高永迪 甘肃能源化工职业学院 甘肃 兰州 730047
摘 要：《金属材料与热处理》是一门基础的理论课程，本文对教学中如何激发学生的学习兴趣进行了讨论，以达到提高教学质量的目的。
关键词：金属材料与热处理 激发 学习兴趣
《金属材料与热处理》是机械专业的基础课程，内容复杂，难度较大，专业术语抽象难懂，使教师和学生都会有负面情绪。部分同学提不起学习的兴趣，甚至有反感的学习情绪，教学效果通常达不到预期。从心理学的角度来看，兴趣是推动人认识事物、探索真理的重要动机，是认识某种事物的心理倾向，是推动人求知的内在动力。学生有了学习《金属材料与热处理》这门课程的兴趣，就为今后的学习做好了铺垫，从而达到学习这门课程的目的。接下来，我们通过分析学生学习兴趣低落的原因，从而找出激发学习兴趣的方法。
一、学生学习兴趣低落的原因
《金属材料与热处理》这门课程是专业基础课，理论性强，知识点多，课程重要难度又大，便学生望而却步、望而生畏，久而久之对这门课程产生消极的学习情绪。学生对该课程缺乏兴趣的原因在于以下几方面：
1.课程的理论性强，专业的术语和技术概念抽象、难理解，学生的理解能力有限，无法积极地去掌握知识点。
2.课程的知识点零散，没有逻辑性，知识点无法串联，宽泛的内容，使学生难以掌握。
3.课程与实践联系紧密，却得不到实践的机会，面对大量的理论描述，学生对课程内容的理解止于表面，无法深入。
二、激发学生的学习兴趣的方法
找到了学生学习兴趣低落的原因后，激发学生兴趣是前提，兴趣是最好的老师，下面列举几个激发学生兴趣的方法，供教学中参考。
1.备好绪论课，使学生对课程有所期待。教材的绪论中第一句就是——“人类社会的发展史是一部对材料的认识和使用的历史”，以此作为导入课程的切入点，将是对学生兴趣的较好吸引。人类社会从旧石器时代开始，历经新石器时代、青铜器时代、大工业时代、再到信息时代，我国的金属材料与热处理对人类社会的进步贡献卓著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在时代发展的进程中，课程的特点和即将学习的课程内容就一一呈现给学生了。学生对该课程就有了宏观的认识，对该课程是如何产生发展的，如何应用在生产生活实践中的，以及学科地位都有了认识。例如，我国在16世纪就有使用金属材料的记载了，殷商时期青铜的出现，春秋时期开始生产铸铁，东汉时期的炼钢术等等，是一部辉煌的历史，学生就会对这门学科肃然起敬，有探知的欲望。
教师还可以讲解金属材料在航空航天事业中发挥的作用，在核电工业中的使用，还有日常生活中与我们生活息息相关的工具用品，让学生感到这门课程离我们的生活并不远。再如，新型金属材料可以激发学生的求知欲及好奇心，拿形状记忆合金为例，用此种合金材料制成的金属丝，即使揉作一团，在适宜的温度条件下，也可以立即复原。带有“记忆”的金属，同学们是否有兴趣了解它们的“身份”呢？这就使学生有兴趣一步一步探索。
2.理论与实践相结合的教学方法。该课程既有较强的专业性，又有生活实用性。在教学中将理论与实践相结合，将抽象的理论转化为可以看到的实践中，让理论走入生活。在适当的章节可以让学生自己用生活中的常见金属材料，进行性能测试探索。
3.利用多媒体参与教学活动。该课程为学生提供的实践机会和内容有限，在教学中恰当应用多媒体设备将复杂的工艺展现出来。让学生深入车间去观摩的机会还是较少，而且不能经常安排实地考察的活动，用此种方法进行演示，可以吸引学生的关注。例如，金属结晶过程，将晶核的形成与变大的过程做成动态图，可以使学生完整直观地看到结晶的全过程，有利于知识的理解，也激发了学生的兴趣。
4.用悬念引导学生探索。金属材料的机械性能是课程中的重要章节，用正常的叙述方式授课，恐怕学生毫无兴趣，也很难与实际相联系。
在课前可以放映一段电影《泰坦尼克号》轮船沉没的桥段，结合影像讲述课程的知识点。泰坦尼克号用“永不沉没”来命名，却在与冰山撞击后，3小时后便沉没了，这个谜团笼罩上百年。科学家对轮船残骸进行分析后发现，沉船与船体材料的机械性能有关，究竟是怎样的关联的？学生带着这样的悬念就主动地去探究金属的机械性能章节中的内容，教学中学生会一直保持着好奇，直到谜底被揭开：船体金属板材，在极低温下脆性增加，受抗击的能力变弱，而且含硫量高，令金属板韧性变差，悲剧就这样发生了。
《金属材料与热处理》是基础课程，也是机械专业的重点学科，很多学生因为无聊乏味的内容对该课程没有兴趣学习，这也就成为教师在教学中的难点。为了达成教学目标，教师在教学过程中要多观察学生的学习程度、学习动态，采用多种可利用的方式，对学生进行引导，要有不断创新的精神，以学生为本，确保学生有兴趣学习，提高教学质量。
参考文献
[1]唐云岐 金属材料与热处理教科书[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2015。
[2]罗桂梅 金属材料与热处理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国教育技术装备，2015，（17）。
[3]唐晓知 在《金属材料与热处理》课程教学中实施兴趣教学[J].产业与科技论坛，2015，（10）。
论文作者:高永迪
论文发表刊物:教育学》2017年12月总第132期
论文发表时间:2018/2/9
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