张丽莉 滕州市第二实验小学 山东 枣庄 277500
摘 要：小学语文是一门非常重要的学科，是给学生未来的学习和发展打下基础的学科，因此，教师如何更加有效地将知识传授给学生，是非常重要的。就现在而言，情境教学法在小学语文教学中得到了广泛的应用，本文对情境教学法在小学语文教学中的应用进行了分析和探究。
关键词：情境教学法 小学语文教学 分析和探讨
语文是一门非常重要的学科，对学生的未来和发展非常重要，教师也是在不断地改善自身的教学方法来对学生进行教学。情境教学法就是现阶段被教师广泛应用的一种教学方法。
一、情境教学的概述
什么是情境教学？情境教学是教师在讲课过程中给学生提供一种情境，并让学生在这样的情境中学习，在情境中，学生可以更加直观地了解语文知识，更加容易地理解知识点。情境教学可以提高教师的教学质量，提高学生的语文学习效率。这非常有助于学生未来的发展和学习。
二、当前阶段小学语文教学所遇到的问题
1.学生对于学习语文没有兴趣。小学生的学习很多是靠兴趣的，学生对于小学语文很难提起兴趣。在小学语文教学中，教师会让学生死记硬背课本上的内容，并定期对学生进行考试。这样的教学方式确实可以让学生记下很多书本上的内容，但是，学生对于学习语文却越来越没有了兴趣。这不仅会影响学生的学习效率，还会影响学生未来的学习和发展。如果学生对于学习小学语文没有了兴趣，那么就不会进行自主学习。这样一来，学生对于学习小学语文的兴趣将越来越低，就会影响学生的学习。
2.教师的教学方法不正确。在小学教学中，很多教师的教学方法是不正确的。教师一般应用的教学方法是让学生背诵书本上的课文，并且给学生留大量的家庭作业，希望学生能够通过大量的背诵和作业来将小学语文学透。但是，这样的教学方式是不正确的，一旦学生的作业量减少，或者在未来的学习中，之后的教学模式不是靠大量的背诵和作业来强制学生学习，那么学生的学习效率将大大降低，甚至有些学生会出现厌学的情况。
3.教师与学生没有很好的沟通。教师在课堂上讲课的模式一般是自己在讲桌上讲课，并没有注重与学生的沟通；学生也由于年纪小，害羞，而不敢在课堂上问教师问题。这样一来，教师不知道学生是否有问题、是否真正理解了自己在课堂上所讲的知识，而学生也不知道教师是否愿意为他们解答问题。学生和教师没有很好的沟通交流是影响教学质量的因素之一，学生在学习和生活中所遇到的问题是需要教师来及时解答的，但是，由于缺少沟通，学生的问题并没有及时地得到解决，这就会影响学生接下来的学习。
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三、情境教学在小学语文教学中的作用
1.提高学生对学习语文的兴趣。情境教学可以提高学生对学习语文的兴趣，让学生更加直观地了解小学语文的问题，使得学生在一种很轻松的环境下学习，让学生感受到学习小学语文的快乐，提高学生的学习兴趣。
2.促进学生和教师的沟通。在情境教学模式下，学生在课堂上会更好地了解老师，增进与老师的感情。这样一来，学生和教师就会进行沟通，通过沟通，教师可以知道学生在学习和生活中所遇到的问题，学生也能够向教师提出自己的问题。通过沟通,教师和学生彼此相互了解,提高感情,共同解决问题。
3.增进学生之间的感情。情境教学除了可以促进教师和学生之间的交流外，还可以增进学生之间的感情，学生在情境教学模式下会互帮互助，团结一心，共同完成教师所布置的任务，学生彼此间的感情就会得到提升。
四、情境教学在小学语文教学中的应用
1.故事情境教学。小学生还没有养成自主学习的习惯，有的学生甚至不知道学习的重要性，因此，就需要教师对他们进行引导。在课堂上应用故事情境教学是一种很好的教学模式，可以很好地让学生对学习小学语文产生兴趣，并且认为学习语文是非常轻松的，因此，学生会很喜欢学习语文。
2.表演情境教学。在课堂上，教师可以让学生对课文中的情景进行表演。这样不仅可以增进学生之间的感情，也会提高学生的交流能力和随机应变能力，让学生在学习中感受到快乐。
3.生活情境教学。生活也是学生学习知识的重要途径，学生可以在生活中学到很多的知识。因此，教师在教学中可以将学习的内容与学生的生活相联系。这样一来，可以让学生更加直观地了解学习内容。生活情境教学可以让知识更加的通俗易懂，学生也就更容易接受。在这样的学习环境下，学生可以将学习到的知识和自己的生活相联系，提高了学习效率。
4.游戏情境教学。小学生更愿意玩游戏,那么教师如果应用游戏情境教学给学生传授知识,就会收到很好的效果。可以让学生在游戏中学习知识,而通过游戏情境教学,还可以让学生对学习产生兴趣,更好地吸收知识。
参考文献
[1]周毅 漫谈情境教学法在初中语文教学中的应用[J].中国教育发展战略学会，2018，（4)。
[2]谢荣清 小学语文教学中情境教学的应用[J].中国校外教育，2018，（12)。
[3]应治娟 情境教学法在小学语文教学中的应用漫谈[J].中国教育发展战略学会，2016，（1)。
论文作者:张丽莉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/22
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