甘肃省积石山县吹麻滩初级中学 731799
摘 要：在新课改背景下,信息技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,从而将课堂教学引入全新的境界,调动学生的乐学情趣,使学生在轻松愉快中获取知识,提高课堂教学效率,优化语文教学过程。
关键词：语文教学 信息技术 教学效率
“工欲善其事，必先利其器。”信息技术是所有学校高效课堂的利器。在新课改背景下,信息技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,从而将课堂教学引入全新的境界,调动学生的乐学情趣,使学生在轻松愉快中获取知识,提高课堂教学效率,优化语文教学过程。信息技术作为提高学生语文素养和信息储备的工具,已越来越多地应用于中学语文课程教学,并逐渐展现了它的优势。语文课以其丰富的信息及文字书写量大且费时的特点期待着多媒体的普及和有效利用。
下面笔者就多媒体在语文课堂教学中的实践作用总结陈述如下：
一、提高语文教学课堂效率
信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和缩微技术等，把信息技术用在语文教学过程中,能够融图、文、声、像于一体,是具有智能化的双向教学活动过程,它极大地简化了教师的课堂操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而提高了课堂教学效率。利用信息技术形象、直观的效果,又可以解决语文教学中的诸多难点。如,古诗《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”中的“直”字用得十分绝妙，教学时教师可以用多媒体展示一幅画面:广阔无边的沙漠中,浮升起一缕又长又直的孤烟,映照着天边一轮又圆又大的落日。将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面,能给学生以美的享受,同时能激发学习兴趣,使他们能积极观察、思索很快从动态画面中领悟到“直”字的妙处,体会到语言文字的深层含义及感情色彩,很好地解决了教学难点。
二、提高学生语文核心素养
1.利用图文并茂,丰富学生感受
为了培养学生的观察力、记忆力和想象力,在语文教学中结合课文,恰当地采用多媒体,启发学生由眼前的景象,联系生活中可能发生的变化,从而加深对眼前事物的认识,丰富学生的感受。
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2.以说促写,提高表达能力
信息技术进入课堂,为学生创设了情境。以指导学生写“可爱的小动物”为例,用多媒体显示出多种小动物,教师因势利导,为学生的观察给予引导,然后选一只最喜爱的小动物向大家介绍。鲜明生动、声情并茂的画面能把学生想说的愿望充分调动起来,这时教师让学生同桌对说，小组讨论，大家能为写作打下良好的技术。
3.运用信息技术,优化作文教学
在作文教学中,许多学生怕写作文,好半天也开不了头。教学中,教师可以选用视听媒体创设情境,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣。
三、激发学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师,学生一旦对某种事物产生好奇,便会产生强烈的求知欲。孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习是项艰苦的脑力劳动,但是,学生一旦对学习有了兴趣,“苦事”也就变成了“乐事”了。如何让“苦事”变成“乐事”呢?传统教学中,学生面向静态呆板的课本和板书,难免枯燥乏味。在新课改教学中,运用现代信息技术,让课堂化无声为有声,化静为动,创设学生乐学、爱学的学习情境,把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生的学习状态由被动变为主动,在轻松愉悦的氛围中掌握知识。如教《皇帝的新装》,我先把课文的结尾制作成一个动画:一个赤身裸体、头戴皇冠的皇帝,身后是手中托着空气的内臣和一群大臣,摆着一副骄傲的神气在举行游行大典。两旁街道上,窗户上都是围观的老百姓。蓦地,响起一个小孩子天真的声音——可是他什么也没有穿呀!屏幕上显示:为什么会有这样的场面呢?请看《皇帝的新装》。学生的阅读兴趣大增,这堂课的阅读,岂有不成功之理?
四、提升学生信息应用素养
“旧时期的文盲就是不懂信息技术的人。”信息技术的掌握能够使学生根据自己的学习要求,主动地、有目的地去发现有用的信息,将获取的信息进行筛选及鉴别,对真实有用的信息进行分类,培养学生信息获取分析的能力。学生还可通过互联网等平台拓展自己的交流范围、开阔视野,加强与他人的沟通、协作,培养协作意识和使用网络语言交流的能力,并通过获取信息、处理信息,达到发现问题、利用资源探究、解决问题的能力。
总之，在这种探究过程中,不仅有助于学生建构知识网络,提高认知水平,更能激发其创新意识发掘其创造潜能,培养创新能力。信息技术对语文课程教学的价值是不可估量的,打破了传统的以教师为中心的教学模式。探索信息技术和语文课程整合的教学模式,对于发展学生的信息素养、培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义,是信息技术和语文教学双赢的一种教学模式。
论文作者:肖续霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/20
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