感受数学的乐趣和魅力。例如：在四年级《垂直与平行》的教学中，教师为了让学生更清楚地掌握垂直与平行的概念和特征，可以通过多媒体为学生呈现一些垂直与平行关系在两条直线之间的互相转化，通过动画的形式让学生发现两者之间的区别和联系，从而让学生明确垂直与平行两种关系的数学价值。
3、开展趣味游戏进行教学
要想提升小学数学课堂教学的趣味性，教师一定要认识到游戏对于小学生的重大吸引力，在教学的过程中组织一些趣味性的教学游戏，通过游戏的形式来开展学生的数学教学活动，优化教学内容，促使学生在游戏的过程中掌握数学知识，提高数学学习能力，为学生营造一个寓教于乐的教学环境，推动学生“开心学习，快乐成长”。例如：在四年级《位置与方向》的教学中，教师可以通过一个趣味游戏来帮助学生分辨位置与方向的相关概念，教师可以组织学生分组合作进行游戏，每组中派一人指挥，一人行动，去寻找教师提前放置好的一个物品，最短时间内完成的小组可以获得相应的奖励，并且在游戏的过程中学生指挥的语言要规范，不能过于口头话，以此来提升数学课堂教学的趣味性，同时增强学生的数学学习能力。
4、将趣味故事与教学内容相结合
小学生一般比较喜欢动画里的人物，教师在进行小学数学课堂教学的时候，可以在设计内容的过程中，将主人公换成学生喜欢的人物，针对这个人物编写一段趣味故事，由此来吸引学生的学习兴趣，提升小学数学课堂教学的趣味性。在这样的氛围内学生的注意力很容易集中，因此对于学生的学习和成长都能起到重要的帮助。例如：在六年级《分数乘法应用题》的教学中，教师可以选择“哪吒”作为故事的主人公，以哪吒来设计一道分数应用题型，并且最好能够联系生活实际，创造一堂趣味性的童话数学教学，让学生在听故事的过程中掌握分数乘法应用题的审题及思考方式，提升课堂教学趣味性的同时保证学生能够准确掌握数学知识点。
结束语
综上所述，随着当前社会的发展和时代的变革，小学数学作为学生必须要掌握的一门重点学科，教师必须要充分认识到提升小学数学课堂教学趣味性的重要价值，并且通过不断的研究来寻找科学的教学策略，为学生打造趣味性的数学课堂，激发学生主动学习的兴趣，为学生的学习和成长提供保障。
参考文献
[1]许惠福.提高小学数学教学课堂趣味性和有效性的几点方法[J].当代教研论丛,2015(10).
[2]黄美仙.如何提高小学数学课堂教学的趣味性[J].小学科学：教师,2018.
论文作者:闫海银
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：趣味性论文; 学生论文; 课堂教学论文; 小学数学论文; 数学论文; 教师论文; 课堂论文; 《中小学教育》2020年2月2期论文;