摘 要：随着素质教育的不断深入，使我们的老师们深深感到，光注重基础知识的教学是远远不够的，在当前社会背景下，需要的是德才兼备的人才，由此，在小学开展德育教育是十分必要的，本文就来谈一谈这方面的问题。
关键词：小学 德育教育 探索
德育教育是区别于一般科目基础知识教育的一种教学方式与教学内容，关注的是学生的思想品德的培养，是更加宽泛的教育教学内容。在小学教学中，老师们深深感到开展德育教育的迫切性与重要价值，让学生在小学阶段就形成正确的三观与高尚的道德品质，现将怎样开展较好的德育教育进行分析如下。
一、树立师表良好的形象，抓好学校的德育工作
小学生的年龄较小，他们的认知水平较差，理解能力也不佳，对此，对小学生开展德育教育是具有一定的难度的，对此老师要充分提供德育教育的理论知识和现实表现。例如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等等。在小学阶段，学生将老师作为自己的行为榜样，会不自觉地去模仿，因此老师的一言一行对学生道德行为的形成是有重大影响的，学生在良好的环境中学习，久而久之也就会形成良好的道德品质，老师为人师表，学生也肯定是优秀的。
二、从课堂教学入手，注重学生的德育教育
老师实施教学主要是通过课堂教学来完成的，因此老师要想方设法将课堂教学与德育教育较好地结合起来，在教学基础知识的过程中巧妙融入德育教育，从而达到不断提升德育教学效果的目的。在小学各科教材中，德育教育内容无处不在，有爱国、爱家、理想信念、道德情操、行为习惯等多方面的内容。对此老师在备课的时候就要将德育内容融入到基础知识的讲解中，增加教学的趣味性，让学生兴趣浓厚地投入到学习中，在不知不觉中提高综合素质。
三、从班级管理入手，紧抓德育教育
班级管理工作中要处处体现德育教育内容，老师要紧抓班风、班纪等，将德育内容全面深入其中。小学生一天大部分时间是在学校中度过的，准确说是在班级中度过的，对此老师要紧紧抓住这些时间，班主任必须高度重视，要做有心人，正班风，使学生明辨是非，让学生明白什么事情是该做的，什么事情不能做，在其中培养学生的自控能力。一个优秀的班集体需要老师和同学们的共同维护，老师要倾注全部的心血，同时每个学生的作用也是很重要的，学生们的一言一行深刻影响着班集体的发展，要培养学生的优良兴趣爱好，班主任老师要有周全的计划、明确的目标、得力的措施，让学生养成良好的行为习惯，热爱生活，同时也可在活动中培养学生组织参与活动的能力，使学生全面发展。
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四、从开展活动入手，抓德育教育
小学生的年龄尚小，形象思维占主导地位。要实施好德育工作，不但要有较好的内容，还要有合适的载体，有乐趣，而活动的开展对促进德育教育良好效果的取得是具有较大的价值的。坚持活动育人，老师要将眼光放得长远一些，不要总是拘泥于课堂内，例如可以带学生去郊游等，有意识地进行挫折教育，在活动中锻炼学生的意志力，让学生变得勇敢，让学生在实际的活动中提升道德品质。作为老师要根据学生的实际情况设计各种活动形式，让学生保持浓厚的兴趣，在实践中出真知，使学生成为道德高尚的人。
五、从联系家长入手，抓德育教育
做好德育教育工作不仅需要老师的努力，同时还要学生家长的配合，因此老师要及时与学生家长取得沟通，互通信息。父母是孩子最亲近的人，同时也是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响远远超过其他人。对此，一方面家长需要了解孩子在学校的实际表现和心理等情况，还要掌握合理的教育方式，老师要向家长及时正确反映学生在学校的情况，细致地引导、交流。另一方面，老师要深入了解学生的心理，主动走近学生，做学生的朋友，向学生家长了解学生在家的表现等情况。这样，教师、家长通过相互沟通，学生在家与在学校的情况能够及时掌握，根据学生的实际情况确定合理的教育措施，体现了教育工作的针对性，不断促进德育教学质量的提升。
六、从培养学生环境保护意识入手，抓德育教育
作为学校，一方面要为学生营造舒适、优美的环境，给学生创造良好的学习环境；另一方面要让学生树立环保意识，明白环保的重要性，在平时生活中要使学生主动爱护环境，并以此为傲。久而久之，学生保护环境的意识就会显著提升，这也是德育教育内容的一方面。
七、从校园文化建设入手，抓德育教育
校园文化建设中隐藏着巨大的德育教育功效，引领德育工作的发展与深化。对于校园文化建设学校要不断推动、重视起来，并根据学校的实际情况，创建自身的校园文化特色，突出自身的特色，并不断完善，如优美的学习环境、醒目的墙头标语、内涵丰富的壁画等等，这些在不知不觉中均会影响着学生们，从而促进学校德育工作的不断发展。
参考文献
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论文作者:农丽
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第289期
论文发表时间:2018/11/5
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