一、核心素养和化学学科核心素养
1.科学素养和核心素养的含义。对公民“科学素养含义”的理解和表述，尚处于研究完善阶段，还没有形成统一、广泛认可的表述，以下为两个代表性的表述:
国际经济合作组织(OECD)认为，科学素养是运用科学知识，确定问题和作出具有证据的结论，以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力。国际学生科学素养测试大纲(PISA)中提出，科学素养的测试应该由三个方面组成:科学基本观念、科学实践过程、科学场景，在测试范围上由科学知识、科学研究的过程和科学对社会的作用三个方面组成等描述。2017年9月在河北省名师研修班上褚宏启副院长（北京教育科学研究院副院长）的报告，阐述了科学素养的核心，也称之为核心素养，核心素养简单界定为：为了适应21世纪的社会变革，人所应该具备的关键素养。简而言之，核心素养即“21世纪关键素养”。2016年9月《中学生发展核心素养》研究成果公布，中国学生发展核心素养以培养“立德树人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
上述六大素养内涵丰富，可以归纳出三个方面的核心素养：创新能力、批判性思维、合作能力；再合并为两个超级素养：创新能力和合作能力；而这两个超级素养的核心是：创新能力，所以“创新能力”是核心素养的核心。
由此可见，创新能力具有强大的内涵，创新能力是一种综合性、涵盖性很强的核心素养，是“核心素养的核心”，是科学素养的归纳和提升，是核心素养宝塔顶尖上的明珠。作为一名教师，要培养学生的核心素养，必须首先要提升自己的核心素养。
2.化学学科核心素养。依据“中学生发展核心素养”的内容，2017版化学新课程标准明确指出：中学生化学学科的核心素养主要有五个方面：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。这五条就构成了化学学科核心素养的最基本内容。这五条化学核心素养的内在结构从实践、认识到应用，有着非常深厚的坚实的哲学基础。
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二、基于核心素养下高中化学教师的教学理念和行动
1.教学内容要进行单元重组。高考变，课程标准变，但教材还没有及时更新，苏教版化学教材的知识呈现是采用螺旋式上升，特点是同一教学内容分阶段、难度逐步递进的形式呈现，有些内容在必修中学习但又讲不透，教学难度及深度很难把控，同时也浪费时间。针对教材的特点，我们就要依据2017课程标准（又称新课标，后面称新课标）对现有的教材进行二次开发，以新的课程标准中的“化学学科主题”为单元组织教学，即首先确定一个单元的教学目标、教学内容、教学顺序和评价标准，然后再确定一个单元的教学所需的课时数及每一节课的教学内容。
2.进行课堂教学模式的改进。新的课程标准对应的教学模式也对应地需要改进。在教学内容的转化时，实行课堂上“五步能动教学法”教学模式，能动教学（Active Teaching）是指教师在教学中充分发挥自己的主观能动性，有效选择教学主题，灵活运用教学方法及手段，使学生的身体和心理自然而然地融入到教学内容中，从而理解并掌握教学内容的一种教学模式。“五步能动教学法”教学模式：学生自主学习——学生小组讨论（学生实验）——教师精讲——课堂练习——教师评价。以上流程可以根据教学内容灵活调整顺序，这样就把知识转化为素养，达到了以培养学生的化学核心素养为目的的教学目标。
三、搭建多元化教研平台，促进高中化学教师核心素养的提升
1.开展同课异构，加强交流。同课异构是对同一教学内容，不同老师把各自对教材的理解、教学内容的呈现方式、教学流程、教学方法的选择、学生活动的设计等以自己的方式展示给大家，同课异构不是比试高低，而在于展示各自的教学特点，供大家借鉴。
2.开展校际间的网络教研。可以采用网络教研，加强校际间的交流，这样可以共享优质教育资源，教研的内容可以是说课、评课、试卷分析、试题研究、专题教学内容研讨等等。
3.远程培训线上学习与线下教研相结合。河北省中小学及幼儿园教师全员远程培训。近几年培训的内容与教学实际联系密切，远程培训网上的课堂实录是很好的学习资源，教师可以先观看教学课例，观摩后在教研时进行研讨评课，将线上学习与线下教研有机结合，提高培训效果。
4.名师工作室给大家提供了很好的交流平台。河北省成立了以名师姓名命名的工作室，名师工作室开展同课异构、网上教研、专题研讨、外请专家讲座、送教下乡等等，工作室为教师的专业成长提供了很好的平台。
总之，我们要对已经到来的教学改革做好理念和行动上的充分准备，以饱满的热情投入到新一轮的教学改革之中，培养能适应社会发展的创新性人才。
参考文献
[1]《中学生发展核心素养》.课题组公布的研究成果，2016年，9月。
[2]褚宏启 在河北省名师研修班上褚宏启副厅长讲座，2017年，9月。
[3]郭华 《中国教育报》.校长周刊，2018年，03月，28日，第5版。
[4]普通高中化学课程标准（2017版）。
论文作者:孟献玲
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
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