陇南师范高等专科学校 农林技术学院 乔晓丽 742500
摘要：辅导员是高职高专学校中负责学生思想政治教育工作的骨干力量，也是高职高专学生的心灵导师，在保证学生身心健康成长方面具有重要作用。在日常工作中，辅导员对学生的思想政治教育主要通过语言沟通来实现，因此，高职高专思想政治教育工作能否发挥作用，不仅与辅导员自身的政治素养和理论功底有关，更与其语言艺术掌握的程度紧密联系。本文主要围绕高职高专女生思想政治教育工作展开讨论，在分析高职高专女生特点和辅导员语言艺术特点的基础上，对辅导员提升语言艺术水平的方法进行探讨。
关键词：辅导员；思想政治教育；语言艺术
一、高职高专女生特点分析
高职高专是学校教育的高级阶段，该阶段中的学生在生理基本发育成熟，而在心理上却仍处于未发展成熟时期，学生的思想观念意识、情感意识等仍容易受到外界环境的影响。尤其对于女生而言，在情感方面较男生更为敏感，思维的独立性也比男生差，这就使许多女生在受到外界不良因素影响时容易产生消极观念、形成错误的三观。此外，我国许多高职高专学校中来自农村的学生占比较大，学生家庭大多贫困，许多学生家长长期在外打工，无暇顾及孩子，导致这类女学生的思想观念长期缺少正确的引导，心灵长期缺少关爱，在性格上较为怯懦敏感。同时另外一部分原生家庭女学生由于家长过于溺爱，教育方式方法存在问题，导致其眼高手低，缺少清晰的自我认知。因此，面对如此复杂的高职高专女生特点，辅导员在进行思想政治教育时尤其要注重语言艺术的运用，针对不同情况的女生选择不同的语言技巧，以避免触碰学生心灵脆弱点，减少学生抵触情绪，从而与学生产生心灵沟通，最终达到思想政治教育的目的。
二、辅导员语言艺术的特点
（一）政治性
根据国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的相关要求，高校思想政治教育的任务之一就是要以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的三观。因此高职高专作为专业技术人才培养的基地，其思想政治教育工作具有政治性，并且要将政治性贯穿于思想政治教育的全过程中，而辅导员的语言也应注重具有鲜明政治性，不仅要立场正确，更要态度鲜明，潜移默化的影响学生的思想政治观念。
（二）启发性
语言是人类传递信息的重要工具，同时也是人类对客观世界认知的一种外化反映。通过语言，人们可以将自己的思维活动、生活经验等传达給对方，从而引起对方的思考，因此语言本身具有一定的启发性。辅导员作为与高职高专女生接触最近的教职人员，其自身的学识、观念、生活阅历等通过语言传递给学生，能够启迪学生的思维，引发学生自我思考、自我发现，从而促进学生自我转变，可以说，辅导员的语言在思想政治教育中的启发性更为明显。
（三）教育性
思想政治教育的重点在于教育，而教育的形式是多种多样的，辅导员运用语言艺术的目的就在于以针对性的语言技巧来建立起与学生的有效沟通，从而将思想政治教育中的内容传达给学生，以达到对学生思想政治意识、情感意识、观念意识的引导和教育效果，帮助学生解决成长和未来发展中的问题。
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（四）激励性
高职高专女生心理上的特点使得其思想政治意识领域容易出现各种问题，这些问题会使其对人生的理解产生偏差、对学习丧失兴趣甚至对人生失去信心。而语言本身所具有的煽动性和激励性能够对高职高专女生产生鼓舞效果，重新调动起其积极性与热情，更好地面对生活与学习。
（五）个别差异性
高职高专女生由于成长环境不同导致其性格迥异，日常统一化的思想政治教育难以对所有女生都起到良好效果，而辅导员的语言艺术运用可以充分照顾到个体差异性，能够因时、因地、因事、因人的给予学生不同的心灵关怀。通过谈心谈话，个体心理辅导等形式与学生沟通，了解并引导学生，从而提升思想政治教育的针对性与效果。
三、提升辅导员语言艺术水平的方法
（一）加强对学生情况的全面了解
高职高专女生在心理发展、思想观念意识上的特殊性给辅导员的思想政治教育工作提出了更高要求。因此，辅导员在实际开展思想政治教育工作的过程中，要充分掌握不同学生的家庭状况、成长背景、成长经历以及目前遇到的问题，从而根据不同学生的情况运用不同的语言艺术，以更好的与学生进行有效沟通，与学生产生心与心的交流，增强学生对辅导员的亲切感和信任感。
（二）加强理论学习和教育培训
辅导员是高职高专学校中承担思想政治教育工作的主要角色，而思想政治教育本身具有较强的理论性和复杂性，因此辅导员在实际工作中应注重自身思想政治理论素养的持续学习。一方面，高职高专辅导员应在日常工作中注重专业理论知识的持续充电，使思想政治理论内化于心，从而在进行思想政治教育时能够时刻以正确的理论思想引导学生；另一方面，辅导员还应广泛涉猎其他学科的知识，如教育学、社会学、伦理学、管理学以及心理学等，不断拓宽自身的知识面，并充实自己的语言库，使自己在进行辅导教育时可以更加具有专业性和说服力。此外，辅导员还应积极参加演讲、朗诵等各种语言能力培训，掌握各种场合的语言技巧，切实地提升自身的语言水平。
（三）积极参与实践磨练语言水平
语言艺术的熟练使用除了要具备扎实的理论功和广博知识面以外，还需要高职高专辅导员在加强在实践中的锻炼，从而不断打磨自身的语言水平，以便更好的开展工作。因此，辅导员应充分抓住各种机会与学生进行交流沟通，如在课堂上应增加与学生互动的占比，多与学生进行沟通和讨论，而在学生课余生活中，辅导员应多到女生寝室与学生进行聊天谈心，这样不仅可以增进对学生情况的了解，还可以根据一段时期内学生思想观念意识的变化情况来总结分析自己所使用的语言技巧的效果，并及时根据反馈情况对语言沟通的方法进行调整，从而使自身语言艺术水平不断得到提升。
结语：高职高专女生的思想政治教育工作任重道远，因此，辅导员要在保证加强自身理论素养的基础上，不断提升自身的语言艺术水平，从而增强与学生沟通的有效性，更好的促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]罗群英.辅导员思想政治教育语言的问题及解决策略[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2018,16(03):133-135.
[2]太扎姆.高校辅导员思想政治教育工作中的口语艺术[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2015,32(02):98-101.
论文作者:乔晓丽
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
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