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问题孩子的背后是问题家长
小颖文文静静，性格内向，从小学到初中，学习成绩在班里一直名列前茅，是老师眼中的好学生，父母眼中的乖乖女。由于中考时失误，小颖没能考入理想中的重点高中，从此一蹶不振。她觉得自己这么努力却换来这样差的成绩，太不公平，对不起父母，更没有脸面见同学、亲戚。到了普通校后，她又觉得自己鹤立鸡群，和同学们没有共同语言，在班里成了没有人理睬的“透明人”。小颖变得郁郁寡欢，对什么都提不起兴趣，觉得生活一点儿意思也没有，她甚至想到了死。在学校里的情况和自己内心的真实感受，小颖从来不向父母说。她在日记里写到：“我感到压力特别大，爸爸妈妈对我照顾得无微不至，但是他们就知道叫我好好学习，将来考上好的大学。他们从来没有问过我快乐不快乐、我的心里到底在想些什么。我心里有再多的苦，也只能一个人承受。”
小颖的案例非常具有代表性。据天津中医药大学第一附属医院心身科的颜红主任医师介绍，前来就诊的青少年患者中以“好孩子”居多，他们的共同特点是，学习成绩好、性格内向、好胜心强、苛求完美、敏感、脆弱。例如，一个孩子因为考了98分，没有考到100分，而服下了40片安眠药，想以此结束自己的生命。在对这类患者进行心理诊疗的过程中，颜红总结发现，问题孩子的背后往往是问题家长，他们对孩子的期望值过高，一方面在物质上给予孩子充分的满足，告诉孩子“什么都别管，只要学习好比什么都强”，另一方面却很少关注孩子的内心感受，以挑剔的眼光审视孩子，很少对孩子的行为予以肯定、鼓励。他们要么认为孩子做得好是理所应当的，要么担心孩子听到鼓励就会“翘尾巴”。而当孩子犯了错误的时候，他们则一味地唠叨、指责、“翻旧账”，很少耐心倾听孩子的看法。
抑郁症像感冒
大约三分之二的成年人一生中会经历程度不同的抑郁情绪，这些抑郁情绪通常会随时间的推移而减弱、消失。但抑郁情绪并不等于抑郁症。
抑有症被称为情绪的感冒。颜红从两个方面给予了解释：一方面，抑郁症的产生像得感冒一样具有普遍性，孩子和家长没有必要对此抱有恐惧心理。很多带孩子前来就诊的家长受传统观念的影响，不愿意接受孩子患抑郁症这一说法，他们把心理疾病视同精神病，认为是一件很丢脸的事。另一方面，抑郁症也有其反复性。很多家长不愿意让孩子接受药物治疗，对医生提出的要求是“给孩子讲讲道理就可以了，千万别给孩子开药”，怕药物治疗产生的副作用大，“怕把孩子吃傻了”。
颜红指出，对抑郁症的治疗是个长期的过程，并且是以药物治疗为主，心理治疗为辅。一般接受治疗8～12周才会有效果，并且要坚持半年到一年的时间。抑郁症不像水痘、腮腺炎那样，得过一次后终生免疫，而是像感冒一样，如果不注意预防，很可能再次患病。许多孩子在幼年时的心理问题没有得到及时解决，就带着问题成长，遇到转学、毕业、升学和婚恋等重大问题，甚至遭受误会、排挤和嫉妒这样一些小委屈时，那些幼年曾压制下来的痛苦就会爆发出来。可见，儿时爱的丧失必定会导致成年后的问题，当然问题的轻重与自身的心理调节能力有关。因此，对待抑郁症既要有平和的心态，又要有足够的耐心坚持“斗争”。
世界卫生组织宣布：心理疾病已成世界第四大疾病。值得重视的是，近年来，我国青少年抑郁症的发病率在不断攀升，目前大约有20%的青少年有抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重度抑郁。我国每年有20万人自杀，其中80%的自杀者患有抑郁症。一个独生子女自杀将毁掉一个家庭，同学、亲戚、邻居都会受到影响。不快乐的青少年会影响上下两代甚至几代人的幸福。
应对心理疾病从预防开始
正值花季的小月闹自杀已经有大半年了，最厉害时每周闹一次。她的腿上留有长长的伤痕，她还曾经试图从15楼跳下去。
小月6岁时，父母离异。之后，母亲常常无缘无故对她发脾气。在小月的成长过程中，母亲的情绪长期受到压抑，总想把孩子抓在自己手里，把自己的意愿强加给孩子，于是小月承受着非常大的压力。
进入青春期以后，小月对母亲的逆反情绪越来越严重，这也深深地伤害了母亲。母亲说她一直都记得小月发怒的样子：跟她说话时翻着白眼，要不就是晃悠着身子，一副满不在乎的样子。长期以来，母女俩一直处于“冷战”之中。
“我觉得谁都无法依靠。妈妈有那么多问题，有那么多不好的心情，为什么非得要冲着我发泄呢？”小月曾试图将情感转移到绘画当中，但效果并不好。于是，生活中稍有不顺，小月就会感到绝望，经常通过自残来减轻内心的痛苦，甚至多次试图自杀。母亲意识到女儿出了问题，当她试图和女儿缓和关系时，却发现一切已经太晚了。“我们母女之间生疏的时间太长了，痛苦的记忆不可能都被抹掉。”小月无奈地说。
现在，小月和母亲生活在一套房子里，却形同陌路。她们分别开了伙，各自生活，小月甚至猜忌母亲会在自己烧的开水中下毒。
许多人认为自己和子女有血缘关系，自然而然就会感情深厚，实际上如果日常生活中沟通不够，交往不当，亲情也会被冷漠所取代。孩子和父母之间也是一种人际关系，比如父母认为冷了就一定要让孩子多穿衣服，如果自己学理科就不允许孩子学文科，实际上这些行为侵犯了孩子的人格独立性。
心灵受到伤害的孩子长大后很难适应社会，只能选择逃避，表现为害怕上学，和同事相处不好，失恋后情绪失控等。如果他们缺乏及时的疏导和治疗，轻则造成本人和家庭的痛苦，并在下一代身上延续这一病态模式，重则会出现形形色色的反社会行为，成为社会不安定因素。抑郁症不仅仅是人类健康的杀手，它已成为危害社会正常发展的不利因素之一。
对抑郁症的治疗并不是一个短期的行为，要巩固治疗效果还需要大量的心理辅导，以便从根本上改变患者容易出现偏差的思维方式。因为面对同样的社会环境和家庭环境，有的人很脆弱，容易产生心理问题，而有的人就能调整自己，换一种心态来适应生活，所以，治疗抑郁症要因人而异。
按照国际经验，病人互动是心理治疗手段之一，包括集体互助、角色互换、重负互担、快乐互享、互助互救。父母也应一同参与，否则，难以保证治愈的孩子回到家庭中不旧病复发。
预防孩子患抑郁症，家长应该做到以下几点：一、关注孩子成长过程中的心理变化，及时和孩子沟通，发现问题，随时解决；二、降低对孩子过高的期望值，重视孩子的成长过程，而不是两眼只盯孩子的成绩；三、提高孩子的心理素质，有意识地锻炼其抗挫折能力，培养孩子与人交往的能力，使其能与环境更好地相融。