重塑自信 走向成功
徐耀阳 （广东省中山市远洋学校 528403）
摘要： 自信是在追求自我价值过程中获取人生成功快乐的基石，自信的形成需要不断锻炼能力，在“能力”培养过程中不断得到肯定。而在培养孩子自信的成长过程中，家长要避免犯一些常识错误，要给孩子制造机会，让其多做事，多给予肯定，从而提升自信。
关键词： 自信 自信养成 自信形成
一、自信的形成
陶行知先生说：“什么是教育，就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品格，情感点燃情感。让人随着自己生命的生长规律，随着时代的发展，生活的变化，丰富和充实，而不断进取、前进和生长。”人格、品行的基石是自信，自信是基于对自我的肯定。
焊接前须对焊接面进行预处理，去除焊接基材和母材表面的油、锈和氧化物，采用不同牌号的银钎焊料，焊剂为银钎焊溶剂，脱水剂为无水乙醇，采用火焰焊接方式。基材试样尺寸为10 mm×10 mm×10 mm，母材尺寸为10 mm×10 mm×30 mm。
自信是“信赖自己有足够的能力取得所追求的价值”，所以自信的基础是“能力”，“能力”的基础是“经验”，“经验”的基础是“尝试”，“尝试”的基础是“感觉”。“感觉”就是想去尝试的内心状态，也就是自信的最基本原动力。自信的形成过程就是“产生感觉—开始尝试—积累经验—获得能力—赢得自信”。
陶先生说：“人才不是教出来的，应是酝酿出来的。潜移默化的，日新其业、日勤其业。”没有“想去尝试”的感觉，就不会去做第一次的尝试，也不会有任何的经验累积，因此不能发展出做事的能力。“经验”不一定要是成功的，成功的经验固然是好，但是失败的经验也能带给我们知识和能力。因为成功与失败从来都不是完全的对立，而只是在一个包括而不可区分的移动连续体上面的两个点。例如，做某件事情的过程中，可能第五步走错了，因而不能达到目标，但是第一至第四步是正确的，这就需要肯定。同时，第五步这样走达不到目标，是一个事实，也是一份经验。这本身也是学习，也是能力的培养。我们从婴儿到成年，从走路到说话，从打球到看书，每一项能力都是凭着不断的失败、不断的累积经验而学会的。这是唯一和无可避免的成长之路，无论是在十岁、三十岁或者八十岁时学一种技能，也必须经历同样的过程。偏偏就有很多人成年后不容许自己失败，为了避免失败而不肯去面对和尝试新的东西。这样就是不让自己成长。
能力必须经过“肯定”才能变成自信。例如，你对一个外国人说了两句英语，外国人听不懂，或者斥责你不应该这样说，你本来有说这两句的能力，但是因为得不到肯定，这份能力就没有变成自信。如果那个外国人根据那两句的意思给你恰当的回应，或者称赞你说得好。这样，你因为得到了肯定，这份能力就变成自信。
为什么会出现自信缺乏的现象呢？
二、自信的缺乏
第二，对孩子的教导使孩子没有建立出“自我”。孩子在很小的时候，便因为表现出情绪而被否定，从而开始隐藏自己内心的感觉，只看大人的意思而行动。更经常被教导模仿别的小孩，自己的表现却得不到肯定，结果他不能在内心建立一个充分的“自我”出来。
党支部工作是一个动态的过程，会受到各种因素影响。做好医院党支部工作的创新是做好当前医院党建工作迫切需要解决的问题。2018年10月重庆市委办公厅印发了《关于加强公立医院党的建设工作的实施意见》中指出要提升公立医院基层党建工作水平。“互联网+”深入发展能更好地贯彻此文件精神，加强医院党的建设，以党建促业务工作，推进医院健康持续发展。
每个人出生时都没有什么能力或自信，在成长的过程中不断接触新事物，学习如何面对及处理，凭事情结果和人们的肯定，使能力和自信不断地累积起来。因此，自信是成长过程中经过不断肯定而建立出来的。肯定有两种，来自本人和来自他人的肯定，最好是两者都有，若只有一种，产生自信的效果会大打折扣；若长期只有一种，自信甚至会减少。
第三，很多家长望子成龙，总把焦点放在孩子没做好的方面，而把孩子做到的方面看作是理所当然，没有给予肯定。
第一，整个人类对情绪感觉的认识都不足够，而中国人跟外国人比较，更不愿意与本人的感觉联系、更不愿意谈论感觉、更不清晰内心感受、对情绪问题更感无力。当家长斥责孩子“不准哭，不可以发脾气”的时候，其实便开始教导孩子不要理会感觉，情绪是无可奈何的事，和把焦点放在理性上了。试问一个人连自己内心的感觉都搞不清楚，拿它毫无办法，怎样能培养出来自信？
自信的基础是能力，但是能力必须经过肯定才能变成自信。理想的情况是一个人在成年之前便培养出足够的自信，一些错误的观念、过于传统的教导孩子的方式与现代社会环境的影响，使大部分人在成年之前得不到足够的肯定，没有培养出足够的自信。我们可以试着问问自己：今天的孩子，每天可以得到的肯定多还是否定多？假设培养出足够的自信需要5000次的肯定，一个人成年时只累积了3000次，在他未来的岁月，仍然需要不断地努力以补回那必须的2000次的肯定，才能有足够的自信。
婆婆听了我的想法，考虑了一个晚上，最后郑重地告诉我：“孩子，我尊重你的选择，明天我们就去医院检查，如果没什么问题，你就去外地，我跟你去，陪在你身边照顾你！”
第四，很多家长为孩子定下过高的标准。很多家长以为把标准定得越高越好，结果孩子做不到家长定出的标准便认为是自己不好、自己不争气。
第五，过分强调孩子知识方面的学习，包括思想能力方面的培养，却忽略了帮助孩子明白自己内心的需要。这部分的成长包括情绪智能和大部分代表心理素质的行为背后的内心动力。
业内人士认为，未来几年，随着空净市场的洗牌，市场格局将逐渐稳定，专业性较强品牌的优势将凸显，市场和技术将更加细分，走出概念的炒作，实用性产品将更容易获得市场追捧，质量低劣、生产技术落后的产品将会被清洗出局。受天气影响，市场整体销量虽然有一定下降，但雾霾天气是一个长期而严峻的问题，未来市场仍有较大空间，还是有新的品牌会不断进入。但政府的严格监管、新国标的出台、消费者逐渐回归理性等都将促使行业重新洗牌，三到五年后或将形成稳定格局。
采用P·O 42.5级水泥；砂为普通河砂；石子为碎石，粒径5-15 mm；试验用水为自来水；硅粉由山东博肯硅材料有限公司生产，SiO2含量95%，比表面积23 m2/g。
第六，传统上习惯以否定自己的方式去表示对对方的尊崇。这是我们传统价值观里需要修正的一个部分，数十年前国人在书信中称呼本人的妻子和孩子为“贱内”和“犬儿”，便是典型的例子。自贬以表示谦逊，只会做成内心虚空无力。
第七，传统的家长习惯以“恐惧”“犯罪感”“羞愧感”去推动孩子，这使孩子内心无力。（例如“不要哭啦，你听，拐卖孩子的人来了，不要让他听到你在哭啊！”“公安叔叔说这里不准小孩哭的，是不是要我叫公安叔叔过来啊？”“你是男孩子嘛！男孩子怎可以哭？女孩子见到你哭会笑你的”……）孩子出生时是没有什么自信可言的，在成长过程中身边的成年人对他的影响至大，主要是父母，其次是家人、老师和同学。
陶行知先生说：“爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。”如果孩子在成长过程中得到了足够的爱的肯定，他便能培养出足够的自信。现今社会环境里的孩子，每天得到的否定比肯定多很多，因此多数人长大之后自信严重不足。但是，孩子的大脑里早已设有让他成长的软件程序，这使他不断地运用自己的能力去做一些行为，越得不到肯定便越要做、越做得多。此时人们只看到孩子行为的不合理和破坏性，企图规范孩子、约束孩子，而孩子的潜意识却把这份规范和约束当作是不让他成长的东西，所以总是反抗。这也就解释了孩子成长过程的叛逆性、青少年的过分行为，包括犯罪行为。
三、结语
“一步一步地走，一步一步地近，战胜困难全靠要自信。”这是陶行知先生写的《努力》中的一部分，这首诗闪耀着陶行知教育思想的光辉，希望青少年方向要明、脚步要稳、不畏困难，充满自信，坚定努力地向前向上走去。
一个人若未曾培养出足够的自信，会不断地重复上述的模式，就算到了中年老年也是一样。对于自信不足的人，帮助他们重新培养出自信，只有一个方法：制造机会，让他多做点事，因为做得好而让他得到多些肯定。事实上，这个方法也就是反复地运用自信形成过程。形成自信没有其他方法，而且无论小孩或成人，这个方法都一样有效。所以培养自信，最能帮助一个人提升自信的方法是按照自信的形成过程制造机会，让他多做、多做好、多因做好而得到肯定！
参考文献
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[3]孙凤琴.描述性表扬=给予学生心灵阳光[J].新课程·中学，2017.
[4]杨玲，王怡，熊桂林.动物医学专业本科生导师制实施的初步探索[J].高教学刊，2016.
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