蓬勃生长的春天
——浅谈学生的作文故事
殷爱红 吴强
摘 要： 在蓬勃生长的春天，听从叶圣陶先生的教导：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。作文是生活，而不是生活的点缀。”我和孩子们一起开启“蛋”的游戏——结合节气，围绕“蛋”，开展各类活动，丰富情感体验，快乐分享，自信表达……我们一起编织春天的故事，努力呈现美丽的样态——健康、快乐、幸福，还有成长。
关键词： 蓬勃生长；小学语文；作文
杨久俊说过：“最美的教育样态是蓬勃生长。”
怎样的教育样态是“蓬勃生长”？
语文学习要重实践、重积累、重感悟、重过程，现行教材的编写在这些方面体现得越来越明显。一般性的语文预习对于大部分同学而言显得过于简单，不利于学生产生向上的内驱力。因而教师的要求也不能仅仅满足于此。教师可以从查资料的途径，如何查找等方面加以指导，使学生少走弯路。掌握了方法，易于取得成绩，从而不断激发学生的兴趣。同时在查找资料的过程中，可以促进不同学科间的融合；有了丰富的资料，可以加快、加深学生对所学内容的理解，可谓一举多得。
我想，作为一个普通的一线老师，在我的教育中能看到活泼的生命呈现，看到儿童“幼态的持续”，看到孩子们的欢笑、惊喜、好奇、信任，甚至有点幼稚，那也是一种最美的样态。
“心有所思，情有所感，而后有所撰作。作文是生活，而不是生活的点缀。”咀嚼着叶圣陶老先生的教导，我想起了这个春夏，我和孩子们一起快乐生活，一起快乐游戏，一起快乐写作，一起蓬勃生长。我相信，当来年的春天来临时，我们可以含着微笑，充满自豪地回望，充满自豪地阅读我们曾经快乐的故事。
表明L*值越小，b*值越小，ΔE*ab值越小，姜黄素类各成分的含量越高。a*值越大，姜黄素类各成分的含量越高。由表3可见，红绿值a*与姜黄素类各成分含量的相关系数相较于其他颜色值更大，均在0.7左右，表明a*值与姜黄素类各成分含量的相关程度更高。因此本实验最终选择颜色值a*与姜黄素类各成分的含量建立回归方程。
【准备】
一次调查：“打游戏机，玩手机，看电视，学骑自行车，洗衣服，做饭，爬山。”这是对我们五(3)班学生的一次调查：请同学们写出你记忆中的童年趣事，多多益善。看着他们抓耳挠腮、冥思苦想的模样，我不禁回忆起我的童年。
一点感慨：我是1970年3月出生，我的童年记忆最深的就是“玩”。
随着国家经济持续健康良好的发展，将促进养猪业的发展。随着经济发展的回升，中国养猪业将处在一个比较稳定的发展阶段。
由上图可看出，直接积分法可以得到方程的直接解析解.从曲线可看出实际状态折刀杆角加速度出现明显非线性特征.间隙角角加速度远大于折页机构各构件角加速度最大值，达到100倍左右；而且它们的变化变化迅速且没有规律，具有很强的随机性.随着曲柄转速的进一步上升，折页机构的加速度动态响应将表现出明显的混沌状态.该仿真验证了直接积分法的正确性.
“小皮球，小花来，六里开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”一边唱着儿歌，一边跳着皮筋，小辫子很有节奏地跟随着跳跃；旋转着自制的竹蜻蜓，看着它飞上蓝天，欢叫着奔跑着追逐着；举着自制的简易万花筒，惊奇于镜内万变的图案，总也看不厌；踢毽子、滚铁环、爬竹竿、打乒乓、鸡对对、打弹子……对了，还有沾水的手指偷偷沾蘸吃的窃喜，瓜熟之前的磨河蚌壳做削刀的自豪，端午节胸前挂着雪白的鸭蛋的富足感……
我想：这个鸡蛋，无论你从哪个角度看，从哪个地方摸，它都不是平整的，都有一定弧度，把它横着放还有点摇摇晃晃，就像是一个喝醉了酒的老爷爷。现在要把它竖起来，这怎么可能？它又没有长脚！
一个想法：在这个蓬勃生长的春天，让我们和孩子们一起留下点童年美好的回忆，一起在这个春天，开启“蛋”的游戏，让我们的教室中流淌着“蜜”，让我们一起含着微笑，充满惊奇地快乐生长，一起编织春天的故事。
【故事】
(一)故事，事前有“计”
结合节气，围绕“蛋”，设计几个活动：春分专注竖蛋——家庭、班级竖蛋比赛，挑战不可能，体验“一切皆有可能”的自豪感；立夏欢乐斗蛋——逆转“以卵击石”的弱小，感受薄壳结构的伟大，体会到“虽然我很小，但是我也很强大”的哲理；端午学习编织蛋网，让彩带在手中飞舞，欢笑在脸上飞扬；母亲节，学煮茶叶蛋，让普通的茶叶蛋香飘心田。
(二)故事，事中有“情”
不一会儿，只听“咕嘟咕嘟”的声音，锅里开始冒泡了，屋里顿时弥漫着一股清香，我这只小馋猫可等不及了，以迅雷不及掩耳之势想拿起锅盖，可还没碰到锅沿，奶奶就制止了我：“现在还不是时候，不用着急，等蛋煮熟了，还要用勺子轻轻地把蛋敲碎，然后，用锅盖把蛋闷住，再用大火煮20分钟，最后用小火慢地熬……”
但我转念又想：“说不定，说不定这颗小鸡蛋里面蕴藏的都是精华、力量呢！它的薄壳结构说不定比大鹅蛋好呢！”
早上我找衣服穿准备上班,套了一件久未穿的裙子,对着镜子自语:“唉呀!怎么像包粽子一样。”在一旁洗脸的老公说:“那是馅儿的问题,跟包的叶子无关!”
2. 无声的大笑：“小雪，小雪，成功了！”同桌惊喜地小声汇报，41双眼睛全部集中在那，羡慕、失望、自信全有，而小雪呢？满眼的自豪，满脸的笑容，双手护住傲立的鸡蛋，小心地、无声地大笑着……这是一种来自内心深处的愉悦感、自豪感。
3. 闪亮的眼睛，凝神的目光：选手每一双眼睛都闪闪发亮，每一双眼睛都集中注意，每一双眼睛都充满自信。而观众呢？则是一个个屏息凝视，安静而又专注，关注着选手的一举一动，为选手的失败而惋惜，为选手的成功而欢欣。这时，教室里流淌着的是芳香。
4. “一大”和“一小”：最有趣的是欢乐斗蛋，居然到最后PK时，剩下一个灰灰的小鸡蛋，一个白白的大鹅蛋。这个有趣的前缀带来了无限的可能。两个蛋一出场，引起一阵欢笑，单从大小上似乎已成定局。老师引导“转念一想”，居然还想出了许多：“小的也许是浓缩的精华，不然，它不会过五关斩六将，坚持到最后。看来，谁胜谁负，还有待观战。”“看似弱小的东西，有时，也很强大。”“大鹅蛋的胜算大一点，因为鹅蛋壳应该很厚很坚硬。再说，我看它外壳圆润，蛋壳结构可能更完美一些。”这时，教室里充满着智慧。我也就不难理解：“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。”
由上可知，当跨接电缆的长度及安装方式能满足线缆两端固定点间距离为最大或最小时，线缆固定点附近受到的额外弯曲应力仍然很小，甚至近似为零，这样可以极大提高跨接线缆的使用寿命。因此，跨接线缆的长度及安装方式的设计出发点是在线缆两端固定点的距离为最大或最小时，线缆固定点附近受到的额外弯曲应力仍然很小，甚至近似为零。
5. 漏网之蛋：“来来，我们把鸭蛋放在自己编织的网袋里，挂在脖子上，拍照留念。”呼啦，大家纷纷拿出自己费尽心思，向家人取经，向电脑学习而编织的网袋，简直是五花八门：粗粗的毛线编成的，亮亮的五彩塑料带编成的，细细的丝线编成的……还有看上去有点笨笨的麻线编成的。那形状也就不会形容了。“不管了，只要能挂起来就可以了。”只听身旁的一个小男孩喃喃自语。“啪嗒！”“哎呀——”一个鸭蛋从“巨大”的网洞里漏出到地面，直接破碎。“老师，我的漏网之蛋……”这时，教室里洋溢着欢乐。
6. 最优雅的“吃态”：哈哈，这是同学们带来了自制的茶叶蛋，交流参观完后的吃蛋环节。我怕学生们一时兴奋，大口吃蛋噎着了，因此临时起意，来了一次“品蛋，看谁最优雅”的随拍。深深地闻，轻轻地剥，小小地咬，细细地嚼，微笑着品……这时，教室里漾起了一层浅浅的温暖。
(三)故事，事后有“事”
一次次游戏后的日记，一个个故事后的构思，记录下了这个春天，孩子们蓬勃生长的足迹。看，一行行充满着生活气息的文字，在学生的笔尖流淌；一篇篇充满着真情实感的文章，在教室的美文墙上出现。
和大家分享我们五(3)班学生的日记片段：
目标的高低制约学生积极主动投入语文实践的程度。开学初，我举办了班级语文优秀作业展，为了调动学生的积极性，培养他们的参与意识，我采用自愿报名的方式。经评选，我发现凡是报名参加的同学相对自己的过去而言，都有很大进步。索性我把他们的作业都展示了出来。出乎意料的是，当初有部分想报名而未报的同学看了后，面露后悔之色，并到我面前表示下次作业展一定参加。由此我深受启发，只将目光盯在一部分优秀学生的身上，把展示的机会只给他们，对相当一部分同学而言，差距是大的，从而产生一种畏难、自卑心理，结果只能导致整体水平的下降。
总之，五四时期，马克思主义传播的政治生态较为复杂，在多元化的意识形态格局中，马克思主义以其革命性科学性的内容阐明了建立未来公平社会的方法和路径，被中国共产党和中国人民所选择、信仰、传播，指导着中国革命的实践历程。
1. 于星宇《一切皆有可能——记春分竖蛋》
……竖蛋！这怎么可能？
看，小翔同学已经把他的鸡蛋竖起来啦。看他手舞足蹈的样子，充满了喜悦与自豪。而同学们呢，已经迫不及待向他取经了。
这个蛋，椭圆形，上面小一点，下面大一点，摸起来滑滑的。而它那略带粉色的蛋壳，在阳光下，居然显得那么耀眼。
现在，我们农村学校，已过60%的新市民子女，看着他们富有时代感的玩具：手机、电脑、电视，总觉得孩子的童年少了些什么？
……
此时我真想用什么东西来撑住它，或是在底下戳一个洞，在桌子上找一个凹下去的地方来帮助这个蛋竖起来……
这时教室一角传出了欢呼的声音：
“成功啦！成功啦！”
我拿着手中的鸡蛋细细端详：
再看看他桌子上的蛋，它那屹立不倒的样子，就像是底下长了脚似的，居然稳稳的。此时的蛋，似乎比平时更加美丽，那弧度更加完美。
……
我先擦了擦桌子和鸡蛋，两眼紧盯鸡蛋，双手轻轻地握着鸡蛋，让它直直地立在桌上好久，自认为可以了，再深呼了一口气，屏息凝视，十个手指，一个一个慢慢地，轻轻地，松开……
哎，还是倒了……
再试，失败，再试……
“鸡蛋真的被我竖起来了!”不知经过多少次尝试，这次，居然成功了！
看着桌子上的鸡蛋“傲然屹立”，我不禁跑出教室大喊：
“我成功啦！我成功啦！”
春分竖蛋，让我相信：一切皆有可能！
2. 曹宇晨《“小蛋王”诞生记》片段
……当小榆的大鹅蛋拿出来的时候，我们全都惊呆了！那颗光滑、洁白的大鹅蛋足足有3个鸡蛋的大小，而小胡的“小兵蛋”怎么可能打败这位“大将军”呢？
1. 一排熟鸡蛋：“老师，我带来了8个熟鸡蛋。”“为什么？”“我就不信了，总有一个，我会让它立起来！”那是一种不成功，我决不罢休的决心。
1）充分保证物资现场供应的动态平衡，物资供应的动态平衡是按照施工项目工序的内在组织关系，有效地计划、组织、协调、控制各施工阶段的物资投入，并对物资按施工工序的推进进行动态优化，保证整个建造过程中物资的均衡投入。在工程项目施工过程中，要将物资的投入数量和时间计划与工程项目的进度安排紧密联系，使物资均衡地投入到工程项目中，实现物资综合控制、工程项目均衡有序地建造，实现精准物流管理，达到预期进度目标，合理降低建造成本。
在我们的注视下，比赛开始了！两颗蛋首先轻轻地碰一下，然后双方加力，紧紧地抵在一起，双方双眼紧盯着自己的“宝贝蛋”，我们则屏息凝视，全都不愿意错过任何一个精彩的瞬间。
终于，奇迹出现了，只听“沙”的一声，居然，居然是大鹅蛋裂开了一条缝！大鹅蛋“out”了！
教室了沸腾起来了！你看：有时看似渺小的，可能力量无限，有时看似强大的，也有弱小的一面！欢乐斗蛋大会，乐在立夏，忆在永远……
3. 徐颖娜《飘香的茶叶蛋》
我从小就喜欢吃茶叶蛋，那时候，奶奶经常为我煮美味可口的茶叶蛋，天真的我总以为煮茶叶蛋很简单，只要把蛋埋在茶叶里，过了一会儿，就变成了香气四溢的茶叶蛋了……
经过十年积累，2014年，现任院长韩光曙更是继续发扬“人文医院”这个标杆，将人文与医疗、教学、科研、学科、人才、管理等相结合，提出优质研究型人文医院的战略思路，带领医院无限接近100分。
已是五年级的我，看着日历，哎哟，奶奶的生日快要到了。忽然，我脑海中闪现一个念头——为亲爱的奶奶煮一锅茶叶蛋。
说干就干，我上网查了查，啊！那密密麻麻的资料顿时让我大跌眼镜。原来，煮茶叶蛋看着很简单，其实并没有那么简单呢！
几枚洗净的鸡蛋，几颗八角，几片香叶，一小撮茶叶、一块老姜，一小碗酱油……对了对了！还要那甜甜的冰糖。
我不禁嘀咕：看似简单的茶叶蛋，还有这么多学问，我赶紧拿来一张白纸，把它的“配方”记在上面。
开始行动。
“奶奶，有八角吗？”
“奶奶，哪一个是酱油？”
“奶奶，冰糖在哪儿？”
“奶奶，我要学煮茶叶蛋，你教我。”
……
在一次次的游戏中，学生丰富了情感体验，也让我们一次次在“事情”里感动。
……
好不容易，茶叶蛋出锅了，我掀开锅盖，浓浓的味道扑鼻而来；我不由得深吸了一口气，哇——好香呀！我精挑细选了两个最大的，蛋壳最碎的，看上去最油亮的，颜色最深的茶叶蛋，小心翼翼地把它们的“外套”剥掉，再把蛋放入盘中，用牙签在它们身上再戳几个小洞，再浇上一勺那独有的汤汁。
应用劈裂式帷幕灌浆技术的主要原理是通过对堤身的加固，实现堤身防渗漏的目的。在施工过程中，需要根据具体的堤坝曲直程度，使用轻便灵活的钻具，通过梅花布孔的方式，在堤坝的合理间距处布孔，将泥浆由下而上灌入孔内，通过灌浆加固的方法有效地改善堤坝的渗水问题。但是使用灌浆加固的方法，在堤坝的基层形成稳固的防渗水的体系，虽然能起到非常显著的方渗水效果，不过对堤坝的施工类型以及原料也有一定的要求，因此，它最常用于浆砌石重力坝中，通过在坝面的上游进行集中式的灌浆，可以使浆液进入到岩层的缝隙，让堤坝的结构更加稳固，从整体上提升堤坝的防渗水性。
我把这道“人间美味”小心翼翼地端到奶奶面前：
“奶奶，请您尝尝我做的茶叶蛋吧。”
奶奶睁大了眼睛，随即微笑着应了下来。奶奶慢慢地、细细地、一小口一小口吃着我做的茶叶蛋，眼睛亮闪闪的，似乎闪着泪光，嘴角却依然挂着微笑。
总之，大学文化建设是一项复杂纷繁、旷日持久的系统工程，不仅需要一代又一代大学人的持续努力和奋斗，还需要教育主管部门及社会全体成员的共同参与和努力。只有这样，大学文化建设才能取得预期的效果，也只有这样，社会才能健康地发展和进步。
奶奶夹了一块，小心地递到我嘴边：“乖，一起吃。”我忙凑上前去，张口咬住，好香，这浓烈的香味直钻到我的心里，无与伦比……
“蓬勃生长”一词，是有持久幸福含义的。
我相信，学生们在回忆这个春天时，他们是快乐的，是幸福的，有念想的。因为，这个蓬勃生长的春天，我们呈现了美丽的样态——健康、快乐、幸福，还有成长。
而今天，我记录下这些故事的时候，也是幸福的，是含着微笑的，是充满自豪的。我期待以后，说起“蓬勃生长”一词时，也可以是“含着微笑”的。
参考文献：
[1]杨久俊.幸福教育的样子(第三辑)[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2014.
作者简介：
殷爱红，吴强，江苏省江阴市，江阴市顾山实验小学。
引理 6 当10-点v关联5个三角形,且它的邻点均为3-点,则这5个三角形中如果有4个为穷的,第5个三角形一定为富的。
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