摘 要：在基础教育不断发展的大背景下，小学安全教育的重要性逐渐被凸显出来。近几年，发生在小学阶段的安全事故数量逐渐增加，使得小学安全教育成为教育部门重点关注的一项教育工作。学校能得到长远发展的前提是为学生提供安全的学习环境，提高小学安全教育的质量已经成为小学教育工作者所面临的重要课题。本文将小学安全教育中存在的现实问题作为着手点，对解决问题的对策展开了一系列的研究。
关键词：小学阶段 安全教育 问题 对策
小学教育工作者应该对安全教育的重要性形成正确的认知和理解，根据小学生的年龄特点以及理解能力，选择合适的教育方式，对其开展安全教育，从而达到理想的教育效果。
一、小学安全教育中存在的现实困境
1.安全教育没有被完全落实。根据当前小学安全教育的实施情况，很多学校并没有使安全教育得到落实。在实际的教育管理当中，一些学校已经制定了安全教育计划，并安排了相应的课程教学活动，但是对教师的教育方式、教育内容以及学生的学习能力等方面并没有充分考虑。这就使得安全教育在小学阶段并没有得到很好的落实。
2.教师的安全实践教育意识较弱。教师是安全教育的主要参与者。在实际的安全教育工作中，很多教师并没有对安全教育的重要性形成正确的认知，认为安全教育只是一种教育形式，而不是一项实在的教学活动。另外，很多讲解安全教育课程的教师本质工作都不是研究安全教育，并不能掌握扎实的安全教育技能，往往使教学内容与实践活动相脱节。
3.安全教育重心偏向理论性。因为学校和教师对安全教育的重视程度不足，在开展这项教学活动的过程中往往对教材中的理论部分进行直接讲解。这样的教学方法只能使学生通过死记硬背的方式记住一些安全尝试，却没有掌握实践技能。学生缺乏实践应用能力的主要表现是侥幸心理较重以及自我保护能力较弱。
4.家长在安全教育中的作用没有得到充分发挥。孩子是每个家庭的宝贝，很多家长都会通过上学放学接送的方式保证学生的人身安全。这样的方式无法达到培养学生形成安全意识的教育目标，而使学生对家长的保护形成过分依赖的习惯。长此以往，不利于学生掌握自我保护技能。
二、解决小学安全教育问题的具体对策
1.构建完善的安全教育管理体系。首先，从学校的角度建立安全教育管理体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，利用校园广播等宣传平台向学生传授安全保护措施，提高学生的安全意识；以具有强制性的方式约束小学生的行为，使学生能逐渐形成自我保护的能力；将安全教育的责任落实到每个教师身上，并随时抽查教师在安全教育的工作效果。其次，从综合性和全面性的角度建立安全教育管理体系。教育过程是培养学生形成安全意识的重要方面，学校应该从上课、实践活动、课后等方面对学生实施全面的安全教育。
2.提高教师的安全教育技能。首先，学校可以组织教师成立安全教育研究小组，将一些案例布置给教师，让教师进行讨论和研究，通过这样的过程提高教师对安全教育的认识和重视程度。其次，学校可以定期聘请一些安全教育方面的学者来到学校为教师召开安全教育讲座，为教师提供一些安全教育建议和培训机会。这样的方式能使教师掌握更加全面和先进的安全教育方法。最后，可组织学校的教师参与到一些安全演练活动当中，比如防火演练、防震演练等。在这样的活动中，能使教师直观地感受安全教育的重要性，从而更加重视对学生开展安全教育活动。
3.运用多元化教学方法开展安全教育活动。首先，学校可以设立针对安全教育的课程，并将其落实到教育教学当中，合理安排课程和教师。学校应该鼓励不同学科的任课教师将安全教育融入到自己所讲授的课程当中，寻找安全教育与各个学科课程之间的结合点，使安全教育能在小学阶段得到全面渗透，通过这样的方式使学生在潜移默化当中接受安全教育。其次，为学生组织多样化的安全教育实践活动，比如以安全教育为主题的班会活动、安全教育黑板报设计活动、安全知识辩论会等。最后，在信息技术的支持下，教师可以引导学生利用网络安全教育平台进行自主学习，每个学生用自己的学号登陆到学校的网站当中，与家长共同观看安全教育视频、完成安全教育知识问答等任务。这样的教育方式打破了时间和空间对小学安全教育活动的限制。
4.重视家校共育在安全教育中的作用。家庭教育与学校教育对培养学生的安全意识以及安全能力具有同等的作用。在这样的教育背景下，学校应该引导家长形成安全教育意识，并能配合学校参与到家校共育教育模式当中，充分发挥家庭与学校在安全教育方面的合力作用，从而达到理想的教学效果。首先，学校可以邀请学生家长来到学校与学生共同参与安全教育实践活动，提高家长的教育能力和认知，并掌握更多的安全教育技能。其次，学校可以每个月选择一天作为家长开放日，让家长到学校参观安全教育成果。最后，学校可以鼓励家长与学生共同参与到网络安全教育活动当中，并在班级的微信群组中分享教育经验和对安全教育的理解。家长可以与学生共同讨论一些社会上已经发生的校园安全事故，达到家庭教育的目标。
参考文献
[1]李万文 谈小学应急安全教育的管理策略[J].甘肃教育，2018，（13)，24。
[2]郭裕嘉 安全始于心，平安重在行——敦煌市中小学“校园安全”教育活动剪影[J].甘肃教育，2017，（09)，2。
论文作者:茅保强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
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