人的全面发展学说的新境界，本文主要内容关键词为：学说论文,全面发展论文,新境界论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］B0-0 ［文献标识码］A ［文章编号］0257-2826(2001)10-0005-11
江泽民同志在“七一”重要讲话中着重提出并多方面阐述了人的全面发展的思想，体现理 论 联系实际和理论创新的精神，丰富和发展了唯物主义历史观，使我们对人的全面发展的认识 提升到了一个新的境界。
一
在马克思主义思想史上，马克思一生致力于批判资本主义异化劳动，追求人的自由而全面 的 发展，把它作为共产主义社会的主要内容。他说，共产主义社会是“以每个人全面而自由的 发展为基本原则的社会形式”。在我国，受教育者的全面发展，一直是党的教育方针的主要 内容。《中华人民共和国教育法》明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须 与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。
江泽民同志在讲话中指出，人的全面发展既是共产主义的理想目标，也是“社会主义新社 会的本质要求”；既是教育方针，也是发展先进文化和建设社会主义精神文明的方针。“我 们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民的现实的物 质文化生活的需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展 。”江泽民同志的论述，把人的全面发展从共产主义延伸到社会主义初级阶段，从青少年学 生扩展到广大人民群众，并提出，人的全面发展是一个“逐步提高、永无止境的历史过程” 。社会主义制度的建立开辟了人的全面发展的广阔前景，我国进入全面建设小康社会、加快 推进现代化的新的发展阶段，为人的全面发展提供了现实可能性。人的全面发展作为社会主 义社会的重要目标被提到全党工作的重要议事日程。
马克思主义认为，人与社会是一个问题不可分割的两个方面，社会是人的集合体，人是社 会的人，社会是人的社会。全面发展的社会，要求全面发展的人，并为人的全面发展创造条 件。江泽民同志说，社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物 质 文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。因此，没有人的全面发展，就不可能有社会的 全面发展；同时，人的全面发展也只有在全面发展的社会中才能实现。
社会主义和资本主义不同。资本主义社会，追求利润是经济生产的最终目的，人的发展服 从经济发展。在社会主义社会，一切工作归根到底都是为了最广大人民的利益，经济发展服 务于人的发展。社会主义优于资本主义，不仅体现在创造更高的劳动生产率，而且体现在更 好地促进人的全面发展。在人民群众解决了温饱问题、开始过上殷实的劳动生产率，而且体现在更 好地促进人的全面发展。在人民群众解决了温饱问题、开始过上殷实的小康生活的时候，人 的全面发展就成了广大人民群众的根本利益所在。在满足人民现实的物质文化生活需要的同 时，提出人的全面发展的社会目标，是对社会主义初级阶段主要矛盾、基本纲领的丰富和发 展。
以往，我们的理论研究也讲人的发展，但常常是把人的发展包含于社会发展之中，以为社 会发展了，每个人也就会自然而然地得到发展。因而在很多时候，自觉或不自觉地将发展简 单地归结为社会的经济、文化的发展，或者物质文明和精神文明的协调发展。其实，这并不 是马克思主义发展观的全部，而只是马克思主义的社会发展观。江泽民同志在讲话中反复强 调：我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展；建 设有中国特色社会主义，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要努力促进人的 全面发展；推进人的全面发展同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前 提和基础的；社会生产力、经济文化的发展同人的全面发展，是相互结合、相互促进的。所 有这些，都特别强调了人的发展和社会发展之间，不是包含关系，不是主次关系，而是相对 独立、相互并列的两个方面，是“互为前提和基础”的关系。唯物主义历史观既要研究社会 发展的规律，又要研究人的发展的规律，更要研究社会发展和人的发展之间“相互结合、相 互促进”的规律。这是对马克思主义唯物史观的新贡献。
二
马克思早年提出人的全面发展，主要是针对旧式分工所造成的体力劳动和脑力劳动的对立 ，强调人的全面发展主要是人的体力和智力相结合。江泽民同志在讲话中说，促进人的全面 发展，也就是“促进人民素质的提高”。这就明确了全面发展的主体是“人民”，内容是提 高“素质”，同时也就明确了研究人的全面发展的思路，丰富了马克思主义人的全面发展的 思 想。
什么是人的素质？毛泽东提出过的“三好”学生，邓小平提出的“四化”干部、“四有”新 人，江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上提出的“五种人”，都可以看作是对人 的全面素质的要求。特别是江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中关于努力造就 有理想、有道德、有文化、有纪律的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业 建设者和接班人的提法，对人的素质作了更为全面的科学的规定。因此，人的全面发展，也 就是人的思想道德素质、科学文化素质、身体素质和审美素质的全面提高和进步。
由于时代特点和人的素质的实际状况的不同，在不同时期，人的全面发展和素质的提高的 要求是不同的。在当代中国，对于绝大多数人来说，最重要、最急需、最紧迫的是满足其精 神生活的需要，提高思想道德和科学文化素质，也就是江泽民同志在讲话中所要求的，“努 力 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展”。这也 是江泽民同志特别重视发展先进文化的根本原因所在。他把始终代表先进文化的前进方向作 为“三个代表”的重要内容之一，把不断发展先进文化同发展先进生产力相并列，作为党的 先进性的根本标志和根本要求，这在马克思主义党建学说史上，是前所未有的第一次。
正是在这个意义上，江泽民同志在阐述“三个代表”时，始终把提高人民的思想道德素质 和科学文化素质，既看作是社会经济、文化发展的手段，又看作是社会经济、文化发展的目 的。他在阐述我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求时指出，不断提高工人、农民、 知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，是发展先进生产力 “必须履行的第一要务”；同时又强调，通过发展生产力，不断提高劳动人民的生活水平。 在阐述我们党要始终代表中国先进文化的前进方向时，江泽民同志指出，发展社会主义文化 的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；同时又提出，促 进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动 力和智力支持。在阐述我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益时，他提出，全党同志 要始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众”的根本观点，强调了人民群众作为社会主义现 代 化建设的手段和目的的辩证统一。“一切依靠群众”，是说人民群众是推进社会经济、文化 发展的手段；“一切为了群众”，是说人民群众是社会经济、文化发展的目的。我们党以全 心全意为人民服务为宗旨，始终坚持“一切为了群众”和“一切依靠群众”的统一，始终认 为只有“为了群众”才能“依靠群众”，也只有“依靠群众”才能“为了群众”。这是中国 共 产党的群众观点、群众路线和群众方法。
三
人的全面发展是一个复杂的、艰苦的历史过程。江泽民同志认为，实现人的全面发展，要 以“社会生产力和经济文化的发展”为前提，建立在“社会物质文明和精神文明的基础上” 。
生产力是最活跃最革命的因素，是社会发展的最终决定力量，也是人的全面发展的最终决 定 力量。社会生产力的不断发展，物质文明水平的不断提高，使人民的物质生活日益改善，为 人的全面发展提供坚实的经济基础。事实充分说明，当人们还不能使自己的吃穿住行在质和 量方面都得到基本满足的时候，人们就根本不能获得全面发展，甚至不可能提出全面发展的 目标和任务。
劳动创造了人，人的全面发展也离不开生产劳动。正如马克思所说，正是生产劳动给每一 个人都提供全面发展和表现自己全部即体力和脑力的能力的机会，而且，生产力水平越高， 生产劳动越先进，就越加有利于人的全面发展。在当代社会，科学技术是第一生产力，是先 进生产力的集中体现和主要标志。科学技术的突飞猛进，给整个生产力和人类经济社会的发 展带来了极大的推动。先进的生产力和先进的生产劳动，造成生产劳动者的新的力量和新的 观念，造成新的交往方式、新的需要和新的语言，而且，先进的生产力与先进的生产劳动， 大大地缩短了人的劳动时间和延长了人的自由时间，亦即增加了使个人得到充分、全面发展 的时间。
人是文化的产物，坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个人和一个政党 在思想上精神上的一面旗帜。人的全面发展既要建立在发达的物质文明基础之上，又要建立 在发达的精神文明基础之上；既要以先进的生产力为前提，又要以先进的文化为前提。不 断发展先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，使人们的精神世界更加充实，文 化生 活更加丰富多彩，是人的全面发展的根本体现和根本要求。
发展社会主义文化，要坚持和巩固马克思主义的指导地位，积极进行文化创新，努力繁荣 先进文化，努力改造落后的文化，努力防止和抵制腐朽文化对人们的侵蚀，帮助人们树立正 确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义学说的信仰，坚定对社会主义的信念，增 强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，增强自立意识、竞争意识、效 率意识、民主法制意识和开拓创新精神。
教育是文化创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无 论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成 果方面，教育都具有独特的重要意义。教育不仅是发展先进生产力的根本要求，也是发展先 进文化、促进人的全面发展的根本要求。人的全面发展需要坚持科教兴国战略，进一步普及 教育，提高教育素质和全社会的教育水平，特别是大力加强科学知识、科学方法、科学思想 、科学精神的宣传教育，培养人们的求真务实、勇于创新的精神。
人类生活的世界是由自然、人、社会三个部分构成的，人是人类世界的中心，人与其外部 世界的关系包括人与社会和人与自然两个方面。人的全面发展不但要处理好人与社会的关系 ，而且要处理好人与自然的关系。江泽民同志在讲话中提出，推进人的全面发展，要坚持实 施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，改善生态环境和美化生 活环境，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路，从而为人的全面发展提 供更加广阔的空间和更加有利的条件。
总之，人是生存、发展于人与自然、人与社会的关系之中的，人的全面发展有赖于人通过 正确认识和改造自然与社会，促进人和自然、人和社会的协调与和谐，使人们在优美的自然 环境和社会环境中工作和生活，而且，人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多 ，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。这是两 个逐步提高、永无止境的历史过程，这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。