饶河农场中学 杨家明
摘要：初中的学生正处于活泼好动的阶段但同时也处在升高中的压力阶段，体育课程可以说是学生最感兴趣的课程，同时也是锻炼身体素质的重要途径。但是一方面，传统的体育课堂上都是以体育教师为主体，学生只能根据教师制定的体育课程来进行学生，完全没有自主性可言，这在很大程度上打消了学生学习体育的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，初中面临着学生学习阶段的一个重要的分水岭，很多学生包括很多教师在内都认为学好文化课才是最重要的，因此难免轻视体育课程教学，不利于调动学生的学习兴趣，构建体育活力课堂。
关键词：体育课；调动兴趣；活力课堂
引言：兴趣可谓是学生学习最大的动力，在体育学习方面也是同样。现在的学生大多只注重文化课程的学习而忽略的体育课，这在很大一方面也是传统教学方法无法激发学生学习兴趣的原因，现在随着新课程改革的实施，调动学生兴趣构建初中体育活力课堂的目标被提到的日程上，想要达到这样的目的，就需要老师改变以往刻板的教学方法，从学生的实际情况出发，进行教学创新，以此来达到调动学生兴趣构建体育活力课堂的目的。
一、调动学生兴趣对构建活力课堂的重要性
（一）激发学生对体育的兴趣
初中阶段的学生正处在一个活泼好动的阶段，但传统的初中体育教学往往都是以教师讲解、示范体育动作为主，学生只能依照老师的要求进行体育课程的学习，无法提起兴趣参与其中。因此，在教学的过程中，教师应该结合和课程相关的游戏来激发学生对体育的兴趣，这样更利于学生对体育课程的学习。
（二）培养学生团结协作能力
团结协作能力是一项十分重要的技能，可以让学生更好的与人交往、做好事情，而体育中的很多项目都是需要多人团结协作才能完成的，但大型体育项目往往需要时间，可现在的教学往往过于注重文化课的教导，而抢占了大部分体育课程的时间，教师为了在规定时间内完成体育课程，就不得不压缩学生的活动时间，因此教师应该着手来改变目前的现状，培养学生团结协作的能力[1]。
（三）培养学生参与体育的自主性
现在的体育教学模式十分单一，往往都是以教师讲授体育要点、示范标准动作然后学生照做为主，这样的方法十分不利于培养学生产生学习体育的自主性。因此教师结合实际转变教学方式，培养学生的自主性。
二、调动学生兴趣构建活力课堂的策略
（一）运动与游戏结合，培养学生兴趣
传统的体育教学模式，通常为了赶进度而忽视了对生学习兴趣的激发，时间一长，学生难免就会觉得体育课程枯燥、乏味。所以教师应该结合初中生的特点，采取运动与游戏相结合的方法，来培养学生的学习兴趣。
例如：教师在教授支撑跳跃这一节课程内容时，如果仅仅只是讲解动作要领，难免让学生觉得索然无味，无法激发学生的学习兴趣。所以，教师在讲述这节课程的时候，不如将支撑跳跃变成一种游戏，如小山羊回家路，将学生拟化为山羊，支撑跳跃的障碍变成回家时需要跨过的障碍，看看谁能顺利回家，这样既增加了体育项目的娱乐性，同时也能激发学生的学习兴趣。
（二）创建体育小组，培养学生团结能力
现在很多学生都是独生子女，对团结没什么理解，而团结作为重要的体育精神，体现在大型配合类的体育项目上如何才能够更好的培养学生的团结能力，教师应该将学生进行分组，让学生都参与到项目中来，这样可以更有效的培养学生的团结能力。
例如：教师在教授篮球的时候，就可以根据班级上的人数将学生分为不同的队伍，让每个队伍起好队名，自己选出队长，然后教师对篮球项目中的动作要领和规则进行讲解，之后再让学生和不同的队伍进行比赛，这样通过比赛就可以更好的磨合学生之间的协作能力，培养学生的团结能力[2]。
（三）转变教学方式，培养学生自主性
传统的教学方法都是以教师为中心，采取教师讲述运动要领、规则，示范动作为主，这样的教学方式对学生来讲难免觉得太过单一，很难激起学生学习的自主性，而自主学习又是吸取知识最好的方式，因此想要培养学生学习的自主性就需要教师能够转变教学方式，结合多媒体对学生进行教学。
例如：在学习排球的时候，因为排球涉及的动作连贯性大、要领多且规则多，如果仅是依靠教师进行讲解难免不利于学生理解，如果此时结合多媒体播放慢动作教学视频，在视觉的刺激下，则更利于学生领会其中的动作要领，同时教师也可以播放女排的经典比赛视频给学生观看，介绍女排的奋斗历程，激发学生更深探索的兴趣，这样既可实现体育学习的自主性。
结语：在初中体育教学，调动学生的兴趣才能更好地构建初中体育活力课堂。这就需要教师能够在符合初中生心理特点和身心发展规律的前提下，整合可利用的资源、转变传统的教学模式，通过运动结合游戏、学生分组进行运动的方式增强体育课程的趣味性，使体育课程成为学生感兴趣的学科，这样才能让学生能够自主的去学习，充分的调动学生的学习兴趣，为更好的构建初中体育活力课堂打下基础。
参考文献：
[1] 朱云妹．创新体育教学活动提升初中体育教学效率［J］．学周刊，2015，01(14): 33－34．
[2] 朱克波．初中体育游戏教学中的问题及改进措施［J］．科学导报，2013，14(20):56－57．
论文作者:杨家明
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年11月
论文发表时间:2018/5/31
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