浙江省浦江县治平中心小学 洪 鑫
【摘 要】学生的书写作文的能力直接反应学生们语文知 识的综合运用能力，体现着学生在成长过程中的生活体验和人 生感悟。在新课程背景下，小学语文的作文教学中，重视学生 个性发展，尊重学生学生的个体要求，培养学生创新能力，如 何启发学生的想象力，保护学生的创造性，是小学语文的一个 重点。
【关键词】农村；小学作文；想象力；创造力
作文是语文学科的一项大头，在弘扬大语文观的当下，语文受 到极大的重视，作文更是重中之重，不过现在的小学作文，存在着千篇一律，胡乱凑数，毫无创意的现象。小学生的创作想象力，很容易被压抑甚至消耗殆尽。农村小学的作文教育，如何启发学生的想象力，保护学生的创造性，很值得教育界的关注。
一、新课程背景下作文教学的重要性
（一）、作文与我们的生活密切相关，日常生活中离不开作文。作为小学生，已经对生活有所感悟。作文来源于生活，在写作的过程中要结合实际的生活，并产生合理的联想才能进行写作。所以生 活与作文是相互关联的，作文可以提高人与人之间的交流，写作水 平高的人也会受到重视。
（二）当前，农村小学作文教学陷入这样一种困境：教师教学无本可依，无章可循，盲目性、随意性较大，没有激发学生的写作热情，作文教学的理论、实践框架尚未构建，教师都是“八仙过海，个显神通”。我作为教学一线的老师，身感责任之重大。有必要探讨一个行之有效的教学方法。
二、新课程背景下小学作文教学的有效方法
（一）从题目上要求创新
1、小学的学生，特别是中高段的学生，具有一定的理解和创作能力，教师在作文的教学过程中，给予学生适当的引导和提示， 可以使学生们拓展思考问题的范围，提高学生们的创新能力。
2、命题适度放开。平时训练，作文题目要尽可能符合学生的 表达意愿，可以多出几个题目，或多提一种创造活动，不同的孩子有不同的表达方式。如果老师对学生束缚太多，会造成语言贫乏， 千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味。要让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，在抒写表达中体验作文的兴趣。小 学生，兴趣很关键，自由抒情，让他们无拘无束。
(二)激发学生写作兴趣，培养学生观察能力。
我们可以带学生走进大自然，让学生感悟自然，认真观察，培养学生的观察能力，努力打开作文新局面。作文教学要激发学生的 情感，启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力，大自然中 的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是， 当面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边 值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。
（三）从内容上联系生活
1、生活是写作的源泉，生活是写作素材最大的选择之处，从 小到大，我们有父母的关爱；朋友的相伴；老师的教导……，这些身边的人物，便是我们写主作时文章的主人公。成长之中，我们与父母间、朋友间、老师间经历了许多的事，这些事情，令人难忘， 给人教诲，让人回味，这些事情便是我们作文的主要材料。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”既然生活是写作的源泉，只要我 们平时留心观察周围事物，多思考，善积累，去发现生活的多姿多 彩，去发现其中蕴含的情感和道理，就可以从中获得丰富的写作素 材。
2、立足生活，巧选角度抓取材料。现实生活中的人和事，永远是作文取之不尽的矿藏。自己留心生活，已积累了很多生活的素材，但写出来的文章平平，新颖不足， 打动不了读者。如何从自己积累的人和事出发，写出满意的作文 来？这就要求我们善于变换材料的角度，从已积累材料中选择角度 来突出主题。比如，同样是写感恩母亲，有学生就另辟路径，选择了为生病的妈妈煮粥、喂粥的事情；同样是感恩亲情，有学生就变换选材的角度，选择了父亲用来发家致富和接送“我”去学校的旧货车和母亲天天为“我”打豆浆的豆浆机。立足生活，就会从生活 的矿藏中不断地找到珍贵的金子，而善于选择独特的角度巧妙的撷取材料，就更能够更容易地写出让读者眼前一亮并为之感动的人和事。
3、为了更好地使学生们提高作文的写作能力，教师要求学生 们成每天坚持写日记的好习惯，将自己生活中遇到的人物，事物及 发生的事件经常记录下来，加深自己的写作印象，并在实际生活中 吸取经验和教训，抒发出自己的真实感受。在写日记的时候，要将事情的发展叙述的有条有理，有因有果。例如，在书写“我最喜欢做的一道菜”这篇作文的时候，首先教师要求学生们自己在家里面进行亲身实践，联系实际的生活情景，学生们就会轻松地进行写作 了。学生们回到家中，积极地向自己的爸爸妈妈请教自己最喜欢吃的菜的做法，爸爸妈妈很是高兴地进行讲解，并在一旁指挥和观看，待学生们将一道美食做好的时候，那么写作的思路也就出来了。通 过这样的教学方法，学生们通过自己的亲身实践，很顺利地就能够将作文的任务完成，并且通过这样的教学方式，使学生们懂得要积极主动地帮助父母分担家务，教师通过学生们的作文内容也能了解 到学生们喜好及情感变化，可以在学生们需要帮助的时候，给予学生更多的帮助。
结语：总之，小学作文作为教学的成功与否，对学生日后的学 习和生活都起到至关重要的影响，因此，在新课程改革的大背景下，教师要一改传统的教学观念及方法，保护学生的想象力，启发学生 的创造性，教师可以通过从题目上进行创新，从作文的结构上进行 合理的布局，从内容上联系实际的生活等方法，让学生自由发挥， 富有乐趣的写作文，不要局限于某个模板，写出富有特色的个人作文。
【参考文献】
[1]沈敏，小学语文有效教学行为的策略，[J].现代教学 2016，（06）.
论文作者:洪鑫
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
标签：学生论文; 学生们论文; 自己的论文; 教师论文; 小学论文; 作文教学论文; 想象力论文; 《创新人才教育》2017年第9期论文;