多元体验，传承红色基因
江苏省无锡市刘潭实验小学 洑红英
摘 要： 实践体验活动是少先队传承红色基因的重要途径。通过讲好红色故事、了解光辉历史，走近英雄模范、传承红色精神，挖掘红色资源、继承革命传统，擦亮红色名片、光大红色文化，引导队员在多元化的体验中传承红色基因，“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词： 实践体验；红色基因
红色基因记录着中国共产党的优良传统，是中华民族的精神支柱，是中国伟大事业取得胜利的保证。习近平总书记在参观金寨县革命博物馆时说：“我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”他强调要把红色基因传承下去，让革命事业代代相传。少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，加强思想道德教育非常重要。历史是最好的教科书，传承红色基因，可以帮助少先队员“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的价值观。但传承红色基因不是一蹴而就的，也不是读几个故事、看几部爱国影片就能形成的，需要在多元的实践体验中慢慢积淀，逐步习得。
一、讲好红色故事，了解光辉历史
俗话说：“兴趣是最好的老师。”队员们年龄小，对于历史知识掌握不多，对于艰苦的革命斗争知之甚少，但他们有着强烈的求知欲，喜欢读故事、听故事、讲故事。在中国的各个历史时期，发生了许多感人肺腑的红色故事，这些故事中蕴含着共产党人勇敢顽强、浴血奋战、为国献身的精神，是生动鲜活的教材。用队员喜闻乐见的方式讲好中国的故事、讲好中国共产党的故事、讲好革命先烈的故事，激发他们对党和社会主义祖国的热爱之情，弘扬红色基因。课堂上，队员们认识了飞夺泸定桥的红军战士；认识了把鱼汤给战友喝，自己却因挨饿而牺牲的老班长；认识了为了让更多的战士能走出草地，不得不忍痛杀掉大黑骡子的彭德怀，知道了幸福的生活来之不易。课后，队员们开展“红色图书漂流”活动，很快就对王二小、江姐、张嘎等人物如数家珍，在心中埋下了爱党爱国、弘扬革命精神的种子。红色故事诵读更是推动党史教育进队员头脑的一次有意义的活动。在抑扬顿挫、声情并茂的诵读中，队员们了解了中国革命的光辉历史、可歌可泣的革命故事，感受先辈们矢志不渝、保家卫国的革命精神，增强民族自豪感。
宣讲无锡儿女不怕牺牲的故事。在艰苦的战争年代，有无锡人顽强斗争的身影。潘汉年、陆定一、秦邦宪、严朴、高文华……每个人都谱写了一段可歌可泣的人生，书写了一个个感人的红色故事。学校少先队成立宣讲团，开展“讲无锡的红色故事”活动。辅导员老师带领队员们搜集无锡英雄的感人事迹，重温这些振奋人心的红色故事，在各个中队进行宣讲，与家人分享。队员们了解了历史，崇敬之情油然而生，激励他们心有榜样，努力成为有担当的时代新人。
讲好伟大领袖的故事。组织开展“我讲习爷爷的故事”主题活动，讲述习爷爷知青岁月的故事，讲述习爷爷治国理政的故事……让队员们记住要求，心有榜样，做新时代的好少年。
二、走近英雄模范，传承红色精神
六一前夕，习近平总书记在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中说：“多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”英雄模范，都是为祖国的发展做出贡献或献出生命的人，他们身上有许多感人的故事，是我们学习的榜样。无锡是著名的江南水乡，这里人杰地灵，人才辈出。有秦启、李伯敏等革命先烈，前赴后继，英勇作战，为国牺牲，谱写了一曲曲动人的英雄赞歌；有抗战老兵孙文任、郝建军等，在国家危急关头挺身而出，走上战场、抗日救国，献出了自己的青春年华；有各级各类当代先锋，为家乡的发展做出应有的贡献。这些英雄模范，是红色基因的创造者、传承者，了解他们的事迹，就能更好地传承红色精神。
人的品德可以在特定的环境中形成、发展与完善。充分利用红色资源，营造少先队特有的文化环境，使队员在体验中习得红色基因。无锡有着深厚的红色文化底蕴，这里有新四军第六师师部纪念馆、冯其庸纪念馆、无锡第一支部党建基地、吴成家庭革命传统教育基地等馆所，有中共无锡工委机关旧址、顾宪成纪念馆、江阴要塞司令部旧址、孙冶方故居等红色景点，有革命烈士陵园……这些都是宝贵的财富，是开展少先队红色教育的鲜活教材。
“轰！”一声闷响，武成龙翻腾落地，白色长衫肢离破碎，他踉跄后退，直到退到萧飞羽身侧被萧飞羽暗涌的内劲泄去身上残余的力道才刹住后退之势。此时他脸色虽然灰败，但眼中却流露出高昂的斗志，要不是萧飞羽传音让他去换身行头……
开学后，各中队开展“走近英雄模范”寻访交流主题队会，队员们交出了一份份令人惊喜的答卷：有的队员走进刘潭消防中队，了解消防官兵的工作，感受他们为保护人民安全和财产所付出的大爱；有的队员看望了抗战英雄卜仲谟爷爷，听他讲述峥嵘岁月；还有的队员走进无锡干休所，聆听革命故事……
教师队伍建设是学校发展的基础，是保证教育教学质量的核心内容。为了满足新华学院跨越式发展的需要，满足培养高素质应用型专业人才的需要，为了改善教师的知识结构和能力结构，信息工程学院正在大力培养精湛的工作，专业化和一体化。新华学院的发展和社会需要一支兼容性和可持续性的高水平“双能”教师队伍。实践教育基地的建设为培养“双能”教师提供了良好的环境。根据我院的需要，要积极派教师到实习基地，企业等生产线进行实际操作，技能培训等工作，在实践中培养教师的实践技能和动手能力。争取每年至少培养1-2名“双能型”教师。
三、挖掘红色资源，继承革命传统
在中国人民解放军建军90周年的纪念日里，无锡市刘潭实验小学积极开展了“红领巾寻访强军梦”活动。五年级的部分队员来到“独臂英雄”吴成爷爷的革命传统教育基地，开展了“我与吴成爷爷一起重温红色记忆”的寻访活动。队员们近距离地见到了身边的英雄人物，聆听了一场充满正能量的故事会，了解了吴爷爷右臂被炸伤并截肢，开启“红色教育人生”的事迹。听完介绍，队员们还参观了吴成爷爷的微型革命陈列馆。陈列馆里有吴爷爷亲手写的关于抗战英雄的故事，有获得的各种荣誉证书、奖杯，还有小朋友们给吴爷爷寄来的4000多封书信……这点点滴滴让队员们震撼，吴爷爷的革命精神在大家心里生根发芽，队员们纷纷表示要珍惜时间，珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，报效祖国。
若用户权重分配依次为：0.1、0.2、0.3、0.4，则得出的评价结果：S1=0.813 28，S2=0.588 25，S3=0.981 62，S4=0.601 53，S5=0.421 00，S6=0.618 70，S7=0.748 18，S8=0.442 31，S9=0.530 62，S10=0.933 18。可见S3为最符合该用户需求的候选服务，S10较符合用户要求。
挖掘红色资源，发挥它们的育人功能，让少先队员在身临其境中接受红色资源润物无声的熏陶，在熏陶中弘扬革命传统，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
寻访活动结束了，但红色基因的传承却在延续。这些英雄人物的形象深深映在队员们的脑海里，那不怕牺牲、大无畏的革命精神和无私奉献的精神感染着队员们，激励他们为实现强军梦和强国梦而努力奋斗。
走进无锡市革命烈士陵园，这里埋葬着为革命牺牲的无锡籍烈士，还有史料陈列馆，这是进行爱国主义和革命传统教育的重要基地。结合清明节，组织队员到烈士陵园开展“缅怀革命先烈传承英雄遗志”活动。队员们瞻仰人民英雄纪念碑、敬献花圈和小白花、宣读祭文、重温入队誓词、参观烈士纪念馆，深刻缅怀为人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲的革命烈士。通过活动，队员们体会到幸福的生活来之不易，他们将秉承烈士遗志，传承红色基因，以饱满的热情努力学习，为祖国的发展做贡献。
走进位于黄巷街道社桥的侵华日军社桥水牢旧址，了解水牢的故事。这是侵华日军残酷迫害中华抗日志士的历史见证，至今都无声地控诉着日军的残暴，提醒少先队员要牢记历史，缅怀先烈。
太空中的电子设备，脱离了大气层的保护，直接暴露在空间环境下，受到辐射和重粒子的冲击而发生各种辐射效应，容易造成其工作的异常或故障。因此，必须对其进行抗辐照工艺处理，以确保其工作可靠性。SOI CMOS技术因其埋藏氧化物(BOX)和浅沟槽隔离(STI)[1-2]的完美隔离，不仅去除了困扰体硅器件已久的闩锁效应，而且在辐照加固领域具有光明的应用前景。
四、擦亮红色名片，光大红色文化
习近平总书记提出革命传统教育要从娃娃抓起，红色基因要代代相传。红色文化是革命先辈们留下来的精神财富，是无价之宝，擦亮红色文化名片，赋予红色文化传承活动新时代的气息，可以更好地让红色基因根植队员的心中。
江苏省无锡五爱小学是一所具有光荣革命传统的学校，诞生于抗日烽火岁月的革命根据地，前身是雪枫干部子弟学校（为纪念为国捐躯的新四军第四师师长彭雪枫而命名）和华东干部子弟学校。因取意于《共同纲领》中“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”为全体人民之公德而命名为“五爱小学”。光辉的历史，形成了“五爱”的红色文化，成为了一张红色的名片。在五爱小学的校史陈列室里，有三件传家宝，分别是斑驳的行军读本、血染的党旗和五千里小长征地图，这是一年级开学第一课的教材。参观校史陈列室，了解五爱办学的历史，是每个五爱学子的必修课，红色基因被植入队员们的心中，引导他们迈好人生的第一步。
包络夹持下夹持器优化前后夹持力的对比如图7所示和表8所示，包络夹持力提升幅度仿真值与理论值对比如图8所示，两者误差为4.68%<5%，这说明包络夹持力建模及最终优化结果具备正确性。
社会在发展，新的时代赋予新的内容。梁溪区实现区域集团化办学，五爱小学、山北实验小学、梨庄实验小学和刘潭实验小学组成了五爱教育集团。面临新的挑战，如何让“五爱”这张红色名片融入到每个学校之中，更好地传承红色基因呢？学校根据时代的发展，确定了“爱”的主题文化，既保留了传统的五爱教育，又融入了“关爱自己、关爱他人、关爱世界”的范畴。“爱”的主题教育活动在四个学校生根发芽，走进课堂，走向社会，走进队员的心里。“感恩成长 筑梦起航”十岁成长仪式让队员学会感恩、懂得成长的意义；“我是劳动小能手”增强队员的劳动积极性，激发他们对劳动的热爱；“和自信交朋友”教会队员发现自己和他人的优点，增强自信心……随风潜入夜，润物细无声。五爱教育集团的队员们通过亲身经历、主动参与，在活动中学会关爱自己、关爱他人、关爱世界。新的时代，“五爱”这张红色名片以崭新的面貌熠熠生辉，激励着一代代五爱学子在红色沃土上成为红色基因的传承人。
红色基因不是天生的，而是后天习得的。多元的实践体验活动，推动传承活动的有效开展，增强少先队员的民族责任感和自豪感，激励他们人人争当红色基因传承人，做社会主义事业发展的接班人。
（本栏责任编辑 陆非文）
标签：实践体验论文; 红色基因论文; 江苏省无锡市刘潭实验小学论文;