山东省德州市陵城区临齐街道办事处凤凰中心小学 253500
摘 要：随着素质教育的发展，新课标对于学习教育提出了新的要求。为了更好地满足新课程的要求，小学美术教学需要进行一定的改变。本文就具体实例谈了谈新课程理念下小学美术教育教学改革与创新。
关键词：新课标 小学美术 改革与创新
美术教育属于学校美育的部分，它有利于培养学生发现美和感受美的能力，提高学生的审美和鉴赏能力，对于学生之后的学习和生活都具有重要的作用。小学阶段的美术学习对于培养学生的学习兴趣、打好学生的美术学习基础、提高学生的学习能力具有重要的作用。新课标对于小学美术教学提出了新的要求，为了更好地满足学生学习和发展的需要，小学美术老师在课堂教学中就要注意调整自己的教学策略，改变传统的课堂教学方式，这样可以更好地开展教学。那么在具体的课堂教学实践中，小学美术老师应该如何调整自己的教学，实现教学的改革和创新呢？
一、结合学生的需求，丰富自己的教学内容
对于小学阶段的学生来说，他们的自我控制力还相对较弱，有时候对于他们不感兴趣的内容他们很难主动去学习。美术学习也一样，如果他们对于美术缺乏一定的兴趣，他们是很难主动去实践和练习的。因此小学美术老师在课堂教学中就需要注意调整自己传统的教学内容，结合学生学习和发展的需求，考虑到学生的身心特点，适当调整自己的教学内容。这样可以有效提高学生的学习兴趣，进而更好地提高课堂教学效率。比如说，在学习湘教版四年级美术课本中《春节到》的时候，这个部分的内容学生可能是比较喜欢的，除了一些比如剪窗花、写春联等教学内容，老师还可以根据学生的实际情况教给学生一些好玩有趣的内容，这样可以更好地提高学生的学习兴趣。如，当下学生比较喜欢的一个动画角色是“小猪佩奇”，并且按照属相来看，今年也是猪年，因此如果在课堂教学中加入“小猪佩奇”的元素，那么就可能比较受学生欢迎。老师就可以先让学生画一个小猪佩奇，然后再根据学生存在的问题给他们提出一些改进的策略；同时老师也可以教给他们一些“小猪佩奇”这个动画角色的绘画技巧，比如说应该如何更好地放置它的眼睛和嘴巴、它的头怎样才能画得更好看等等。通过这种方式，可以很好地从学生的日常生活出发，从他们比较熟悉的事物出发，有助于提高他们参与美术课堂的兴趣。在实际的课堂教学中，课本是相对比较固定的，但是老师的教学内容是可以改变的，老师就需要思考如何在利用好课本内容的前提下又充分结合学生的日常生活来开展教学。这样可以更好地提高学生参与美术课堂的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、结合多媒体技术，提高学生的审美感受能力
对于小学阶段的美术教学来说，除了要让学生学习一些绘画的基础知识、训练学生的绘画技能，还需要注意培养学生的审美感受能力，让学生面对一幅图画能够初步从它的色彩搭配、绘画主题等方面感受到作者的思想感情，这就是学生的审美能力。由于小学阶段的学生还没有形成一定的世界观和价值观，这个时候的美术教学对于培养学生的审美能力具有重要的作用，因此小学美术老师在课堂教学中就需要注意培养学生的审美能力。在具体的课堂教学中，老师可以结合多媒体技术，帮助学生更好地理解和感悟美术作品。和传统的课堂教学方式相比，多媒体技术能够以图片、视频等方式将一些平面的图片变得变加生动形象，可以充分调动学生多方面的感觉器官，以更好地培养学生的鉴赏能力。作为一种教学辅助工具，多媒体技术的出现极大地便利了小学美术课堂教学，它可以将一些比较抽象的教学内容变得形象生动，学生在学习和理解的时候也就相对比较容易，有利于提高课堂教学效率。
三、结合鼓励性的评价，引导学生实施创作
在美术教学中，通过对学生学习成果的鼓励评价，可以给学生足够的信心，让学生更加积极地进行美术学习；还能够拉近师生之间的关系，改进传统的教学模式，促进美术教学的改革与创新。
例如，在学习人民美术出版社小学美术三年级中的“植物籽粒拼图”时，教师要指导学生利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图，粘接、创造形象。这个过程中教师需要在旁边进行观察，给学生适当的指导，支持学生进行各种形式的拼图，并进行造型创作，以一颗平和、民主的心态与学生交流评价，让学生深入地感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，从而形成对学生创作能力的培养。
总之，新课标对于小学美术教学提出了新的要求，面对新课标以及学生学习和发展的需求，小学美术老师在课堂教学中就需要注意调整自己的教学方式，丰富自己的教学内容，以帮助学生更好地学习。在具体的课堂教学实践中，小学美术老师可以以美术课本为依据，适当调整自己的教学内容，以进一步提高学生参与美术课堂的兴趣；同时还可以结合多媒体技术，丰富课堂教学的形式，丰富学生的视觉体验，提高学生的理解和感悟能力。
参考文献
[1]吴国庆 新课标视角下小学美术教学难点及其对策[J].学周刊，2018，31，（31)，146-147。
[2]陆逸群 新课标视阈下的小学美术教学创新方法研究[J].新课程导学，2018，（28)，20。
[3]张启梅 新课标背景下的小学生美术教育教学效果创新对策研究[J].美术教育研究，2018，（20)，162。
[4]高娜 新课标背景下的小学美术教学创新——以游戏教学法的引入为例[J].美术教育研究，2017，（24)，156。
论文作者:吴世红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
标签：学生论文; 自己的论文; 小学美术论文; 美术论文; 教学内容论文; 老师论文; 新课标论文; 《中小学教育》2020年第389期论文;