俸明美 云南省临沧市耿马县耿马镇弄巴完小 云南 临沧 677500
【摘要】在小学的教学过程当中，数学的教学一直以来都是重点和难点，而对于数学的教学，一般来讲都是围绕着数学问题展开的，所以小学数学的学习，就是一个学习解决问题的过程。对于小学数学问题的解决有多种方法，对于不同的问题要采用不同的解题方法进行解答，本文对于小学数学解决问题方法的多样化进行研究，分析如何提升小学数学的阶梯效率和小学数学的整体教学效率。
【关键词】小学数学；数学问题；解题方法；研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-127-01
引言
随着时代和社会的发展，各个领域对于综合性应用人才的需求也越来越大，如何培养出更多更加优秀的综合性应用人才就成为了当下的主要问题。对于人才的培养，毫无疑问第一手段一定是教育，想要培养出更多更优秀的综合性应用人才，重要的是要注重对于学生的教育。在教育的过程当中，小学教育占据了极为重要的地位，对于小学生的教育是整个教育阶段的基础，而在小学教育的过程当中，数学教育占据了一个极其重要的部分，作为小学生的主要学习科目之一，数学教育对于培养小学生的综合素质有着很重要的作用，同时数学本身作为一门应用学科，对于小学生的应用能力的培养也是有着无需质疑的作用，所以想要培养出更多更优秀的综合性应用人才，还是要从小学的教育出发，提升对于小学生的数学教育水平，培育小学生的综合素质和应用能力。
在小学的教学当中，数学的教学主要是通过数学问题的解答来进行学习的，而数学问题的解答就需要掌握一定的解题方法，才能够有效的进行数学问题的解答。
一、小学数学解题方法多样性的意义
在小学数学的教学过程当中，对于解题方法的学习是十分关键的，对于解题方法的多样化也是有着十分重要的意义。在小学的数学学习过程当中，小学生通过对于同一个数学问题进行不同解题方法的探索，通过这样的方式开拓自己的思路，转换自己的解题方式，对于小学生的思维能力的锻炼和综合素质的提升都有着非常重要的帮助，所以对于小学生进行解题方法的教学，在学习的过程中进行多样化解题方法的探索有着十分重要的意义。
小学生在进行解题方法的多样化探索的过程当中，对于一个个不同的解题方法的发现和对于问题的解决的过程中，就会产生数学学习的满足感，进而对于数学的学习产生兴趣，就会更加积极的投入到数学的学习过程中去，这也是对小学生进行解题方法的教学，摸索多样化的解题方法的另一个重要的意义。
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二、如何培养小学生解题方法的多样化
教师在教学的过程当中，对于小学生解题方法多样化的培养是十分的重视的，对于解题方法多样化的教学也是目前小学数学的教学当中的一个重要的部分，所以如何培养小学生解题方法的多样性又成为了一个被重点关注的问题。
（一）联系实际进行解题多样化的培养
在小学数学的学习过程当中，小学生正处在一个智力发育的阶段，这个阶段对于数学知识的理解能力上会有一定的差距，所以这就导致了小学生对于数学知识的理解和掌握程度不够，就要求教师要联系小学生对于数学知识的吸收和掌握的情况，进行不同程度的教学，做到因材施教。
对于那些数学知识理解和学习的速度较慢，对于知识的掌握也不够牢靠的学生，教师要进行比较基础的数学知识的教学，从简单到困难，逐渐的提升小学生的数学知识水平。在进行解题多样化的培养的过程当中，教师要先帮助学生学习一些比较简单的知识，进行一些简单的数学问题的解答，然后让学生进行多样化的解题，在这个过程当中培养学生的综合素质和数学的解题能力。
而对于那些数学知识的学习水平较高，对于数学知识点的学和掌握也比较的快的学生，教师要积极的进行解题多样化的教学，对于这些学生进行一些比较有难度的数学问题的教学，同时对于这些有难度的数学问题进行多样化的解题探索，培养这些学生的数学解题多样化的能力，提升综合素质。
（二）帮助学生自行摸索解题方法
对于数学解题方法的教学，教师的作用是无可替代并且至关重要的，但是对于数学解题方法多样性的摸索，学生的作用就要凸显出来才行。古话说“授人以鱼不如授人以渔”，数学的教学也是一样的道理，在进行数学解题多样化的教学的过程当中，与其由教师将解题的各种方式和方法进行全方面的教导，学生自己对于数学解题方法的探索有些时候更为的有效，在这个过程当中学生自己的思考和探索都是十分重要的，教师在这个过程中要做的就是在解题的过程中走入了解题的误区时，对学生进行帮助和指正，让学生更好的进行数学解题多样化的探索。
（三）通过合作的方式进行数学解题多样化的探索
在进行数学解题的探索过程中，还可以使用小组合作的方式来进行数学解题多样化的探索，利用小组合作的方式，集思广益，共同思考，探索更多的解决数学问题的方式和方法。一个人的力量终究是有限的，而通过小组合作的方式，能够大大的提升解题方法探索的效率，更好的进行数学解题多样化的探索。
结语
在小学数学的教学过程中，对于数学解题方法的教学以及数学解题多样化的探索是十分重要的，在这个过程中培养小学生的综合素质、开拓小学生的思维，更好的进行小学数学的教学，培养出更多的综合性应用人才。
参考文献
[1]张桂芳.小学数学解决问题方法多样化的研究[D].西南大学，2013.
论文作者:俸明美
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月2期
论文发表时间:2019/12/9
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