摘要：目前我国高职院校人事管理中存在很多问题。要想将这些问题解决号，就需要从人事管理的源头上入手，结合人本理念对人事管理工作进行创新。从促进高职院校人事管理的健康长远发展来看，必须要在高职院校人事改革中不断进行管理理念和管理方式的改革。本文针对我国高职院校人事管理中的问题，从人本理念的角度为高职院校人事管理工作提供创新路径的分析。
关键词：人本理念；高职院校；人事管理；创新路径
以人为本的理念是我国一直以来治国理政的重要原则，并且随着经济文化的发展逐渐渗透到我国的各个方面，当然也渗透到了管理工作的各个方面。所以，对于高职院校的人事管理也要融入人本理念。虽然我国高职院校经过多年的发展已经在人事管理上取得了一定的成就，但是还是存在许多不足和缺陷，本文主要探索人本理念下高职院校人事管理工作的创新路径。
一、高职院校人事管理工作中存在的问题
时代在不断发展，高职院校也在不断改革适应社会的发展，这种适应不是只要进行一个方面的改革和创新，而是各个方都要进行改革和创新面。所以高职院校人事管理工作必须进行相应的改革。既然要进行改革，首先就要查找高职院校人事管理中存在的问题。
（一）多数院校管理理念陈旧
社会对于人才的需求质量越来越高，随着现代高等教育和学校的发展，不能再用以前的旧的观念进行人事管理。同时，现在进入高职院校工作的人员都是比较年轻的人，他们的观念和理念都比较新，可能不能适应旧的管理念。有些学校进行人事管理仅仅是为了提高工作的效率，并不重视人的思想和理念。许多高职院校人事管理将工作指标作为核心，导致教师进行教学工作的目的仅仅是为了指标，而不管教学质量和课程质量。
除此之外，许多学校具有很强的官僚气息，上下级之间等级明显，喜欢搞形式主义，管理的内容只是为了体现权利所属，行政化程度比较大，严重限制了教师的自我发展，从而严重限制了课堂的教学结构和教学内容。这种学校的教学资源并不能合理化分配，同时极大打击了教师的教学积极性。［1］学校严重的官僚气息还会导致教师并不专心于教学和学术研究，教师进行教学和学术研究的目的仅仅是为了提升自己职位和评职称，长此以往，学校的学习氛围和教学工作质量会受到严重的影响，甚至会严重影响学校的声誉。
（二）人事管理中缺乏统一的考核评价标准和体系
考核标准和体系对于人事管理是十分重要的，因为好的考核标准和体系会调动所有人的积极性，而坏的考核标准会打击大家的积极性和工作热情。对于高职院校也是一样的，所以高职院校必须有一套好的适合自己的考标标准和考核体系。但是多数高职院校并没有好的考核标准和考核体系，甚至没有统一的考核标准和考核体系。［2］这样，就会导致认真工作、教学取得一定成绩的老师并不能得到奖励，不认真工作、只是敷衍教学的教师不能得到惩罚。长期下来，学校的老师并没有对教学和科研的热情和积极性，只是敷衍了事，反正干好干坏一个样，那么学校的教学质量就会越来越差。
（三）学校人事管理层能力缺乏
目前高职院校人事管理存在问题的一个十分重要的原因，就是管理人员并不具备专业的管理能力。他们中的一部分只懂自己的专业知识，并不了解如何进行人事管理，怎么进行教师管理。还有一部分是并不了解教育，对于教师如何分配并不了解，不了解教师的教学特点，对教师的安排并不合适，教师并不能发挥自己的优势，使整个学校的教学不能取得更好的效果。除上述两种情况之外，还存在缺乏教师反馈渠道，教师无法用合理的途径维护自身的权益，这会导致教师教学积极性遭到打击，对工作的态度变得消极，甚至会导致优秀教师资源的流失，长期下去会影响高职院校的可持续发展。［3］
（四）管理层缺乏服务意识
学校的管理层并不能意识到，自己的存在是为了更好地为教师教学和科研工作提供便利和进行监督，而不是凌驾于教师之上的。有些高职院校的管理人员对教师的态度十分差，在辅助教师的工作方面存在问题，甚至有些还为教师工作带来了一些障碍。在一定程度上来说，管理层的服务对教师的工作起着很重要的作用，一个好的管理者可以为教师排除许多后顾之忧，而坏的管理者不仅为教师的工作带来阻碍，还可能会导致教师资源的流失。
二、人本理念下高职院校人事工作创新的建议
笔者结合高职院校人事管理工作的现状，融入以人为本的管理理念，对高职院校人事管理提出了以下建议。［3］
（一）学校管理层应该及时更新管理理念
现代化的教育体系是一个人性化的教育体系，以人为本的教育理念是现代教育中人事管理的基础，所以高职院校要结合以人为本的教育理念对自己的人事管理工作及时进行改革。首先，学校要树立一个观念，人事管理的主体是教职工，对教师要尊重，同时对于教职工要进行鼓励和奖励，鼓励教师的责任心和工作热情，并尽一切努力为教职工提供更好的办公环境和教学环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，要为教师建立一个专门的诉求渠道，使教师的合理诉求第一时间得到满足，这样可以提高教师的工作积极性和工作热情，从而提高教师的教学质量，保证学校能够拥有足够的竞争力在时代的发展中能够处于优势地位。第三，学校要不断根据时代的发展和国家政策的变动对人本理念进行充分的理解和研究。从人本的角度来反思学校在人事工作中的改革是否合理，是否贴合教师的需求。除此之外，还要对学校的办学理念和办学目标有着充分的理解，并且理解高职院校的办学目标和存在意义，明确高职院校的职能是为国家提供专业人才而非追求利润，只有明白这些才能积极宣传党的方针政策，时刻和党中央保持一致，引导师生以此为指导，形成和谐的风气，从根本上提高高职院校人事管理工作的工作效率，提高教学质量。
（二）制定合理的教职工考核机制
一般高职院校的教职工考核机制存在过于简单或者过于功利化，只对教师的课时和发表的论文进行考核。针对这一问题，学校要对教职工的考核机制进行改革。首先要引入绩效考评，要结合教师的实际情况对教师的教学质量和科研质量作出合理且科学的评价，根据评价的结果来决定教师的奖励和惩罚，或者说来决定教师的职称是升还是降还是维持原状。只有实行这样的考核制度才能让管理效果达到最大化，让教师的努力得到回报。除此之外，对于考核程序和考核标准要实现透明化、公开化，将考核的细则和具体内容进行公布，对结果有任何异议的人可以随时提出质疑，尽力让每一位教职工都能对考核结果满意。同时，考核标准不要出现模棱两可的词，比如很好、一般、适当、可以等词，最好做到所有的标准都量化处理，防止有些人因为模棱两可的词而觉得不够公平。其次，考核标要与行政工作分开，人才教育和人才培养是高职院校的重中之重，而并非搞行政工作，要禁止行政工作对教师教学带来的影响，禁止行政工作对教师考核带来的干预，同时在考核时可以增加加分项。比如，对教学过程和教学体系进行了创新的教师，可以进行一定的加分；对人际关系和师生关系处理得很好的教师也可以在考核中进行一定得加分。结合教师的个性，促进教师个性和特点的发挥，使教师能够最大程度上发挥自己的优势，这也是人本理念的重要体现。［4］但是教师的个性要充分发挥的前提，必须是学生能够接受教师的个性化的授课和个性化的学习安排，不能盲目满足教师的个性而不顾学生的接受能力和接受程度。
（三）加强对人事管理层人员的知识培训
能够进入人事管理层的人员都是学校的领导层和决策者，如果这些人的能力不足，很可能导致整个学校的人事管理工作的质量下降，严重时还会导致学校的教职工出现一定的混乱，所以一定要加强人事管理层人员的培训。首先，要对人事管理层人员进行管理学相关内容的培训，包括基础的管理理论知识和一些管理观念、管理手法等内容，从专业角度提高管理层的管理知识。其次，要对管理人员进行一定的精神层面的教育，不断对他们的思想进行更新，使他们能够不断对自己的工作进行反思，正视自己的工作的重要性，与时俱进，不断加强自己的职业素养。最后，一定要对管理层人员进行一定的法律教育，了解学校和教育相关的法律法规和政策，提高自己的法律意识，严格按照法律要求自己和教职工。
（四）在人事改革中遵守自然规律
所有的工作都不能一蹴而就拔苗助长，只能慢慢地进行改变。工作的推行也是一样的，进行人事管理的改革创新时也不能马上完成，将人本理念融入人事管理之中时要先进行试点工作，观察其是否能够符合学校的实际，在进行试点时不断进行方案的修改，对于不符合实际的情况一定要作出一定的改变，一定要慢慢进行改革，不能只追求短期效果而把长期的利益弃之于不顾，不能够目光短浅。同时，对于一个方案的实行，如果长期实行不能取得相应的效果，那么一定要停下来思考这个方案是否符合实际，是否有必要继续实行。只有这样，高职院校人事管理工作的改革才能见到一定的成效。
（五）动态管理，不断创新
时代是不断进步的，外界环境也是不断改变的。高职院校内部的环境也是不断变化的，所以人事管理工作的改革与创新也一定要不断发现问题，不断进行改进，不能在一次成功的改革创新之后，就觉得狂妄自大，而忽视学校人事管理过程中其他的问题。这就要求管理人员一定要有不断创新的精神，在工作中不能懈怠，要时刻绷紧工作中的弦，努力观察工作中的漏洞，并不断寻找修改和改革的方法。同时，也要求管理人员不断听取教职工的意见，从而选择合理的意见进行工作的改革。
高职院校要想提高人事管理工作的效率和质量，就必须重视以人为本这个理念，就必须将教师放在一个十分重要的位置。把人本理念当作高职院校人事改革的一个基础，采用科学的方式激发员工的潜力，从而提高员工的积极性和能力。目前来看，我国高职院校人事管理的发展虽然经历了很多改革，但是还是存在着不少问题，所以高职院校一定要结合以人为本的理念，针对学校自身的制度和其他方面的问题，不断创新学校的人事管理工作。同时，一次创新并非一劳永逸，管理工作永远都在发现问题然后进行问题的改正，所以在完成创新之后也不要松懈，要时刻关注自己学校人事管理的问题，一定要及时发现问题然后及时改进。
参考文献
[1]裴红娟.基于人本理念的高职院校人事管理工作路径[J].智库时代,2019(18):11+13.
[2]单敦华.以人为本下的高职院校人事管理创新研究[J].智库时代,2019(18):72-73.
[3]崔萍.探究高职院校人事管理中存在的问题[J].智库时代,2019(16):87-88.
[4]王奇志.基于知识管理背景下的高职院校师资队伍建设探究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2019(02):124-126.
作者简介：宋小平（1966.08-），男，湖南双峰人，湖南外贸职业学院教师，主要从事高校人事管理研究。
论文作者:宋小平
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/12/6
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