陕西省宝鸡市陈仓区千渭初级中学 721300
摘 要：青少年时期是人的体格、心理、个性和智力发展的最关键时刻，掌握知识、技能比较多，特别是学校科目增多、各类考试繁多、社会责任增强。他们不仅对外界，就是对自己也会采取“否定”的态度。所以，我们需要从学生情感的变化，从社会、家庭、学校全方位，从亲人、同学、朋友等多维度去观察与解读。
关键词：青少年 家庭 学校
一、学校层面
学校是引导孩子走向健康向上、趋于人格健全的场所。需要建构成熟的生命教育体系，使师生以尊重生命为本，让学生身心各个方面优质发展教育理念，让学生不断克服自我，发展自我，使其人格得到不断完善、情感得到不断升华。
1.针对问题，学校架构教育体系。根据社会发展要求和学生的身心变化需求，及时调整健康教育课，阶段性地进行青春期的心理、性观念教育，男女生之间友谊和爱情、法制观念、科学人生观等方面的教育。开展心理健康咨询活动，指导学生减少或防止紧张状态的产生，为学生提供解决各种心理异常的方法，普及心理卫生知识，提高学生心理健康水平。对学生青少年时期存在的普遍问题进行及时跟踪和指导。对问题学生要建立辅导台帐,建立长效机制。
2.营造氛围，班级搭建成长平台。班级是学生学习的主战场，也是生活的大平台，班主任要通过各种形式和平台帮助学生树立正确的人生观，正确评价自己，建立良好的人际关系，培养健全的人格特征。利用班会，让学生畅谈人生，铸就梦想，塑造学生积极成功的自我意象，对未来充满自信。善于帮助学生分析生活和学习中遇到的困难，对学生的困惑及时指导和引导。营造上进和谐的班级文化氛围，使学生在班集体里可以发挥特长、彰显个性，得到理解与包容，愉快健康的成长。
3.亦师亦友，教师唤醒学生心灵。教师在孩子的成长过程中所起作用是巨大的，在教育教学过程中对学生多尊重、多理解、多宽容、多鼓励、多进行激励性和肯定性评价。充分赏识肯定，努力挖掘闪光点，培养学生自信心，对后进生要像寻觅火种一样努力找出他们身上的闪光点，使其“星星之火，可以燎原”。对学生的学习成绩，升学等问题给予关注和指导，允许学生有差异性，帮助学生树立自信、提高学生解决问题、适应新环境、自强自主的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对学生的异常行为和不良的行为习惯采取及时发现引导，处理和治疗，减少产生不良心理的环境因素，消除心理冲突，培养学生的抗挫折能力。教师用真诚的师爱唤醒学生，充当好引路人和摆渡人。
二、家庭层面
青少年时期正处于身体的急剧变化和心理的“过渡期”，这个时期他们既渴望认可又渴望独立、既要表现又想压抑、喜欢以成人自居，对任何事物都倾向于批判的态度。通过各种手段、方法来宣示“自我”与外界的平等地位。常常出现和家长认识上的偏差和相反的言行。简言之，就是孩子此时把父母作为他通往社会和世界的第一道屏障，这就是考验父母智慧的时候，也就是家庭教育至关重要的一个时期。
1.与时俱进，树立家庭好榜样。新时代的家长应该与时俱进，不断学习，和孩子齐头并进的学习，争取在自己的事业、人际关系和行为言论上做到积极、上进、正直、和谐乃至成功，成为孩子认可的榜样。孩子在认识和学习中出现问题的时候站在孩子的立场，帮助孩子梳理思路，耐心地引导孩子，使孩子明白做任何事情，都不是凭一时的冲动就能做成的，任何事情的成功，都与社会、与自身素质、与自己的能力有着紧密的联系。尽量避免强制孩子必须按照自己的要求去做，更不能武断地剥夺孩子独立思考、独立判断、自主决定的权利，而是要在孩子独立思考、独立判断、自主决定的基础上，帮助孩子找到正确的成长道路。
2.温馨和谐，积淀人生幸福路。温馨的家庭氛围和良好的夫妻关系是孩子形成优秀思想、正确行为和良好人格的基础。这就要求父母平常在处理各种关系和日常事务中做到谦和、宽容和善良。使孩子潜移默化中得到教育和正确认知，继而健康成长。同时家长在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、民主、友好的态度与子女谈心，尊重孩子的自尊心,最大限度地信任和支持他们,建立一种亲密的平等的朋友关系,构建良好的沟通方式，使孩子在此阶段形成优秀的品质和谦和的性格。
3.足智多谋，携手共渡“叛逆期”。这个阶段的父母要多具备一些心理学常识，对孩子突飞猛进的身体发育和心理的渴求都要有科学的认识。孩子出现什么状况都能全方位正确面对和理性分析，并以极大的宽容和耐心去对待、去陪伴、去引导、去教育。切忌急于求成、简单粗暴，无视子女的自尊心和心理承受能力，这样一来只会使孩子产生叛逆心理，离家长的距离越来越远，甚至如同陌路。如果家庭教育失灵时，家长应该及时与学校沟通和联系，去了解孩子在学校中的表现和同学之间的相处，同时把孩子的情况与老师进行交流，借助老师的力量传递父母对孩子的关心和爱护，让孩子感受到家庭的温暖和父母的爱。或者是找到孩子比较崇拜的成人，通过他们的力量去破解孩子的困惑、指导他们树立正确的理想、信念以及三观。
最优秀的家长应该是自己人格优秀，和孩子保持为亦师亦友的家长；应该是和孩子爱好、兴趣、成长需要、发展动力保持同频的家长；应该是能善于调节关系的智慧的家长。唯有这样才能保证孩子在青春年少的时候有个幸福而温暖的港湾，才能形成一个完整而优秀的人格体系！
论文作者:赵晓会
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
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