榆中县甘草店镇中心小学 甘肃 兰州 730112
随着国家“两免一补”政策的实施，加大对农村学生的生活补助，办好寄宿制学校，从而解决了农村学龄儿童逐渐减少、学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高、教师队伍不稳、优秀教师外流、教学质量呈下降的态势等问题，也从一定程度上解决了学生父母的后顾之忧，尤其是农村留守儿童的教育问题。随着撤点并校的推进，越来越多在父母身边的小学生离开了温暖的巢穴，来到了寄宿制学校上学。要学会独立、学会坚强、学会适应集体生活则是寄宿生首先面临的新课题。为此，我们教师应从多方面关心、爱护寄宿制学生，让他们感受到家的温暖，从而达到教书育人的目的。
那么如何让这些孩子接受良好的教育，使他们的学习成绩能进一步提高呢？下面我谈几点自己的看法：
一、要办好农村寄宿制小学，提高学生的学习成绩，教师首先应从生活上关心住校生
对于第一次住校的农村留守孩子来说，生活自理是他们的一大难处。以前父母在家时，对他们的饮食起居十分了解，父母会尽可能让他们吃好、穿好、休息好。而住校生是否能吃饱、吃好、休息好呢？能不能让他也感觉如同在家一样？这不仅是学校食堂的事，还是我们每一个寄宿制教师都应关心的事。如果大多数的学生都不能吃好，我们是不是该收集好意见，有效地对食堂进行整改呢？这很有必要吧。同时，教师也应多和学生交流。当然了，关心学生的生活，教师还应关心他们的睡觉、生病就医等问题。如果住校生连生活都搞不好，又怎能安心地学习呢，更不要说提高学习成绩了。可见从生活上关心寄宿制学生，对提高学生的学习成绩是十分有必要的。
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二、要办好农村寄宿制小学，提高住校生的学习成绩，教师应从思想上关心住校生
要采取卓有成效的思想教育，从内心深处去感化他们。寄宿制学校的老师不仅承担着“传道、授业、解惑”的职责，还替代学生的父母担负着监护人的职责，因而在对学生进行思想教育时，既要注意倾听他们的心声，又要采取师生平等性原则、共鸣性原则、保密性原则，并设身处地地去理解他们的各种内心感受，发自肺腑地教育疏导他们，对他们的一些内心表白，我们要做到绝对保密。只有在这种前提下，他们才会将你当成知心朋友，并毫无顾忌、畅所欲言地与你谈心、交心。在教学中要使学生体验到成功的乐趣，树立良好的学习信心，达到提高住校生学习成绩的目的，教师从思想上关心寄宿制学生是非常有必要的。
三、要办好农村寄宿制小学，提高住校生的学习成绩，教师还应重点从学习上关心住校生
教学是学校的中心工作，寄宿制学校要得到家长的认可，教学质量不高肯定是不行的。我们对住校的每一位学生的成绩都进行了分析，找出了他们的最差科目，“对症下药”，每天早、晚自习都有具有丰富教学经验的教师进行辅导。对学困生更是关注，对其不懂的地方细心地讲解，一遍不行，就讲两遍、三遍，直到理解为止。基础实在太差的，干脆从最简单的开始。同时，在辅导住校生学习时，还要教给他们有效的学习方法，让他们学会自主学习、自觉学习，真正地感受到寄宿制学校教师是非常关心他们的学习的。因此，要提高住校生的成绩，教师从学习上关心寄宿制学生是特别重要的。
四、要办好农村寄宿制小学，提高住校生的学习成绩，应扮演好代理学生家长的角色
我校的住校生中，家长几乎都在外打工，他们均不能感受到父母的关爱。为此，我们教师又担任了住校学生的代理家长。每一个住校学生都有生活老师为他们服务，学生生病的时候，生活老师为他买药；学生有委屈和困难的时候，老师勉励他们勇敢面对，让他们明白这样的道理：“不经历风雨，怎么见彩虹”；学生有心事的时候，我们老师想尽一切办法，开导他们，做他们的良师益友，让他们感受到同龄人应有的关爱，只要学生哪里需要家长，哪里就会有我们代理家长。人非草木，岂会无情，这样关爱下的住校生能感受不到老师对他们的爱吗？他们又怎么会不好好学习呢？所以说代理家长的尽职尽力对提高住校生的学习成绩是很有积极作用的。
总之，农村留守儿童的教育不仅对家庭、学校而且对我们整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，在目前各项教育远未完善、学校教育还没有条件深入到留守儿童学校生活之外的情况下，留守儿童的教育任重而道远。与其说国家的命运掌握在政治家的手里，还不如说国家的命运掌握在教师的手里。教师的责任重大，寄宿制学校的教师责任更重大，办好农村寄宿制学校任重而道远。只要教师们齐心协力，多关心住校生，相信我们寄宿制小学的成绩会越来越好的!
论文作者:王永红
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期
论文发表时间:2016/10/17
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