山东省招远市第九中学 265406
在高中所有学习的理科各科目中，物理对于许多学生来说是相对较难学习的一门学科，怎样才能学好高中物理，学习过程中学生要注意哪些问题，如何使学生很快熟悉高中物理的学习特点，教师应如何去做，才能帮助学生度过学习物理的难关，顺利完成高中物理学习任务呢﹖
一、要想学好物理，就要端正学习态度。认真刻苦地学习，不吃苦想取得好的成绩是不可能的，树立信心，坚信自己能够学好每门课程，坚信有几分付出就有几分收获；我绝不相信任何先天的或后天的才能，可以无需坚定地长期苦干而取得成绩；有的人能远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志、坚持学习的精神和不达目的决不罢休的顽强精神。
二、要注意学习上的重要环节。制定计划——课前预习——专心上课——及时复习——独立作业——解决疑难——系统总结——课外学习，在这八个学习环节中存在不少的学习方法，下面针对物理的特点，针对如何学好物理，谈几点具体的方法。基本规律要弄清，基本概念要熟记，基本方法要熟练。再谈一个问题，属于这三个基本之外的问题，就是我们学习物理过程中，总结出一些简练、易记的推论或论断，对帮助解题和学习物理是非常有用的。独立思考、独立做题，要独立地保质保量地做一些题目。题目的数量不能太少，还要有一定的质量，就是有一定的难度，任何人学习数理化不经过这关是学不好的，独立解题，有些时候会慢一些，会走弯路、甚至解不出来，这都是通往成功的必经之路。要对物理过程一清二楚，物理过程不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量画图，这对我们物理解题都是很有帮助的。
三、上课要认真听讲，不要自以为是。要虚心向老师学习，不要以为老师讲得简单就放弃听讲，如果出现这种情况就当成复习巩固，尽量与老师保持一致同步，不能自搞一套，这样的学生往往不会有好的学习成绩。上课以听讲为主，还要有个学习笔记，重点的内容要整理下来以便课后复习。要整理的内容有知识结构、好的学习方法、好的例题都要整理下来，还有听不懂的地方，课后还要整理笔记，一方面为了更好地复习，另一方面做好及时的补充。学习资料要保存好，做好分类，做好记号。时间是宝贵的，没有时间什么也来不及做，所以要注意充分利用时间。要虚心向别人学习，不要自以为是，看人家是怎样学习的，有什么好的学习方法。要掌握知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把知识系统化。物理要依靠数学，学好数学对物理太重要了，要充分利用好数学这个工具。健康的身体是学习的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证，要经常参加体育活动，要保证每天的课间操活动和每周安排的体育课。
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四、我们老师要做好初高中物理教学的衔接，要从教学方面想办法，同时要从教材、学生方面想办法，也要从教法方面想办法，尽力帮助学生渡过难关。使学生能很快地适应高中的学习。初高中物理衔接出现问题的原因多种多样，一是物理定性分析向定量计算的转变使学生产生了不适应感。初中物理教材内容大多数是简单的物理现象和结论，而高中物理教学则是采用观摩实验、抽象思维和教学方法相结合，对物理现象进行模拟抽象和数学描述，要通过想象假设、抽象概括来解释逻辑现象的本质和规律，学生接受难度大。二是被动记忆向自主探索转变使学生的学习方法的衔接出现拐点，初中学生习惯于教师教授什么，自己就学习什么，上高中后物理内容多了，难度大了，而有的同学还是以老一套的学习方法对待高中物理，结果上课听不懂，进度跟不上，不得要领，不能很好地理解知识，因而感觉到物理深奥并且难学。三是学习思维形式的飞跃使学生思维产生断层，初中生的思维在很大程度上属于经验型的，而高中生的思维则要形成抽象性的思维，属于理论型的，到了高中阶段则要学生具备一定的抽象型思维的能力，扩大知识领域。
五、对于高中阶段的学生来说，他们对新事物的渴求和好奇心是非常旺盛的。教师要根据学生这一心理特点，通过各种手段激发学生的好奇心和理解新鲜事物的欲望，通过有趣的物理现象及物理家的一些事迹吸引和鼓励学生，要注意联系实际、联系生活，让他们感觉到物理知识的确有用，在学生取得一定成绩后老师及时给予表扬和鼓励，充分挖掘他们学习物理的兴趣。
六、在教学中要注意渗透物理思想和物理方法。高中物理常用的方法是，确立研究对象并简化研究方法，建立物理模型，分析总结出规律，讨论规律的使用范围及注意事项。引导学生从物理情境中构建物理模型，逐步提高和强化学生的概括能力、分析能力，物理思想的建立和物理方法的训练的重要途径是讲解习题，教师在讲练习题时，要重点讲解思路和解题方法，详细分析物理过程并把物理过程图解化，让学生清晰物理过程，帮助学生养成画图的习惯。
七、注意学生科学思维的培养。在高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，以及我们常提起的最基本的知识，同学们往往忽视了对基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背一些知识，其结果是在高三的复习过程中提问物理规律能准确回答上来的很少，要想学好物理知识首先要熟记课本上的概念、定律、定理，不能有一丝更改，有时差一个字都不行，也有些情况学生把一句话前后颠倒一下也不行。这一步都做不到，下面的学习就无从谈起。
在高中物理学习上，积累也显得很重要，在熟练记忆的基础上，搜集来自课本和教参等许多资料上的有关物理的相关信息，这些信息有的来自一道题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料，等等，在搜集整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆，积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆，使知识更全面、更系统，使公式、定律、定理联系得更加紧密。
论文作者:徐京伟
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第250期
论文发表时间:2016/8/14
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