广东省江门市新会区双水镇桥美学校 529153
摘 要：近几年，新课程教育体制改革与素质教育理念已经成为了基础教育发展的主要原则，音乐作为一门艺术类课程，其课堂教学的效果已经引起了国家教育部门的高度重视。合唱是初中音乐课程教学中的重点内容，传统的合唱教学方式已经无法完全应用于现代初中音乐课堂教学当中，如何在新课改的指导下提高初中音乐课堂合唱教学的有效性已经成为了初中音乐教师面临的重要课题，将创新理念融入初中音乐合唱教学当中已经成为了初中音乐教学发展的必然趋势。本文就提高初中音乐课堂合唱教学有效性的具体策略展开了一系列的研究。
关键词：初中音乐 合唱教学 有效性 有效策略
音乐是初中阶段课程体系的重要组成部分，初中是学生接受系统性音乐教育的起点，对夯实学生的音乐基础具有非常重要的作用。合唱教学不仅有利于培养学生的音乐素养，还能在很大程度上提高学生对音乐的感知力。新课改政策突出了合唱教学的重要性。因此，初中音乐教师应该对新课改政策的内容进行深入解读，将其作为主要的教学指导原则，根据初中生的年龄特点以及对音乐知识的接受能力，采用合适的教学方法提高初中音乐课堂合唱教学的有效性，从而真正发挥音乐教学的意义。
一、激发学生对合唱的兴趣
初中阶段的学生正处于比较活泼好动的年龄段，如果教师直接采用讲解乐理的方式向学生传授合唱音乐的内容，无法使学生主动参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的教学情况，教师可以根据学生的兴趣爱好，将欣赏教学作为合唱教学的着手点，通过欣赏歌曲的过程激发学生对合唱的兴趣。这样的教学方法有利于使学生在兴趣的驱使下主动参与到合唱教学当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，教师带领学生合唱部编新版初中音乐教材中《渴望春天》这首歌曲时，教师可以在开展合唱教学之前，带领学生进行一个猜歌名的游戏，教师为学生播放几首关于春天的歌曲的旋律，由学生来猜是哪首歌。教师可以选择学生比较熟悉的歌曲，比如《春天在哪里》、《春天来了》等。教师可以通过这样的教学方法将学生的思维带入到音乐中，从而激发其对合唱的兴趣。
二、重视合唱技巧的指导
首先，指导学生识别乐谱。针对初中生的年龄特点，教师可以采用教师唱谱、学生唱词的方法来帮助学生掌握歌曲的基本旋律，当学生能掌握基础的旋律后，教师可以带领学生进行视唱歌谱的部分。学生可以根据歌谱逐渐了解合唱的音准，加之音乐符号的标记，帮助学生进一步掌握合唱技巧。这样的教学方式能在一定程度上降低合唱的难度。其次，强化学生的音准。在音准训练中，教师可以采用视唱练耳的方法展开训练。教师可以将这个教学过程转变成游戏过程。例如，教师在开展音阶练唱教学活动中，可以融入一些教学手势，使学生能从视觉的角度有效区分全音和半音、大二度和小二度音程等内容，并能根据手势对音准进行准确的把握。最后，加强多声部训练。很多歌曲的合唱需要用到多个声部，因此，教师应该重视多声部训练。在训练初期，教师可以引导学生练习简单的二声部，当学生已经能掌握了基本的多声部技巧，再进行三声部以及四声部的训练。例如，教师在多声部训练教学的过程中，可以借鉴卡农式训练方法，选择不同声部旋律与节奏差异性较小的二声部，使学生接受到循序渐进的训练过程。
三、运用多样化的合唱教学方法
传统的初中音乐合唱教学方法已经无法完全适用于现代初中音乐课堂教学发展，无法达到较为理想的教学效果。因此，初中音乐教师可以将一些创新型教学方法与初中音乐合唱教学进行有机结合，使学生能从丰富的教学模式当中更好地掌握合唱技巧，并能顺利完成合唱表演。现代信息技术的发展为教育发展提供了更多的思路。教师可以利用信息技术为学生创设合唱情境，利用情境将学生的思维带入到歌曲的世界当中，从而使学生的合唱具有更加浓烈的感情，并能充分将其融入到歌声中。
四、充分发挥乐器在合唱教学中的作用
乐器是教师开展音乐教学活动的重要工具，在实际的教学过程中，教师可以利用合适的乐器来表现音准、音高等方面的差异性，帮助学生在进行合唱的过程中能够对节奏等内容合理把握。这样的教学方法不仅能提高合唱教学的质量，还能为学生营造一个良好的合唱氛围。例如，教师带领学生合唱部编新版初中音乐教材中《歌唱祖国》这首歌曲时，教师可以先从分声部的角度指导学生进行演奏，当学生能正确把握不同声部的音准后，教师再指导学生进行合奏训练。
综上所述，音乐是初中阶段重要的教学内容，对提高学生的艺术素养具有非常重要的作用。初中音乐教师应该充分意识到提高合唱教学有效性的意义，并通过激发学生对合唱的兴趣、重视合唱技巧的指导、运用多样化的合唱教学方法以及充分发挥乐器在合唱教学中的作用的方式为学生开展合唱教学活动。通过本文对提高初中音乐课堂合唱教学有效性的具体策略展开的一系列研究，希望能为提高我国初中音乐课堂合唱教学的质量和效率提供一些有价值的参考。
参考文献
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[2]张顺洁 和谐课堂 歌声悠扬——如何构建高效的音乐合唱教学课堂[J].音乐时空，2015，(22)，114-115。
[3]张萍 浅谈初中音乐课堂中的合唱教学[J].音乐时空，2014，(19)，120。
论文作者:罗嘉炜
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/17
标签：合唱论文; 音乐论文; 教师论文; 初中论文; 学生论文; 声部论文; 教学方法论文; 《中小学教育》2018年第333期论文;