四川省会东县中学 田维会 四川 会东 615200
摘要：新课改提出的素质教育是目前教学工作的重点，也是校园教学优化和完善的标准，就此我国各个阶段的校园教育工作走上了改革的道路。其中初中校园的美术教学长久被忽视，因此本文也就初中美术教育工作中情感教育的渗透进行分析，希望能够发挥出美术课程的作用，以此为学生未来的良好发展做出贡献。
关键词：初中；美术教学；情感教育
前言：美术课程是一门艺术，通过美术课程的教学能够培养学生的审美、创新能力，拓展学生视野，使其综合能力得以提升，所以也能够看出，美术教学工作有着自身的优势。在初中校园，教师还需要意识到这一课程的特点，充分的对其进行利用，革新教学方法，把情感教育融入其中，针对初中学生的心理特点，有方向的开展教学内容，以此提高学生的情感认知能力，达到美术教育的最佳效果。
一、初中美术教学中渗透情感教育的重要意义
在我国社会中，初中教育工作是九年义务教育的结尾，也是最为关键的阶段，对于学生未来的工作、生活有着非常重要的影响，因此初中教师一直关注的就是学生主科课程的学习，完全忽视了学生综合能力的培养。新课改提出了素质教育，开始让人们意识到美术教育工作的重要性，其不仅仅能够提高学生的艺术素养和审美能力，更能够陶冶学生的情操，提高学生的综合素养。在新一轮的教学改革理念下，情感教育成为课堂教学的最新手法，其能够在渗透知识内容的同时，帮助学生树立正确的三观，养成良好习惯，进而帮助学生全面的发展。所以在美术课堂上使用情感教育，也能够保证情感与教学内容相互融合，激发学生学习的积极性，对于促进初中生良好发展有着重要的意义。
二、初中美术教学中渗透情感教育的方式分析
（一）利用情感素材，培养学生思想品质
初中阶段的美术教材都是学科专家经过挑选和分析得出的最符合学生心理、思想特点的知识内容，所以其中具有非常多有感情价值的素材，以及美术作品，这些知识内容为初中阶段的美术教学中渗透情感教育提供了桥梁。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师在美术课程开展的阶段，也需要善于使用这些内容，通过知识的讲解，向学生渗透情感，以此达到提高学生思想品质的教学目标，例如：在降级人教版《劳动——人类创造力的源泉》这一课程的时候，教师就可以带领学生对教材中的作品进行分析，其中具有代表性的就是《在激流中勇进》这幅作品内容，表现的是黄河船工们，这样的画面震撼人心，让学生对这一作品进行分析，再结合多媒体播放黄河船工的日常工作情况，激发学生对劳动不易的思想感情，引发学生的共鸣，以此达到培养学生劳动意识，端正劳动态度的教学效果。
（二）提高教师素养，渗透美术情感教育
在美术课堂上渗透情感教育，不仅仅需要关注学生的学习情况，更需要注重教师自身的综合能力和素养，只有教师能力得到提升，符合教学工作的标准，才能够更好的对学生进行言传身教。教师是教学活动中非常重要的一员，也是教学活动的引导者和直接参与者，教师的举动直接影响学着学生，所以在美术教学过程中，教师也需要通过自身的能力向学生传达美德教育，例如：教师在课程开展阶段，需要用自身的情感和语言激发学生，如，在进行童年类作品绘画的时候，教师就可以用自己童年的小故事和难忘的情境向学生渗透绘画的方法和思想，进而激发学生产生思想、情感的共鸣，潜移默化的影响学生把自己的情感融入到美术创作之中，达到情感与艺术的升华。
（三）创设良好环境，更新美术教学课堂
美术课程在初中校园的开展阶段，情感教育的渗透过程中，教学的环境也是非常重要的一项因素，直接决定着这一教育是否能够成功，所以在美术课堂上，教师也需要关注到学生学习环境的创设，增加与学生之间的互动，创建良好的课堂学习氛围。在互动的过程中，也需要关注了解学生的真实想法，进而有针对性的开展和实施情感教育。同时也需要注重学生兴趣的激发，让学生利用自己的情感，参与到美术课堂之中，例如：教师在开展美术作品欣赏的课程中，就可以以电脑学生积极参与其中，对作品的某一处特别的绘画手法进行讨论，引导学生说出如果是自己创作，会利用什么样的表现形式，或者是自己如果是画中的人物，希望作者用什么方法对自己进行绘画，这样的课堂氛围活跃，教学效果自然得到提升。
结论：综上所述，传统的初中校园中，美术教学长久被忽视，主要就是因为学生步入初中后，学习任务和压力在不断的增加，教师也想抓住一切机会为学生传授知识，以便于应付中考，进入自己喜欢的高中。所以美术、体育、音乐这一类课程被忽视，甚至被占用。长此以往，学生也认为这一课程并不重要，不需要对其进行学习，抑制了学生潜力的激发。本文所提出的情感教育方法，主要就是要求教师更新自己的观念，认识到美术教育的重要性，并且改革课堂教学方法，通过情感教学的渗透，激发学生潜能，培养学生综合能力，为学生未来的发展指明方向。
参考文献：
[1]李健.情感教育在初中美术教学中的渗透思路探究[J].中华少年，2018(19)：100.
[2]吉鹏.在情感中升华知识——在初中美术教学中如何渗透情感教育[J].考试周刊，2017(76)：161.
[3]王培.浅谈在初中美术教学中如何渗透情感教育[J].学周刊，2017(07)：178-179.
论文作者:田维会
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/15
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