山东省淄博市淄川中学 255100
初中数学是一门创造性很强的学科，教师在实际教学过程中一定要注重激发学生的创新意识，启发学生的创新思维，从而使学生的思维变得更加缜密。初中生在创新思维上面也存在较大的差异，对于优秀学生而言，他们极容易满足，而学困生由于缺少正确的学习方法，不愿意去创新，也不敢创新，从而导致学生的创新思维得不到良好培养。培养学生创新思维的策略我认为主要应从以下几个方面来进行：
一、创设教学情境，激发学生创新意识
教学情境的创设在初中数学教学中对学生创新意识的培养具有非常重要的作用，所以，教师如果想要培养学生的创新思维，可以为学生创设一个良好的教学情境。比如，在初中数学“全等三角形”的教学过程中，教师可以问学生：“同学们，你们谁能将一个等边三角形的七彩图分成两个全等的三角形七彩图？能分成三个全等的三角形七彩图吗？”这时学生的热情被完全激发，教师可以向学生发放七彩图，让学生动手操作，之后问学生：“分成两个全等三角形，你们是怎样分的？有几种分法？”有的学生说：“把等边三角形的顶点和对边的中点连起来就行了。”教师可以给予学生肯定：“你们非常聪明，那么怎样才能把这个等边三角形七彩图分成三个全等的三角形七彩图？”这时学生的意见就有所不同，有的学生认为：“把它的一边3等分，顶点与对边的3等分点相连即可。”但是其他学生却提出了不同的意见，教师可以按照学生的想法提出问题：“同学们得出的三角形有没有什么共同点？”从而非常自然地得出三角全等的条件，为后续的学习打下了基础。通过这种教学方法，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的创新思维，更加有利于学生的全面发展。
二、创新思想方法，培养学生创新思维
学生数学思想方法的培养对于调动学生积极性和主动性具有非常重要的作用，能够促进学生的全面发展，从而使学生将学到的知识应用到新知识的学习中，使复杂的问题变得异常简单，进而提高学生的学习效率，实现学生分析问题、解决问题能力的提升。在现阶段的教学过程中，分类讨论思想、数形结合思想以及方程与函数思想是初中数学教学中重点考查的数学思想，所以，在培养学生创新思维的同时，也要对初中生的数学思想方法的培养引起重视，进而提高学生的学习能力。
学生所具备的思维能力对其具有非常重要的影响，为今后的学习和生活奠定了扎实的基础。但是，一些教师常常会忽视学生思维品质的培养，只注重数学知识的讲解，在这种教学模式下，学生会变成被动学习的机器人，无法实现自身创新思维的形成。所以，教师在教学时一定要注重学生思维品质的培养，利用有效的教学手段来提高学生的思维能力，使其具备良好的创新思维，从而有效地解决数学问题。
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三、采用语言激励法，给予学生肯定
激励教学法对学生创新思维的培养具有一定意义，能够引导学生展开大胆思考，从而对不同的数学问题进行分析和解决。比如，在初中数学“平行线的性质”的教学过程中，可以得出平行线的性质为：1.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等；2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等；3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。教师可以提问学生：“同学们能不能探索出一个新的平行线性质，如果可以的话你们就能成为数学家了！”听到这种鼓励的话，学生会积极投入到探索中，开始实践探究。也许他们花费一节课的时间也无法探索出新的性质，但是教师的教学目的已经达到了，这不仅激发了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的创新思维，最重要的是使学生充分掌握了平行线的性质。在应用该种教学方式时，教师应该对学生的行为表示认可，并利用适当的语言激励学生，只有给予学生肯定，学生才会增加探索的动力，才能实现学生创新思维的培养，进而实现学生的全面发展。
四、加强思维训练，养成创新思维习惯
通过实践研究表明，一种全新思维的养成，不可能在短时间内完成，这需要一个长期的培养过程。对于初中生而言，他们的瞬时记忆能力比较强，但是也极容易遗忘，因此，在实际的教学过程中，教师应该注重学生记忆力的训练，使其养成良好的创新思维，从而促进其学习效率的提升。作为数学教师，应该在教学中注重学生创新思维的培养，由实践证明可知，当教师在实际教学过程中向学生提出问题之后，如果给予一定的提示和帮助，可能会利于学生创新思维的培养，而且通过思维训练的开展，能够使学生养成良好的创新思维习惯，对学生今后的学习非常有帮助。
五、激发学生好奇心，注重培养学生实践能力
好奇心是初中生特点的重要表现，而且只有学生对数学知识产生兴趣和好奇心，才会实现自身创新思维的培养。由于在实际教学过程中，所有的数学公式、定理以及法则等都有着规定的前提条件和使用范围，因此，教师一定要想办法激发学生的好奇心，这样才能对进行学生创新思维的培养，进而提高学生的实践能力。教师可以在教学过程中选择一些具有代表价值的问题，让学生从不同的角度进行分析，并求出问题答案，这样不仅能够实现知识的巩固，还能实现学生创新思维的锻炼和培养。另外，在实际教学中教师还可以一题多解，让学生从多个角度进行分析和思考，从而找出各式各样的解答方法，使学生从思路上、方法上加强对问题的认识，从而充分掌握数学知识，实现自身思维的扩展。
综上所述，初中生创新思维的培养是顺应时代发展的需求，更是促进学生成长的关键。对于学生而言，初中是实现转变的中转站，在该阶段进行创新思维的培养，不仅能够为今后的学习奠定扎实的基础，还能实现学生自身的全面发展。因此，教师一定要采取有效的策略，对学生进行创新思维的培养，从而推动学生的可持续发展。
论文作者:王金华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第350期
论文发表时间:2019/1/24
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