甘肃省甘谷教体局教研室 741200
摘 要：随着教育改革的深入推进，时事政治融入高中政治教学成为新的发展趋势。时事政治是对政治课本知识的重要补充，也是一种重要的课程资源。文章分析了时事政治在高中政治教育中的重要性、发展现状，以及对时事政治在高中政治教学中的有效应用提出了几点建议。
关键词：时事政治 高中政治教学 应用
日常德育、思想政治课和时事政治是高中政治教学的重要组成部分，时事政治作为一种课程资源，能使教学气氛更具趣味性，是高中政治中不可或缺的一部分。而现在的高中政治教学过程中过度偏重于概念性的理论内容，忽视课程的趣味性和实用价值，使高中政治教学陷入瓶颈。由此可见，将时事政治融入高中政治教学中是十分必要的。
一、时事政治在高中政治教学中的重要性
时事政治在高中政治教学中的应用有利于激起学生的学习兴趣，实现良好的课堂氛围和课堂效果；有利于改变高中传统的政治教学理念，达到新课标的要求，提高课堂效率；有利于扩充学生知识面，开阔学生的视野，让学生学会从多角度考虑政治问题；有利于保证高中政治教学的时效性，让学生紧跟时政的步伐，防止与时代脱节。
二、高中时事政治教学现状
教育改革的深入发展，促进高中政治教学方法的改进，要求加强政治教学与时事政治的融合，但目前我国的时事政治教学仍然存在着许多问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先是时事政治教学力度不够，这多是由于部分教师对时事政治缺乏深入的了解，对时事热点的关注度较低导致的；其次是形式主义，很多老师在进行时事政治的教学时只是走一个形式，没有深入理解时事的含义和内容，没有发挥时事热点应有的效应；最后是缺乏客观性，一些教师在教学过程中没有站在客观的角度去分析问题，使讲解带有主观色彩，传达错误信息，将学生带入思想误区，影响学生的判断。由此可见，优化时事政治在政治教学中的应用乃明智之举。
三、时事政治在高中政治教学中的应用
1.将时事政治导入新课，提高学生的学习兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是促进学习的最大动力。政治内容多数为理论知识，其多数概念抽象而不具体，课堂氛围死板且枯燥，会让学生产生抵触心理，从而影响课堂效率，不利于知识点的掌握。所以，在教学过程中引起学生的学习兴趣是十分必要的。在政治教学过程中，教师可以将学习内容、学习目标与时事政治有机地结合起来，以较为有趣的时事事件为出发点，引起学生的兴趣，将事件融入理论知识之中，进行新课的教学，贯穿教学的全过程。例如在讲解“多变的价格”这一章节时，可以讲一些有关物价变化的时政热点，然后让学生思考影响物价变动的因素，引起学生的兴趣。
2.引入时事政治内容，加深学生学习印象。在讲解书本知识的过程中，引入时事政治的内容，实际上是理论联系实际的过程，有利于学生对于知识的理解，加深学生的学习印象。例如，在讲解我国的政治制度、政党制度的时候，可以引入近期国内发生的事件、所召开的重大会议，让学生用课本知识对时事政治内容进行分析，既在一定程度上弥补了教材的滞后性，又加深了学生的学习印象。
3.用时事政治联络政治教学中的各个模块。联系具有普遍性，事物之间和事物内部不同因素之间是具有普遍联系的。高中政治内容可以分为政治、经济和文化三个部分，虽然它们的内容不在同一课本上出现，但我们不能否认它们之间的联系，它们之间是有因果关系的，经济基础决定上层建筑，上层建筑反映经济基础。因此，教师可以在教学过程中，将时事政治与教学内容相结合，通过时事政治将各个分散的知识模块联系起来。比如可以让学生对一个时事政治从经济、政治、文化的角度进行分析，帮助学生形成完整的思维模式，全面地掌握知识点。
4.以时事政治带动政治理论知识的运用。学能致用才有用，学而不能以致用，不过是在应试教育的影响下，所出现的一种畸形的学习方法，其目的不在运用与掌握知识而在于应付考试。历年来高分低能的案例比比皆是，可见理论在现实中的运用是多么重要。所以，高中政治教师应该在教育过程中善用时政热点，善于将时事嵌入到理论知识当中，以时事政治带动理论知识的学习与运用。例如，教师可以引导学生运用理论知识对韩国部署萨德系统事件进行分析：国家利益是国际关系的决定性因素，韩国与美国存在共同利益，所以他们互不干涉，而韩国认为他们与我国存在利益的对立，所以为了维护其利益他们想要部署萨德系统。
时事政治是高中政治教学中的重要组成部分，其内容一般包括国内一年内发生的重大事件、活动，党和国家的重大会议、方针、政策等，将时事政治融入高中政治教学中，有利于保证高中教学的时效性，提高学生学习兴趣，更有利于帮助学生加深学习印象，全面地掌握知识点。
参考文献
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[4]李德庆 浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J].才智，2017，（20）。
论文作者:王娟娟
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
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