高丹 四川省宜宾市长宁县培风中学 644300
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-113-01
地理学科作为高中必修的一门基础课程，对现代公民素养的培养具有重要作用。国际地理联合会发表的《地理教育国际宪章》序言中也提到：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责任的公民所必需”，“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界”。
一、开展课前“演讲”，调动学生的积极性
每当上课铃声响起，同学们便以热烈的掌声欢迎同学到台前做不超过5分钟的课前“讲演”，极大地调动全班同学主动“找着学”的学习积极性，学生们由此产生可浓厚的兴趣。讲演的内容主演围绕地理学科知识内容向纵横扩展，关注感兴趣的话题，谈天说地，畅所欲言。这样老师就能发现发展学生的个性差异，尊重学生的见解，鼓励学生的积极思维，不断地挖掘学生的潜能，让学生在愉快的气氛中合作学习、主动学习、积极快乐的掌握知识。并能迅速地集中学生的注意力，强烈地吸引着学生。
比如：有的学生讲了一些自然之迷，如“怪坡”等，同时也提出了自己的一些看法和想法以及一些大胆的设想，还激励同学们刻苦钻研文化知识，将来揭开一些自然之迷。有的讲了一些自然现象和成因。如“樊风”、“雅丹地貌”等。还有的同学就教材内容提出疑义和设想。比如有的提出为什么南极上空出现臭氧层空洞，尤其在春季比较严重。有的则对宇宙探测特别感兴趣，想将来去探索宇宙的奥秘，并下决心刻苦学习文化知识，掌握本领为我国的航天事业再创辉煌。还有的对时事地理，政治板图，国旗颇感兴趣。有的提出为什么地震多发生在夜间，飞机为什么逆风起飞，逆风降落，等一些疑难问题。在讲演过程中，往往师生听得全神贯注，学生讲得激情高涨。通过讲演使学生认识到大千世界无奇不有，奥秘无穷，学习地理有无尽的乐趣，由此学生们产生一种期盼感，新鲜感和成就感。由让“我学”转变为“我要学”。“讲演”扩大了师生的知识范围，开阔了视野，提高了知识水平，在掌声和欢笑声中学到了知识。体现了互动互学，共同提高的宗旨。从而激活了学生学习地理知识的兴趣。
二、关注每一个学生成长因材施教，诱发学生的学习兴趣
学生和老师之间不应该是敌对关系，而应该是平等的关系。对不同层次的 学生也要保持平等的关系，不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每 个学生都参与课堂教学， 让他们体会到学习地理知识的乐趣， 体验成功的喜悦。 教师只有尊重，爱护，和关心学生，学生才能愉快地学习。所以我们教师在教 学中要注意以美好的口才，自然的教态，和脑子里丰富的知识，以及和蔼可亲 的口语来换得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱 转化成学习的动力。
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三、利用各种直观手段，保持学生的学习兴趣
由于生理和心理的发展，处在高中阶段的学生注意力和兴趣很容易被转移，所以今天他们对地理课和地理学科很感兴趣，可能明天后天就被其他事物转移了，那么怎么样才能保持学生的学习地理的兴趣呢？首先，应用现代多媒体技术结合课堂教学，通过投影图片以及播放视频，让学生带着问题边看图片边思考，再对照教材内容对比着学习，把知识落实在图形记忆上来，这样很直观，很有空间想象力，和地理事物的真实性。可以多准备一些和课堂有关的资料，让学生自己到所给定的课件里找出有用的信息来，让他们学会从海量的资料里提取有用信息，锻炼自己总结独立思考的能力，同事还可以增加他们的学习兴趣。其次，利用地图教学，地图是地理教学的灵魂，一个成功的地理教师必然对地图了然于心，所以在地理教学中教师可以在黑板上画草图变相出题型，让学生把知识学活，如果画图的水平不高，不太象也没关系，只要能把关键的地理事物和名称表现出来就行。再次，我们自己要多给自己充电，有人说教师这个职业是活到老学到老，随着时代的不断进步各种技术的不断发展，我们自己面临的压力也在不断增大，学生所接触的信息也在不断的更新，所以我们也要与时俱进，不断的学习各种新的知识增加自己的阅读量，不断提高自己的业务能力，不断更新自己的教育教学观念。只有这样在遇到学生问现在事实问题时候，才能从容不迫的去给学生从地理的角度分析和解答，这样学生就会多一个角度去分析问题看待事物，也保持了学生学习地理的兴趣。
四、多点“阳光语录”
我们的教育家经常提倡的是：在孩子的成长时期，大人们应该给予更多的当是鼓励和引导，而不是厌烦和贬斥。孩子的心智毕竟是幼稚的，他们很容易满足。要让孩子有更大的造化，我们就应该多鼓励、多点“阳光语录”，让他们多点自信。
在课堂上，我常常会这样说：
虽然你错了，但是没关系，最重要的是你很认真！
你是我们班最棒的！
你很聪明，老师都没有想到这个办法！
……
无论最终是否成就非凡，追求的过程常常胜过追求的结果。有言道：亲其师，信其道。
老师多点鼓励，或许学生会多点信心，多点学习地理的兴趣，何乐而不为呢？
总之，要想成为一个合格的新课改下的地理教师，就要不断的想方设法的 培养和提高学生的学习兴趣；要想卓有成效地完成地理教学任务，为社会培养 合格的人才，我们地理教师必须想方设法培养和提高学生的学习兴趣。
论文作者:高丹
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
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