关键词：中职教育；思想政治；人文素养
思想政治教育是学生在规范化的学习内容安排中所进行的一种思想道德培养学习，是中职学校的学生在学习专业知识之外，培养自身正确价值观的重要媒介。人文素质教育往往是以培养学生的优秀人格为目标，促进学生综合素质的培养和发展，它们之间有着密不可分的联系。中职教育是我国素质教育的重要组成部分，也是我国人才培养的重要途径，而思想政治修养和人文素质已经逐渐成为人才衡量的重要标准，所以，在教育改革中针对中职思想政治教育中融入人文素质教育的方式展开研究是十分有发展意义的。
1．中职思想政治教育中融合人文素质教育研究的重要意义
当然，我们首先要探讨的是在中职思想政治教育中融合人文素质教育研究的重要意义有哪些。首先，融合一词就十分有探究的意义，它指的是两种教育方式有目的、有策略地进行结合，使整个中职教育和培养的效率最大化，从而使两种教育方式都能够得到有效的应用。中职思想政治教育和人文素质教育本身就有一定的相似点，它们都是对学生进行精神素质层面的教育，也都是教育过程中需要长期坚持的教学过程。将中职思想政治教育和人文素质教育进行巧妙的融合能够在帮助学生培养良好的思想道德素养的同时，帮助学生建立完善的人格、坚强的意志等综合素质，对学生的成长以及未来的人生和职业发展都具有十分重要的意义。
2.中职思想政治教育中融入人文素质教育的具体策略
（1）贯彻以人为本的教育理念，加强思想道德建设
接下来我们所要讨论的就是中职思想政治教育与人文素质教育融合的具体策略。首先，我们要知道，不论是哪个学科的教学改革，都是以素质教育理念的深度贯彻为基础的，它是教育教学改革进程的保护层，保障着素质教育改革的有效进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在中职思想政治教育与人文素质融合的教育改革中，教师所要贯彻的就是以学生发展为本的教育理念，也可以被称为以学生为主体的教育理念，这是由思想政治教育和人文素质教育的特点所决定的，学生是整个教育改革的主体，也是最终的受益目标，所以，学生主导性的发挥程度就直接关系到了素质教育的改革质量。所以，中职学校的相关教育工作者在教学计划安排以及日常班风和校风的建设中，一定要注重以学生为主体，鼓励学生发表观点、阐述想法、表达情感。只有在这种教育环境下，才可以保障思想政治教育与人文素质教育融合改革策略的有效实施。
（2）组织多样化的实践活动，发挥学生的主观能动性
中职教育以培养专业性人才为目标，所以，在日常的教学计划安排中，实践类课程也是中职学校教育的常见课程，而中职学校学生本身的实践能力已经有了一定的基础。在这种教育环境和人才素质环境下，在思想政治教育与人文素质教育融合的策略改革中，组织一些多样化的教学实践活动就成为教学策略改革的重要方式。如中职学校的教育工作者可以利用学校周围的地理优势，组织学生利用自己学习的知识特点以及教育培养的方向，开展一些公益性质的助人活动，如学习幼师的可以去周围的幼儿园当公益教师，学习计算机的可以去周围的居民小区开展软件下载或者计算机修理工作，学习护工的可以去周围的敬老院开展一些敬老活动等，在这些活动的参与中，学生的主观能动性得到了有效的发挥，在这些有意义的活动的参与中，学生的思想和人文素质也会得到有效培养。
（3）开设趣味性的思想政治教育小课堂，加强师生的互动交流
另外，我们也要考虑到中职学校的相关教育工作者在思想政治教育与人文素质教育融合策略改革以及相关教学实践措施实施中的重要作用，教师永远是学生学习和进行素质培养的引路人，也是策略改革的主导者，所以相关教育工作者也一定要采取一些有效措施，加强师生之间的互动交流，这对教育改革措施的反思和改进也是十分重要的。如中职学校的教育工作者可以开设一些趣味性的思想政治教育的小课堂，采用微课堂的教学方式潜移默化地培养学生的思想价值观和人文素质。
3.结语
综上所述，中职思想政治教育和人文素质教育方式的融合对中职学校教育质量的提高以及人才的有效的培养都有着十分重要的意义。中职学校的教师一定要跟随素质教育发展的脚步，贯彻以学生发展为本的教育理念，利用学校地区特点，组织一些实践化教学活动，促进思想政治教育与人文素质教育的融合。教师还要定期地开设一些趣味性的思想政治教育微课堂，加强师生之间的互动交流，全面提升教学改革的有效性。
参考文献：
[1]贺永帅.浅谈中职思想政治教育中的人文素质教育[J].2015（10）：63.
[2]谢桂芬.人文素质教育融入中职思想政治教育的意义[J].2017（2）：184.
论文作者: 陈雨华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
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