为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，把社会主义核心价值观贯穿于学校的教育教学工作和管理服务的各个环节，充分发挥学校校园文化的熏陶作用，用社会主义核心价值观引领校园文化建设，我校大力加强校园文化建设，努力构建特色的校园文化来促进社会主义核心价值观教育活动的深入开展。
一、在浓厚的文化氛围中凸显
1.组织学习。学校召开动员会，学习有关文件和讲话精神，组织专题讲座、听专题报告、专题演讲等，学校党支部采取专题党课、民主生活会等形式进行学习宣传，使全体师生充分认识开展社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性。
2.广泛宣传。学校运用电子屏、黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，广泛宣传“三个倡导”及社会主义核心价值观的丰富内涵。
3.加强环境建设。我校以校园环境建设为重点，加强校园美化、绿化和人文环境建设，同时加强校刊、校园广播、校园网站、图书馆、阅览室等场馆的建设和管理，形成良好的校园文化环境，在环境熏陶中感悟社会主义核心价值观的内涵。
4.激发参与热情。在校园里营造人人都参与的良好氛围，激发广大师生高度参与的热情，调动师生主动参与校园文化建设，通过发挥校园传媒的育人功能，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。
二、在开展文化活动中凸显
1.注重环境熏陶。（1）优化校园环境。学校以优化、美化校园环境为重点，发挥校园环境的潜课程作用，创设洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响，在校园文化长廊里设置书画长廊、名人名言等来建设优美的自然环境和人文景观，构建特色的班级、年级、宿舍文化等，让学生时时处处在浓厚的校园文化氛围中形成积极向上的人生观。（2）优化家庭教育环境。学校采用“家长会、家长开放日、家长接访日”等形式引导家长树立正确的教育观，为家长提供家教辅导的平台，办好“家长学校”，让家长树立正确的家庭教育观念，引导家长如何教育孩子践行社会主义核心价值观，树立正确的成长观、价值观，为孩子提供良好的家庭环境，发挥家庭教育的基础作用。
2.注重活动引领。（1）主题教育活动的引领。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校突出主题实践活动对培养和践行社会主义核心价值观的养成作用，利用重大节日等契机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动，如开展“感知父母恩”的演讲征文比赛、开展“百善孝为先”道德讲堂活动、开展“以社会主义核心价值观24个字”为主题的黑板报评比、组织学生“争当道德模范”、“爱家园、会节俭”和“当文明人，建文明校园”等道德实践活动，通过一系列的主题教育活动，深化社会主义核心价值观教育。（2）传统文化教育的引领。用优秀传统文化强化核心价值观的建设，让学生更加真切地感受到传统文化的现实性，激发学生传承与弘扬传统文化的主动性。学校邀请有关专家和老干部深入学校宣讲社会主义核心价值观；邀请各类先进典型宣讲优良传统文化教育和践行的事迹，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
三、在课堂传授文化中凸显
1.加强教学策略研究。挖掘教学内容和过程中的德育资源。学校开展学科课堂教学渗透社会主义核心价值观的研究，组织学科课堂教学如何渗透的研讨课和示范课活动，发挥备课组集体力量，通过听课、评课、各学科之间的相互交流，共同探讨问题的教学策略。抓好课堂教学过程的管理。学校重视课堂教学管理的艺术，抓住课堂教学中出现思想教育的契机，在课堂教学中潜移默化地培养学生正确的学习动机，坚强的意志和文明的习惯。
2.加强教学活动的研究。（1）教学环节训练的强化。充分利用课堂上的各个教学环节，不仅来传授知识，而且传播美德，培养积极正面的价值取向。在课堂教学中的每一个训练环节都要求适时适量地进行渗透社会主义核心价值观的教育，不断创新教学手段和授课方式，让学生在学习文化知识同时了解社会主义核心价值体系。（2）教学反思中强化。充分让学生在课堂教学中获得知识和技能，反思教学做到寓情于教，有机地熔文化传授，能力培养和思想陶冶于一炉，促成学生健全人格的形成和正确的价值取向，通过课堂教学活动来反思学科价值和教学过程中的最佳思想道德教育结合点，同时组织各学科知识竞赛来扩展学生的知识视野，促进他们树立正确的人生观和价值观，深化社会核心价值观进课堂的教育意识。
四、在管理制度文化中凸显
1.完善制度。学校完善了安全管理、德育管理、教学管理、后勤管理等一系列的规章制度，形成了与学校各项章程相配套的较为完善的制度体系，同时制定学校开展社会主义核心价值观的具体实施方案，制定了各个教研组、年级组、各部门的实施工作计划和要求；制定了学生自我教育、自我管理的一系列评价机制；建立家长、学生、社会监管机制；实施年级管理、班级管理责任制，为学校深入社会主义核心价值观教育提供了保证。
2.管理规范。学校把社会主义核心价值观教育贯彻到依法治教、依法治校、规范办学的实践中，在教学管理、教职工管理、学生管理制度中都彰显核心价值观的要求，把育人要求和岗位职责统一起来，强化师德师风建设，弘扬高尚师德、提升正能量，加强学校德育队伍建设，树立人人都是德育工作者的理念，形成全员、全方位、全过程的德育模式，让每一位教师能自觉践行核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人，让核心价值观内化为师生的积极行动，切实提高德育工作的实效。
论文作者:廖志中
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/22
标签：核心价值观论文; 学校论文; 学生论文; 家长论文; 校园文化论文; 文化论文; 环境论文; 《素质教育》2017年4月总第231期论文;