吉林省松原市宁江区长宁小学 138000
时代在发展，科技在进步，一些现代化的武器悄无声息地走进了教育教学的课堂，为教学的确增光添彩了。多媒体教学中，学生可听可视，录音跟读，并且反复出现多种教学信息，学生能够自主选择信息，反复操练、强化；每位学生能够根据自己的学习基础，主动选取和控制教学信息，自觉反复操练、模仿强化；教师可及时收集学生的反馈信息，进行个别指导，调控教学。这种人机交互学习使学生的眼、耳、口、手、脑并用，自始至终地参与教学活动，充分体现了学生的主体地位，培养了他们的阅读能力、思维能力和合作精神，同时也提高了课堂教学的效率，呈现出“教师主导，学生主体”的教学氛围。学生愉悦、主动地学习，真正成为学习的主体，实现了学生自主发展的可能。体育教学也要引进科技的结晶，让学生同样体会到科技在体育教学中的无穷魅力。
一、现代信息技术教育在体育教学中的应用现状
1.教师没有意识到信息技术的重要性，不能基于教学内容合理运用信息技术进行教学，教学效果捉襟见肘。2.教师的现代技术运用技能低，不能科学驾驭现代信息技术为体育教学增添源头活水，对多媒体信息技术手段使用的“度”把握不准。3.不能利用现代信息技术激发学生体育学习的激情与信心，体育教学效率不高。
二、现代信息技术对初中体育教学的影响
1.激发学生兴趣，活跃体育教学课堂氛围。传统的体育教学以课外教学为主，教师放任自流，让学生根据喜好自由活动，学生往往积极主动性不高，甚至很多学生将体育课当成了闲聊、玩耍的平台。或者教师带队进行跑步，继而进行简单的体育活动，内容枯燥乏味，学生兴趣索然。现代信息技术具有直观性、多样化、趣味性热点，教学感染力和表现力极强，缤纷多变的画面、具体形象的展示、精彩绝伦的视频动画等都能帮助学生进行体育课程重难点的学习。如此，生机盎然、图文并茂的多媒体信息技术为学生营造了多样化的活跃学习氛围，能激发学生强烈的学习兴趣，提高学生课堂活动的参与度，使学生更高效地接受知识。
2.拓展知识范围，确保体育动作的正确性。体育教学不是简单的机械运动拼合而成的一门课程，它更强调教授给学生科学丰富的体育知识，引导学生正确、科学地掌握各种运动要领，帮助学生树立正确的体育运动观，养成健康的体育运动习惯，指导学生的终身体育学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在体育教学中引入现代信息技术，可以以课件的形式为学生直观呈现复杂的体育知识的直观化形态，并系统地对体育知识进行结构化讲解，提高学生的体育学习力。当然，对于一些比较难掌握的动作技能，教师可以以视频的形式让学生直观地看到正确、标准动作的做法，继而对标准动作进行模仿与学习，确保体育动作的标准性与正确性，克服部分教师错误传递信息的弊端。
3.促使学生质疑、析疑、解疑能力的提升。多媒体信息技术在体育教学中的巧妙渗透，可以有效促使学生质疑、析疑和解疑能力的提升。教师在进行多媒体课件制作的时候，要有针对性地根据学生日常体育学习中常见的错误、体育教学中技术的重难点等对其进行总结归纳，以课件的形式呈现给学生，并组织学生进行个性化讨论，鼓励学生针对体育学习中常见的知识性和技术性错误进行分析，找出解决问题的有效方法，不断提高学生的体育学习能力。在此过程中，学生质疑、析疑和解疑能力得到了培养与发展。如在“跨越式跳高”学习中，教师可以以视频的方式呈现几组学生跳高时的直观动作，并以此为依据，让学生找出动作不规范处，提出改正措施，最终指引学生总结出技术要领、提高学习效率。
4.极大地提升体育教学效率和教学质量。体育高效课堂是师生双向互动的结晶，多媒体信息技术不仅能提高学生的学习积极性，拓展学生体育视野，培养学生的综合体育素养，还能极大地提升教师的教学效率和教学质量。教师为了适应信息时代发展的需求，提高多媒体信息技术的运用效率，一定会不断更新教学理念，优化教学方法，多途径提升自身素养，认识到信息技术的重要性并在体育教学实践中践行现代信息技术教学。现代信息技术是一种凸显学生主体性地位、尊重学生个性发展的教学模式，在此种教学模式的感染下，教师将更加注重学生个体价值的实现，更善于基于学生的学习兴趣、身体素质和体育认知安排课堂教学，营造和谐温馨的课堂学习氛围，从而不断提升学生的课堂参与度，继而推动体育教学质量的提升。
综上所述，为了适应体育教育现代化的需求，迎合体育教学改革不断深入的现状，在体育教学中渗透现代信息技术具有很重要的意义。毋庸置疑，现代信息技术在体育教学中的应用越来越普遍，在取得非凡教学成果的同时也存在一些问题。笔者认为，体育教师只有把握信息教育对体育教学的影响才能使信息技术教育更好地服务于教学，推动体育教育的蓬勃发展。“教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器，也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西。只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候，只有当教育技术促使我们重新考虑和革新这个教育体系的时候，教育技术才具有价值。为了使技术革新有意义和有效果，我们必须在整个教育体系的联系中去考虑运用技术的涵义。”因此，努力促进信息技术与体育学科课程的整合，充分应用信息技术，使之实现体育教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，并把自主学习、探究学习和合作学习等新型学习方式引入体育学科教学中，为学生的多样化学习创造环境，把信息技术作为有机的组成部分融入到教学中，尤显重要。当今社会是一个信息技术迅猛发展的时代，教育教学只有真正与时俱进，不断更新观念和手段，把当代先进的技术和设备应用到教育教学中去，才能让我们的教育事业得到健康有序的发展。
论文作者:惠玉成
论文发表刊物:《中小学教育》2015年12月总第228期供稿
论文发表时间:2016/1/29
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