甘肃省灵台县职业中等专业学校 144000
德育教育是重塑人的性格、升华人的灵魂的细致工作，没有持之以恒的决心不行，想一蹴而就也不行。多年来从事职业教育学生德育工作，我的体会是，德育教育就是坚守，要坚守教育重点，坚守教育阵地，坚守教育环节，坚守有效的教育途径，坚守国家规定的德育课程，更要坚守多年总结提炼出来的行之有效的方法。
一、坚守一个中心：学生良好行为习惯养成教育。2014年修订的《中等职业学校德育大纲》中德育目标第6条规定：树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识、珍爱生命、尊重自然。这些意识，其实都是作为习惯的问题，行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生基础文明素养及良好行为习惯的养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和重要内容。在中职教育的全过程，我们始终把学生基础文明素养及良好行为习惯的养成教育作为学校德育教育的重中之重，从细节抓起，从现在做起，重点开展“五无”教育，尊重教育，养成良好的卫生习惯、学习习惯、节俭习惯和安全意识。从高一到高三，持之以恒，常抓不懈，使其渗透各科各业，各种活动中，取得了良好的效果。
二、坚守两个阵地：国旗下讲话和班级主题教育班会。德育教育要有阵地，阵地犹如战场。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多年来，我们坚持把周一国旗下讲话和班级主题教育班会，作为对学生集中进行德育教育的主要阵地。星期一早操时间，全体师生集会，先由上周值周老师总结值周工作，重点是褒扬行为习惯良好的人和事，鼓励学生继续保持和发扬。然后对学生一周来行为习惯方面有待改进的问题进行点评，讲清危害，列举不良后果，引导学生在今后的生活中加以克服。最后宣布文明班级，颁发流动红旗，第二项由当周值周领导发表本周值周工作的重点内容，提出本周学生在行为习惯养成方面的奋斗目标。我们学校每周一第七节课是班级学生德育教育主题班会，先由上周值周班干部总结值周工作，点评学生行为习惯方面的优点和不足，然后班主任采用不同形式对学生作良好行为习惯养成教育；除了周一主题班会，每周星期五晚自习，是我们学校班级德育教育大课堂时间。坚守两个阵地，采用不同内容和形式，对学生不厌其烦地进行德育教育，学生的德育素养在潜移默化中逐步得到升华。
三、坚守三个环节：入学教育基础环节，中考前后总结环节，放假前巩固环节。多年从事学生管理和德育教育，我们总结了这样的规律，德育教育尽管需要持之以恒，但关键的环节必须稳扎稳打、突击见效。我们的学生是九年义务教育最后一站高中升学考试筛选剩下来的，而且来自不同学校和不同地域，所以，入学教育显得尤为重要，学生能否留的住，能否管得好，都取决于入学教育的成效，所以，我们称为基础环节，学校的基本要求，学习，纪律，卫生，待人接物等习惯都在这个阶段初步养成。中期考试前后，是学生习惯养成的反弹阶段，这是我们重点抓的第二个环节，班级都会以中考为话题，开展学生的诚信教育，感恩教育。结合中考成绩，让学生找出半学期来的得失，查漏补缺，从被动到主动，接地气，让学生主动感知良好行为习惯对个人成长的重要作用。每一学期的放假前，是我们关注的第三个环节，一学期结束了，学生德育教育的成果能否巩固下来，回家后，是继续沾染不良行为习惯还是做文明行为的传播者，都取决于这个环节的巩固教育工作。除了班级做好总结巩固工作之外，学校给每个家长发一份《告家长书》，明确提出假期学生良好行为习惯养成的内容，任务，求得家长的配合支持。
四、坚守四种途径：（1）诵读蒙学经典，（2）开展道德讲座，（3）参加志愿活动，（4）家校联系互动。德育教育要有载体，墨守成规，形式单调，内容空洞是起不到教育作用的。多年来，我校在德育教育方面尝试和总结出四种途径，颇为有效，一是坚持诵读《弟子规》等蒙学经典，让传统经典进课堂，学校将每周星期二确定为《弟子规》诵读日，早操集会时间组织学生集体诵读，通过诵读，学生们感恩意识，待人接物习惯都有很大提高，古人很到位的说教语言深入人心，学生内心深处打下了烙印；二是开展道德讲坐，邀请当地领导、社会文化贤达、出类拔萃的学兄学姐、公安、司法、道路文通、食药监等部门专业人员深入学校，开展讲座，多管齐下，开展学生德育教育；三是参加志愿活动。良好品德贵在践行，贵在惠及社会，让学生把自己内心的优秀光点闪出来，把自己的正能量传递给别人，这是大部分学生乐意去干的事情，我们以此为基点，成立了学雷锋志愿者服务队，每月走出校门活动一次，关爱孤残老人，帮助社区，学生出了力，流了汗，但幸福的甘甜荡漾在心头;四是家校联系互动，孩子是社会的未来，也是家庭的希望，家校联动，开展家长开放周，齐抓共管，更有利于孩子健康成长。
五、坚守五门课程：职业生涯规划，职业道德与法律，经济政治与社会，哲学与人生，心理健康。《教育部关于中等职业学校德育深程设置与教学安排的意见》明确指出，德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。中职德育课包含职业生涯规划，职业道德与法律，经济政治与社会，哲学与人生，心理健康。职业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，择业观，创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，做好适应社会，融入社会和创业、就业的准备。职业道德与法律对学生进行德育教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的基本要求，陶冶道德情操，增强职业道德意识，树立法制观念，成为懂法、守法、用法的公民。
习近平总书记说；“未来，是一群正知、正念、正能量人的天下。”坚守德育教育，教育学生形成正知、正念、正能量，是时代赋予我们的神圣使命。
论文作者:郑平
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第178期
论文发表时间:2016/2/1
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