山东省平度市南村镇郭庄小学 266737
摘 要:在当前信息技术在我国各行业中应用范围日益广泛的背景下,各学校也开设了相应的信息技术教学。在小学信息技术教学中,因为多种因素的影响从而导致教学效果并不理想,所以教师提出了微课教学。本文对微课在小学信息技术教学中的应用进行了探讨,并阐述了自己的看法,以供参考。
关键词:微课 小学 信息技术教学 应用策略
在社会快速发展中,我国教学体系有所调整,近些年来新增加了信息技术教学。信息技术教学的开设是符合社会发展潮流的,当小学生能够从小接触信息技术、灵活应用信息技术的时候,学生的信息技术基础应用能力就得到了培养,这样有助于学生以后的就业。因此,做好小学信息技术教学是非常有必要的。
一、微课在小学信息技术教学中应用的意义分析
1.可以提高学生的自主学习能力
在小学信息技术教学开展过程中,教师注重的是对学生实践能力的培养,但在实际采取教学措施过程中,却忽视了学生的主体性,导致学生在强迫性的情况下学习知识,久而久之,学生就对信息技术学习产生了抵触心理。当教师意识到这一问题之后,在教学中采用了微课教学。微课教学的开展使得学生的自主选择权提高了,学生能够在按照教师要求完成学习任务的基础上自己选择微课来学习知识。这样的学习方式突破了以往传统教学的束缚,学生能够通过对自己的认识来选择自己感兴趣的知识学习,学生的自主学习能力就得到了提升,学生能够通过自主学习掌握更多的信息技术知识。
2.可以分担教师压力
因为我国小学信息技术的开展时间比较短,所以小学信息技术教师人员比较缺乏,而新课程标准又对小学信息技术教学提出了更高的要求,在这样的情况下,教师需要承担的压力比较大。所以当教师在教学中采用了微课教学形式之后,因为微课教学的有效性,所以信息技术教学取得了较好的效果,这样就使得教师需要承担的压力有所减轻。
二、微课在小学信息技术教学中的应用策略
1.根据教学目标制作微课课件
在微课教学中,课件的使用是必不可少的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微课教学的效果是否理想和课件制作有着密切的联系,因此,小学信息技术教师想要更好地利用微课来开展教学工作,就应该从课件制作入手。在制作课件过程中,最重要的是确定教学目标,然后围绕目标来收集相关的资料,之后通过整理来制作一份有针对性的课件。这样,教师才能通过播放课件引导学生掌握教师想要传授的知识。比如说,当教师想要为学生讲解《在文档中插入图片》这一课内容的时候,最重要的就是让学生掌握如何在文档中插入图片。在文档中插入图片的方式有两种,第一种是插入在线图片,第二种是插入本地图片。教师要围绕这两种图片插入方法来制作课件。教师在制作课件过程中需要注意时间的把握,若是时间太长,那么微课的“微”就无法体现出来,微课教学的作用也会被削弱。因此,教师在实际制作课件过程中,必须以教学目标为依据,把握好时间的长短,同时还应该采用幽默风趣的语言、丰富多彩的表现形式。这样,微课的新颖性才能更加突出地体现出来,学生才能更好地融入到微课中,进而有效学习并掌握知识。
2.通过微课视频进行教学
在传统的信息技术教学中,教师是教学的主体,在教导学生过程中通常情况下是采用语言讲解的形式。但是因为很多小学生对信息技术的了解并不深入,而且信息技术知识较为抽象,所以很多学生对教师讲解的知识无法理解,这样就导致学生的基础信息技术应用能力薄弱。而信息技术的应用又是一环套一环的,一旦中间出现断层,那么后续应用就会变得十分困难。针对这样的情况,教师就应该充分应用微课来进行教学。教师在应用微课过程中,可以对视频形式进行广泛应用。视频既包括声音也包括图片、文字等,同时还是动态的,这样就能够将教师想要讲解的知识直观地展示在学生面前,更有助于学生理解并掌握知识。具体来说,当教师想要在课堂上为学生讲解《插入表格》这一课内容的时候,教师的主要教学目标就是让学生学会制作表格,所以在录制视频过程中,首先应让学生了解什么是表格、表格的作用有哪些,然后就可以具体开展插入表格的操作。教师将如何插入表格的步骤通过视频完整地录制下来,然后播放给学生看,这样学生就能够结合教材上的步骤内容懂得如何插入表格,教师的教学目标也就得以实现。
3.开展微课教学评价
教师在应用微课进行教学过程中,应开展微课评价活动,这样有助于教师了解自身教学中的不足之处。当教师能够通过评价有效调整教学活动之后,教学的效果将会更加突出。同时,学生也可以通过微课评价来知晓自身学习目标是否达成。若是预期目标没有实现,那么学生就应该重新调整学习计划、方法等,将需要掌握的知识完全掌握,达到预期的教学目标。这样,学生的信息技术知识学习才能取得更好的效果。
参考文献
[1]李伟娟 巧用微课模式增效小学信息技术教学[J].中国现代教育装备,2016,(22),67-69。
[2]刘玉辰 “追赶潮流”实现微课在小学信息技术教学中的应用[J].新课程·小学,2015,(8),159。
论文作者:范丽梅
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/14
标签:信息技术论文; 教师论文; 学生论文; 小学论文; 知识论文; 过程中论文; 课教学论文; 《中小学教育》2017年2月第269期论文;