摘 要：现代信息技术运用到中职语文教学设计之中，使语文课堂迅速地变得形象、生动，能真正发挥现代信息技术的优势。结合现代信息技术的特点优化教学设计，实现与学生良好的交流，更好地培养了学生根据具体内容进行思考的能力，较好地调动了学生用视、听等多种感官参加语文课堂活动，从而诱发了学生的情感体验，提高了语文课堂效率。
关键词：中职语文 信息化 措施
语文是中等职业学校重要的必修课程，由于中职学校的培养目标区别于普通高中，因此招生门槛很低，大批成绩不是太好的学生进入了中职学校就读。中职学生的文化课基础大多比较薄弱，但形象思维能力还算可以，随着信息技术的发展，笔者在教学过程中积极尝试将现代信息技术融入到中职语文教学设计中，从而激起学生的主体意识，激发学习兴趣，真正发挥现代信息技术在学生自主、探究、合作等方面的优势，取得了较为理想的语文教学效果。
一、强化口语教学，提高交际能力
善听会说是现代中职学生必须掌握的基本技巧。在口语教学中，利用现代化教学设备，把视、听、说三者融于一体，有助于营造良好的语言交际氛围。在教学中，我根据中职学生懒得动脑、懒得开口的特点，借助多媒体精心创设声像并茂的交际情境，调动学生的学习兴趣，使学生很快进入情境，在感情上产生共鸣，从而饶有兴趣地投入到口语交际训练中。
二、拓展阅读教学，掌握阅读技巧
在阅读教学中运用信息技术，可以帮助学生有效地掌握相关技巧。网络上有很多音频资源整理得非常出色，大可为阅读教学服务。音频语言生动、准确，能够更好地读出文本情义，读出文字的画面感，很好地再现了文本的内容，在一定程度上弥补了地方教师普通话语音的缺陷、部分教师诵读缺乏感染力的缺点，帮助学生从情感上体悟和把握文本。而且很多音频语言经过加工后，读来娓娓动听，醍醐灌顶，特别是许多经典的诵读与对白，能让观众展开遐想的翅膀，自由自在地想象。
爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”信息化阅读教学模式第一步：阅读经典原作。教师应帮学生把好阅读关，筛选寻找适合中职生阅读的文本，尤其关注契合他们心理发展和职业发展的作品，让学生在阅读过程中产生共鸣。
同时课前提纲挈领地对文本进行介绍，并提出问题让学生带着问题去解读、去探索。第二步：分组合作学习讨论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生阅读后，教师可把自己提出的问题和学生阅读产生的疑问汇总归纳抛给学生，让他们分组探讨、归纳、概括，并选派组长参与课堂解答。期间，教师可以引导学生利用网络查找疑问处；或与同学在群内讨论分析、解疑释难，培养他们独立思考问题的良好习惯，并提高学生自主学习的能力。第三步：记录阅读心得。
这一环节尤为重要。阅读完成后，要求学生及时把阅读过程中的感想和感受记录下来，如对作者观点的认同与否、对文中优美语句的点评、对文中人物的形象分析等，应见解独到地形成读书日记，形成完整的阅读指导方法，有的放矢地指导今后的阅读工作，并上传群内共享。
三、优化作文教学，提高写作效率
学生对作文十之八九地患有“畏难症”。不论是记叙文还是议论文，亦或说明文，甚至简单的应用文，教师在提出写作要求后，尽管一而再、再而三地提示、启发、引导，学生还是咬着笔杆、蹙着眉头不知从何处下笔，大有“嘴尖皮厚腹中空”之感。如此这般，只能借助投影、录像等对学生进行课堂指导，再现很多现实生活的场景，让学生通过相片、视频的播放回忆事情经过的方方面面。同时提议他们平时多用手机及时收集一些有意义的相片、视频作为写作储备素材，让学生明白“巧妇难为无米之炊”的尬尴现实，激励他们主动积极地去做生活的有心人。而对于作文评改环节，传统上都是教师在台上读，一读而过，学生若是注意力不够集中，根本不知道毛病出在哪里，亦或凭听觉感觉出有语病，但也记不清具体错误，评改可谓耗时耗力。在运用信息化教学后，作文的批改效率就大大提高了。
批改过程中发现的一些典型性和普遍性问题，汇总归纳总结后，再拿到展示台投影，引导学生围绕作文要求逐字逐句逐段地进行评改。这样既方便地实现了增添、删除、调序、变换等修改，又可利用计算机对文字进行有针对性的处理。如精彩之处和欠缺之处都可通过变换字体颜色、大小来重点分析。学生既熟悉了修改过程，又一步步地掌握了修改方法，可谓既“授之以鱼”又“授之以渔”。习作至此，水平已大有提高，大部分学生的畏难情绪已大打折扣，有些甚至喜欢上付诸笔端的感觉，大有不吐不快之意。
总之，信息化手段在中职语文教学内的应用不仅可以激发学生的学习动力，还能促进教师不断学习新知识丰富自身的文化内涵，带动学校教学质量的提升。中职语文教师要多尝试各种有效的信息化教学措施，激发课堂活力，丰富语文课程，促进学生全面发展。
参考文献
[1]王品 中职语文教学与信息化技术[J].黑龙江教育学院学报，2016，（03）。
[2]叶磊 中职院校校园信息化建设的研究[J].信息化建设，2016，（03）。
[3]张宏 关于在中职院校开展微语文教学的思考[J].学院学报，2014，（09）。
论文作者:寇振林
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第158期
论文发表时间:2018/12/4
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