支持性护理对恢复期精神分裂症患者的应用疗效分析论文_许灵芝

支持性护理对恢复期精神分裂症患者的应用疗效分析论文_许灵芝

江阴市第三人民医院精神科33病区

摘要:目的 研究支持性护理对恢复期精神分裂症的治疗辅助作用。方法 取我院相关科室2016年12月~2017年12月收治的恢复期精神分裂患者88例作为研究对象,所有患者对症治疗后,对照组44例行常规护理干预,研究组行支持性护理干预,比较两组患者的治疗效果和生活质量评分。结果 护理前,两组患者的各维度生活质量评分均较低,且差异无统计学意义(p>0.05)。护理后,对照组患者躯体功能(39.6±4.6)分、心理功能(38.7±2.9)分、社会功能(40.1±8.5)分。研究组患者躯体功能(48.2±4.9)分、心理功能(51.0±3.4)分、社会功能(49.1±5.3)分。同时,治疗效果研究组明显优于对照组(P<0.05);结论 支持性护理使患者得到家属和护理人员的认可,提高其对抗疾病的信心,在临床治疗中具有推广价值。

关键词:支持性护理;恢复期精神分裂症;应用疗效

恢复期精神分裂症患者情绪稍显稳定,此时采取积极正确的护理方案是提高疾病治愈率,改善患者生活质量的关键。笔者现将所在医院科室88例恢复期精神分裂患者的治疗护理结果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

取我院相关科室2016年12月~2017年12月收治的恢复期精神分裂患者88例作为研究对象随机分成对照组和研究组各44例。患者精神疾病诊断以CCMD-3为标准。其中男性患者占比50%,女性占比50%,患者年龄从22岁到59岁,发病时间最短1年,最长9年。所有患者一般资料差异对比无统计学意义(p>0.05),具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1对照组护理方法

采用常规护理方法,包括:(1)为患者提供优质的住院环境,优质的情感沟通;(2)提醒患者进入恢复期的注意事项,进行必要的情绪和饮食护理;(3)观察服药情况,做到及时正确服药。

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1.2.2研究组护理方法

研究组在对照组基础上给予支持性护理干预:与患者家属进行沟通,在治疗过程中关注患者的生活细节和心理变化,对其合理的需求进行满足,提高其治疗依从性和治疗积极性[2];给予必要的心理护理,通过与患者的正确沟通详细了解发生精神分裂症的原因,针对恢复期的心理状态鼓励其与人沟通,积极参加户外活动,缓解不良情绪;恢复期康复训练要及时,适度,由护理人员安排下,顺利完成。支持性护理的核心就是使患者获得护理人员和家人的支持,时刻在家人的陪同和安慰下进行活动,降低其病症发生几率,缓解病情。

1.3观察指标和评价标准

对比两组患者的生活质量改善情况,以GQOLI表格为基准。对比两组患者的治疗效果,记录两组患者1月内服药情况、治疗恢复情况,症状发生次数等,进行综合评分,其中85~100分为有效,65~85分为良好,55~65分为不佳,低于55分为无效。治疗有效率=(有效+良好)/总例数。

1.4统计学方法

数据统计以SPSS21.0 软件完成,资料检验方法为t检验,计量资料为(均数±标准差),计数资料以%表示,以P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的康复效果比较

对照组患者治疗有效26例,无效18例,有效率59.09%。研究组有效37例,无效7例,有效率84.09%。研究组优于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。

2.2两组护理前后的生活质量比较

护理前,两组患者的各维度生活质量评分均较低,且差异无统计学意义(p>0.05)。护理后,对照组患者躯体功能(39.6±4.6)分、心理功能(38.7±2.9)分、社会功能(40.1±8.5)分。研究组患者躯体功能(48.2±4.9)分、心理功能(51.0±3.4)分、社会功能(49.1±5.3)分。研究组优于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

精神分裂症病程长,预后效果不好,给患者带来极大的痛苦。但恢复期患者的精神状态转好,此时应给予其必要的支持性护理。在护理过程中,使患者获得家属和护理人员的认可,使其从被动治疗变为主动治疗,可提高疾病的康复效果[3]。在护理实施前,需要护理人员与家属进行沟通,告知其护理计划,从而保证护理的顺利实施。在本次治疗中,研究组的患者采用支持性护理,患者家属对患者的理解和支持度更高,患者的治疗依从性明显提高。而在其它多项研究中,也表明,支持性获得能够在患者护理满意度、护理效果上得到认可。

综上所述,支持性护理使患者得到家属和护理人员的认可,提高其对抗疾病的信心,可在临床治疗中推广使用。

参考文献:

[1]徐凤梅,李志.综合护理干预在恢复期精神分裂症患者的临床应用[J].山西医药杂志,2013,42(9):1071-1072.

[2]李艺珍,刘利芬.早期交往训练对首发精神分裂症病人社会功能恢复及其生活质量的影响[J].全科护理,2015,11(12):1079-1081.

[3]彭霞,焦爱霞.不同自知力教育方式对精神分裂症患者的影响[J].国际护理学杂志,2015,34(4):508-510.

论文作者:许灵芝

论文发表刊物:《健康世界》2018年第13期

论文发表时间:2018/8/24

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