王磊子 安徽省淮北市古城路小学 235000
【摘要】写作是学生学习语文知识过程中需要掌握的基本内容之一，在教学过程中，教师要注重作文的写作教学，让学生在学习的过程中，掌握基本的写作知识。小学生生活经验较少，在学习的过程中，教师要带领学生观察生活，领悟生活的真谛，进而写出更多更好的文章。
【关键词】小学语文；教学策略；作文教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-048-01
教师不应该忽视对学生的写作教学，而是要对班级中学生的综合语言能力以及写作能力进行详细的了解，在此基础上，教师再制定与班级学生相符的教学方案，对学生进行具有针对性的教学，让学生对写作产生一定的兴趣，进而愿意在教师的带领下，更好的投入到文章写作的学习中去。
一、引导学生积累素材
四年级的学生生活阅历较少，在选择素材的过程中，常常会比较为难。因此，为了让学生更好地投入到写作中去，教师可以带领学生一起积累素材，在丰富学生素材库的同时，让学生对写作产生浓厚的兴趣。
首先，在教学过程中，教师要善于利用教材去引导学生积累素材。小学语文教材中，文章的排版常常依照一个主题进行，那么在教学过程中，教师则可以在单元教学结束之后，引导学生一起回顾本单元的内容，在此基础上，让学生掌握一定的写作方法。像是四年级上册第五单元的写作要求是“游—”，本单元的课文分别是《海上日出》《记金华的双龙洞》，都是记录出游的文章，在教学的过程中，教师则要深入挖掘其中的内涵，然后教给学生基本的写作方法，即学生可以在了解课文的基础上按照游览的顺序去描写景物，以《海上日出》为例，在描写的过程中，作者依照游览顺序进行描述，让读者在阅读的过程中，也似乎与作者一起去看了日出，这便是写作的魅力。
在教学过程中，教师可以适当的使用群文阅读的教学策略，将教材中相似的文章放在一起进行教学，让学生在阅读的过程中对这些文章进行详细的对比与观察，从而了解文章的内涵，在此基础上，对文章使用的描写手段有深刻的了解，如此，便可以加深学生对写文章的认知。
二、从阅读中学习写作经验
语文教学过程中，教师可以通过阅读去带领学生总结写作经验，以提升学生的写作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
首先，在教学过程中，教师可以教导学生去熟悉文章的写作手法，并引导他们选用自己喜欢的阅读方式，在教学中提升他们的阅读质量，如此，若是学生在写作过程中遇到类似的写作题目，他们便可以通过熟悉的篇章去构建写作思路，这便在一定程度上降低了学生写作时候的畏难情绪。
比如，学习《纳米技术就在我们身边》这一篇文章时，笔者就要求学生抓住文章中的用词，让他们明白在描写此类与科普类似的文章时候，应该注重用字、用词精准，若是遇上需要特别说明之处，可以通过举事例或者列举数字等方式来进行描写，这样不但可以加强文章的说服力，还能够增强文章的科学性。
其次，平常讲解阅读文章的时候，教师还要注重引导学生去分析文章的谋篇布局，在此基础上，教师还要给学生列举相关的案例，让学生对文章所使用的写作方法有更加深刻的理解，在此基础上，再给学生布置相关的写作题目，让学生将所学知识迅速运用起来，这样便可以提升学生的写作能力。
另外，教师还可以带领学生从阅读中，积累写作素材。当前，多数学生的写作都出现了空泛的情况，为了让他们的文章更加充实，教师可以引导他们从阅读积累可供写作参考的范例，从而提升自身文章的质量，使得文章变得形象生动、语言丰富。
三、激发学生的写作动力
学生具备写作的动力时，他们在写作的过程中就会积极投入进去，这样也在一定程度上为提升学生的作文写作质量奠定良好的基础。
小学生的词汇比较匮乏，在描绘一个事物的时候可用的词汇比较少，那么教师在教学的过程中，可以通过给学生呈现与教学内容相关的漫画，并带领学生在学习的过程中，去描述这些图片，在长久的锻炼中，在描述同一种事物的时候，学生会用不同的词汇进行描述，这样也就提升了学生的写作水平。
除此之外，布置完写作任务之后，教师要多表扬学生，对于学生在写作过程中，出现的奇思妙想，使用的全新的描述手法等等，教师都要不吝惜自己的表扬，让学生意识到自己的进步，进而获得一定的成就感。小学阶段的学生，往往更愿意得到来自师长的鼓励，教师记得他们的进步，并时时刻刻鼓励、激励他们，会在一定程度上提升学生的写作动力。笔者会将每一次写作较好的习作张贴在教室后面，让其他同学进行观摩，以激励班级中的学生积极投入到写作中去。
最后，在教会学生积累素材、从文章中获取写作灵感之后，教师还要对加强对学生写作技巧的指导，让学生在小学阶段的学习过程中，养成良好的写作习惯。
总的来说，写作教学是一个长期努力的教学活动。在教学过程中，教师要摸清自己班级中学生的写作水平，并制定相应的教学策略，让学生在写作课堂上集中自己的注意力进行学习，同时，教师还要注重增强课堂教学的趣味性，让学生对语文课堂产生浓厚的兴趣，在此基础上，便可以引导学生写出更高质量的文章。
参考文献：
[1]葛丽娟.论小学语文低段写作教学措施[J].教师博览，2014（08）
[2]闫丹.小学作文教学中存在的问题及应对策略[J].中华少年，2016（21）.
论文作者:王磊子
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月3期
论文发表时间:2020/4/20
标签：学生论文; 过程中论文; 教师论文; 文章论文; 在此基础上论文; 自己的论文; 引导学生论文; 《中小学教育》2020年4月3期论文;