湖南省人民医院中西医结合科 410016
摘要：目的：探讨冠心病患者行中医护理健康教育干预效果。方法：将入本院进行治疗的冠心病患者92例作为研究对象，所有患者就诊时间为2015年4月至2017年4月期间，将92例患者随机分为两组，研究组46例和对照组46例，其中，对照组患者应用一般护理方法，研究组患者应用中医护理健康教育，观察、对比研究组与对照组的护理效果。结果：研究组患者遵医嘱情况、生活质量评分优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：冠心病患者行中医护理健康教育干预效果较好，临床应用价值较高，应推广采纳。
关键词：冠心病；中医护理；健康教育；效果
冠心病是临床上常见疾病，常见于老年群体，危害性大，需要予以精心的治疗和护理[1]。中医护理是具备中医特色的护理措施，在临床护理中发挥着重要作用[2]。本文对冠心病患者行中医护理健康教育干预效果进行研究，并于2015年4月至2017年4月期间选择本院接收的冠心病患者92例作为研究对象，具体情况见下文。
1 资料与方法
1.1一般资料
将入本院进行治疗的冠心病患者92例作为研究对象，所有患者就诊时间为2015年4月至2017年4月期间，将92例患者随机分为两组，研究组46例和对照组46例。研究组中，男患者27例，女患者19例，最大年龄72岁，最小年龄45岁，平均年龄（60.22±9.18）岁。对照组中，男患者28例，女患者18例，最大年龄73岁，最小年龄43岁，平均年龄（61.51±10.07）岁。研究组和对照组患者的基础资料差别并不大，P>0.05，无统计学意义，可比较。
1.2纳入标准和排除标准
纳入标准：患者均符合冠心病诊断标准，且经心电图、实验室检查等确诊；患者及其家属均知情，并自愿参与本次研究，且经医学伦理委员会审批同意。排除标准：精神疾病、认知障碍、严重重要器官功能障碍、恶性肿瘤等影响研究的情况。
1.3方法
对照组患者应用一般护理方法，如病情观察、用药指导、生活护理等。研究组患者应用中医护理健康教育，其主要内容包括：①情志护理干预：主动与患者沟通和交流，了解患者心理状态和心中顾虑，告知患者冠心病症状、特点、治疗方法等，向患者讲解该病发生的原因，并介绍以往治疗效果较好的案例，增强患者信心；劝慰、鼓励患者，帮助患者正确宣泄情绪，教会患者放松肌肉的方法，让患者情绪放松、保持愉悦。②饮食护理干预：帮助患者养成良好饮食习惯，指导患者食用低盐、低胆固醇、低脂等食物，保持饮食清淡、容易消化，食用富含维生素、纤维素等营养物质的食物，如水果、蔬菜等，嘱咐患者戒烟戒酒。③生活起居干预：指导患者规律作息，按时睡觉，日常做好防寒保暖工作，鼓励患者每天坚持锻炼，如打太极、散步、体操等，合理安排运动时间和强度，并指导患者家属从旁监督，保证患者适当运动。④耳穴埋豆：教会患者耳穴埋豆方法，将经消毒、晾干处理的王不留行籽贴在穴位敏感点处，每天按压埋豆4次左右，每次持续3分钟，3天后换另一边。
1.4观察指标
记录两组患者遵医嘱情况，主要包括饮食习惯、按时服药、情绪平稳和生活起居，每个项目分为三个等级，优、良、差，比较两组患者医嘱依从情况。并记录标准。采用生存质量量表评价两组患者生活质量，主要包括身体疼痛、睡眠质量、社交隔离、情绪反应四个内容，满分100分，分数越高，患者生活质量越好。
1.5统计学方法
用软件SPSS18.0对该数据进行统计学分析，计数资料用X2检验，计量资料用均数±标准差表示，用t检验，P<0.05代表差异有统计学意义。
2 结果
2.1遵医嘱情况
研究组患者遵医嘱情况优于对照组，P<0.05，有统计学意义，详情见表1。
3 讨论
随着人们对健康知识需求不断增加，一般健康教育已经无法满足患者的需求[3]。本次研究中，研究组患者遵医嘱情况、生活质量评分优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。说明中医护理健康教育干预的应用效果较好。中医护理健康教育干预是将中医健康教育渗透至护理工作中，以增强患者医疗保健知识，为患者及其家属治疗提供指导[4]。在中医理论中，冠心病的发生与饮食不当、情志失节、年迈体弱、劳倦内伤等有关，而予以患者中医健康教育，有助于改善患者生理、心理状态，为身体恢复奠定良好的基础[5]。中医健康教育能有效提高患者对疾病的认识水平，让患者意识到治疗的重要性，有助于提高患者治疗依从性。中医健康教育能提高患者自我管理能力，可帮助患者养成良好的饮食、作息等生活习惯，对改善其生活质量有积极作用。
总之，冠心病患者行中医护理健康教育干预效果较好，临床应用价值较高，应推广采纳。
参考文献：
[1]宁余音，钟美容，邓秋兰等.链式中医护理模式促进冠心病介入治疗患者康复的随机对照研究[J].现代中西医结合杂志，2015，24（29）：3281-3284.
[2]王小芳，岳爱学，胡皑娜等.冠心病患者多元文化护理健康教育方案的构建[J].中华现代护理杂志，2016，22（7）：893-899.
[3]王寒冰.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的临床效果观察[J].中国实用医药，2014，21（4）：240-241.
[4]杨亚丽，郭娜，许敬等.健康教育护理对老年女性冠心病合并骨质疏松患者的应用效果[J].医学信息，2016，29（10）：271-271..
[5]弓芳，王迎春.中西医治疗冠心病疗效观察与护理[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2015，15（77）：106-106，107.
论文作者:周元元
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2017年第15期
论文发表时间:2017/11/13
标签：患者论文; 冠心病论文; 健康教育论文; 中医论文; 统计学论文; 医嘱论文; 效果论文; 《中国误诊学杂志》2017年第15期论文;