（陕西省榆林实验中学，719000）
摘要：在教育业快速发展的大背景下，社会各界对于高中英语教学也是越来越关注，如何进一步提高高中英语教学的质量成为现代社会亟待解决的问题之一。教育游戏在高中英语教学中有一定范围的应用，它使得学生在课堂上更加集中，更好地融入于课堂之中，使得学习的效率提高，英语教学更加人性化。
关键词：高中英语；教育游戏；应用
高中英语教学是高中教学中的难点，随着教育游戏慢慢渗透到课堂之中，这与以往的教学模式不同，它可以调动起学生学习的积极性，使得课堂氛围始终保持在活跃的状态，学生会主动学习，使得学生对于英语学习的兴趣被激发起来，师生之间的关系也更加和谐。通过教育游戏的方式，让学生在玩的过程中学习，大大提高了英语教学的质量。这对于学生和教师都是双赢的结果。
一、控制好教育游戏时间，英语教学是课堂主体
教育游戏是针对特定教育而开发的游戏，是教育性和娱乐性兼并的，通过游戏的手段来让学生学习到知识。现在，一般课堂的时间是四十分钟一节，因为时间短的原因，教师需要将时间合理安排，在游戏的过程中结合一定的教学任务，教育游戏最终的目的是让学生可以在英语教学中取得比较好的成绩。如果在课堂上游戏时间过长会让学生沉迷于游戏或者是对游戏产生反抗情绪，在下次课堂中再进行教育游戏学生的兴趣很难被激发出来。但是如果游戏时间过短，有些学生才参与游戏不久，这使得他们的兴致还没有很好的调动起来，对于教育游戏的方式可能会产生反感。因此，英语教师要控制好游戏教育的时间，让学生既充分享受了游戏的乐趣，也将该掌握的知识点有了初步的了解，方便教师后期的工作的进一步开展。
比如在进行课文讲解的时候，可以在教育游戏内插入课文的知识点。进行击鼓传花的这一个游戏的时候，可以在容器中装入一些纸条，里面可以是与文章相关的内容，也可以是些单词之类的，在游戏中有些同学需要从容器中拿纸条回答问题，通过游戏的形式将学生的知识点进一步巩固，这个过程中基本要让课堂中每一个学生都有回答或者是拿到纸条的，这使得每个学生都会积极参与到课堂之中，对于纸上的知识点或者问题都可以进行复习或者了解，这对于学生来说都是极好的，教师也可以通过这个游戏及时对学生的学习情况有一定的了解，像学生对于单词或者是课本的知识点存在疑惑的，教师可以对教学的模式或者内容有一定的改善，根据学生的学习情况来制定教学方式，使得学生对于知识点的掌握更加扎实。
二、举行英语竞赛，激发学生学习兴趣
在以往的教学中，老师们都是通过考试以及模拟习题来进一步巩固学生的知识点，利用教育游戏可以使得复习的知识点与游戏相结合，这使得老师对于复习习题设计的时间可以节省出来，学生也可以通过轻松的方式来进行复习。学校可以举行一些英语竞赛等来让学生对于英语学习的兴趣被充分调动起来，竞赛中可以有一定的奖励或者荣誉，这可以更加激励学生的学习，使得英语教学有更加突出的进步。竞赛等方式也可以为学校的文化生活多一份色彩，将教育游戏打造成学校的品牌文化宣传出去，对于学校也是好的机遇来发展自己。
在实际的教学过程中，将竞赛活动作为教学的开端，能够很好地调动课堂氛围。如学习新课程时，让学生通过竞赛的方式对上堂课所学到的新词汇进行复习。就每一单元的主题，例如工作、节日灯，在竞赛前布置给学生一些主题，让其以小组为单位轮流到黑板上写出有关的词汇。通过这种方法能让学生对以前学过的词汇进行复习，而且还能够照顾到低层次学生的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在《 People’s sob》的时候让学生写出有关Job的词汇: accountant，actor，driver……过这种方法，可以让英语基础好的学生获得成就感，同时也能够让那些基础差的学生对所学到的知识进行巩固，从而来提高班级的英语整体水平。
教育游戏的应用有时候会让学生产生一种反抗心理，或者是让学生在课堂上感觉到比较无聊。教师可以设置一些情境或者是让学生参与一些竞赛等让学生可以重新对英语学习有一定的积极性。在课堂上教师可以设置一个情境，描绘个故事的开头:Today is Monday， we should go to school.I am walking down the street……接下来故事的叙述可以交给学生来进行构想，这一方面使得学生积极参与课堂的活动，另一方面也可以在培养学生想象力的同时让学生的口语组织能力得到了一定的提升。
三、遵守游戏规则,活跃课堂气氛
学生在课堂中需要遵守其有序性，游戏也有一定的有序性，是需要遵守课堂和有序的规则，这是保证课堂的秩序以及游戏的公平性，使得每一个学生都可以参与进来，展示自己的能力。学生在进行游戏的时候会让课堂氛围显得比较乱和吵闹，这可能会让教师管理课堂秩序时候的工作量大大增加。教师如何将课堂的秩序管理好，也是教育游戏在高中英语教学应用中一个重要的问题，游戏的积极展开和课堂的有序进行两者一同存在是教师需要进行研究把握的。比如说教师在上课的时候让学生积极参与到课堂之中，学生的积极参与会显得整个课堂很烦、很乱，并且对于隔壁一些正在进行教学的班级也会产生一定的影响，若是其他班级进行反映，可能会导致下次进行教育游戏的时候学生和教师的参与性会有所降低。因此，教师要让学生有序的参与到游戏之中，让学生既可以在游戏中学习到书本上的知识，也可以保持一定的秩序进行游戏，这对于学生未来也是有很大的意义。
高中英语单词教学中，如果让学生单一地靠死记硬背的方法，学生很难体会到单词在语境中的实际应用。高中生的压力很大，为调动学生的学习热情，可以尝试在课堂上将英语中的重难点词汇写成卡片，让学生通过角色扮演后让其他学生进行猜测。通过这种形式，可以让大部分的学生参与到学习中。例如:在学习《 Project》， Make three students stand in front of the class，One is the king. the other is the queen， and another is the servant. They can play the game very humorously and amuse everyone in class. It will bring a very active and meaningful atmosphere.学生通过以上形象的角色扮演，饶有兴趣中掌握了 humorously、meaningful、atmosphere等词汇，激发学习兴趣的同时，也提高了学习效率。
总之，教育游戏作为一种新生事物，是以教育为目的来培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观等有一定的导向作用。教师要对教育游戏很好的应用起来，将它作为一种教育方式来提高教学质量，而不是单纯的作为游戏来为学生进行解压。将教育游戏进行很好的应用，可以进一步提高高中英语教学的质量，在对于教育业也有一定的推动作用。
作者简介：高雯，陕西省榆林实验中学高中英语一级教师。外国语言文学学士，英语八级。2011年参加陕西省教育厅主办的高中新课程骨干教师省级研修。曾获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖；市级教学能手。市级课题《学科作业设计和实践研究》结题。撰写的多篇论文在国家级、省级刊物发表。
论文作者:高雯
论文发表刊物:《知识-力量》2018年8月中
论文发表时间:2018/7/23
标签：学生论文; 游戏论文; 课堂论文; 教师论文; 英语论文; 有一定论文; 英语教学论文; 《知识-力量》2018年8月中论文;