多校区高校分校区管理效能的提升策略研究
杨叶
（中国地质大学（武汉）未来城校区 管理办公室，湖北 武汉）
摘 要： 随着我国经济的发展，人们越来越重视教育，所以近些年我国高校的规模在不断的扩大，多校区运行的高校数量也在不断的增加，随着分校区数量的增加这就给高校的管理带来了一定的困难。因此，所有的高校都要面对分校区怎样管理的问题，只有将分校区管理好了，才能使整个学校的管理水平得到有效的提升，并且学校就会形成有序的管理模式。基于此本文就多校区高校分校区管理方面遇到的问题以及提升多校区高校管理效能的策略研究。
关键词： 多校区；分校区；管理效能；提升策略
随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进，许多高校正在开展多校区办学实践。多校区大学开拓了高等教育发展的新空间，弥补了教育资源的不足，提高了高校的竞争力，也带来了管理目标定位差异、管理模式冲突、管理效率降低、管理成本增加等管理问题。本文分析了这些突出问题并提出了相应的对策。
一 影响多校区高校分校区管理效能的相关因素
（一） 管理目标
根据现在多校区的办学状况来分析，大多数校区在管理上对于管理的目标没有明确的方向，这也是管理目标影响多校区分别管理的主要原因。现在高校的多校区管理的模式主要有三个方面，其一是高校进行合并以后会产生多个校区管理的问题。其二是高校在扩建以后会出现多个校区都要面临管理的问题。还有一个就是高校在合并之后也可能会出现扩建的情况。但是不管是哪种管理的模式，多校区的管理都是实现整个学校形成管理统一的模式，并且将多个校区都管理的井然有序，只有将学校管理好了，教育教学才能更上一层楼，并且在各大高校中也具有竞争的优势[1]。但是，多校区管理的功能划分与功能定义有很大的差别，所以管理不佳就会影响高等教育的发展，这样就会使各个校区由于管理不到位而影响人才培养、社会的服务以及科学发展会遇到一些困难，这样就会影响高校发展的质量以及速度。
“无障碍”一词最初由Accessibility(易访问性、可及性等)演变而来[13]。无障碍包括物理环境无障碍和信息无障碍两部分,其中信息无障碍是指“任何人无论健全人还是残疾人、无论年轻人还是老年人在任何情况下都能平等地、方便地、无障碍地获取信息、利用信息[14]”，是在信息的搜索获取、处理和传递等方面的无障碍。
（二） 管理机构
影响多校区管理效率还有主要的环节也是管理结构，在现在来看，我国许多高校多校区的存在都是由于高校合并之后才会有多校区的情况出现，正是由于高校的合并就会出现各个职能部门会面临一些管理难的问题，因为是重新合并的，所以在合并之前各个高校的职能部门就已经有了自己的管理制度所以在合并以后如果没有统一的制度，就会导致管理的分散，多余管理人员也会造成一些困扰因为合并的原因就会导致各个管理者无所适从不知道是按照原来的管理方式继续管理，还是等待统一管理，如果按照之前的管理就会导致各个部门不统一管理的效果还是不佳，由于合并的原因还会使各个管理者的职位与待遇有所下降从而导致管理者在消极的情绪中工作，这样就会致使管理的效率有所下降，从而影响整个学校的管理效率。
（三） 管理模式
如今，大部分高校的多校区管理虽然都会有信息化的管理模式，但是许多管理者的技能落后导致管理的方式比较老旧，还是使用纸质文件用纸质来记录会议的方式来完成管理的工作，这样就会使管理的工作效率大大的下降，还会使管理的效果不能达到最佳，就在一定程度上使管理效能不能有效的提升。造成这种原因，还是由于管理者没有及时的学习新的管理方式，只守着自己原本的管理方式，不能及时的提高自己的管理技能。再加上有些管理者的年龄比较大导致管理的理念跟不上时代的步伐，并且管理水平也跟不上高校的发展。这样就是高校分校区的整体管理水平比较低下[2]。所以，要想提高高校多校区的管理效率，一定要加强管理的技术水平的提升及时的开展管理技能培训班，采取绩效考核的方式就会使管理可以主动的提高自己的管理水平，使高校多分校的整体管理质量得到有效的提升。
二 多校区高校学生教育管理工作的特点
（一） 多校区高校学生教育管理对象更加注重非正式群体
一定要使事业发展为基础点，才能使校区的高校对于各个分校区的管理效率得到有效的提升。在管理的过中要时刻把握住管理的目标、还有将管理的模式与办学的特点相结合，这样可以更好的完成管理目标统一建设，首先要对学校的整体发展模式进行规划，并且要了解每个学科的布局，对于人才的培养根据不同的方案要制定合适计划，对于社会服务性的人才要进性集中有效的教育规划，并且要使分校区的管理内容与高校整体的管理模式相融合，并且一定要加强分校区的管理模式，使其快速的适应整个校区的管理模式，一定不能使分散的校区形成自己的管理模式，这样会使整个校区的管理制定都会受到影响[4]。
（五）药物效果评价 利用新型复合驱虫药的驱虫模式是在对我国大中型猪场寄生虫危害进行大量调查基础上，筛选目前最有效、安全和广谱的药物通过目标规划优选而成。据应用效果统计，对寄生虫驱虫效果达94.9%～100%，饲料转化率提高5%～6%，每头肥猪节约饲料18～20 kg，肥猪提前10～20 d出栏。整个猪场苍蝇数量减少80%以上，使环境卫生大为改善。证明该驱虫模式适用于全国各地规模化猪场的寄生虫控制，具有重要的经济效益和推广价值。
（二） 多校区高校学生教育管理模式更加多样化
对于大多说的单校区的高校来说，管理非常的容易因为单校区不仅集中而且管理已经形成了一种模式，管理起来不会繁琐并且困难相对来说还是比较少得，但是对于多校区来说管理的模式就会非常的复杂，因为多校区数量多而且比较分散，所以要定制多种管理的方案，使各个校区都能被有效的管理，只有将每个分散的校区管理好了，才会使整个高校的管理模式得到统一，所以在高校多校区的管理中一定要注重管理模式的多样性，根据每个校区的不同特点在统一管理的基础上在有针对性的管理。
三 提升多校区高校分校区管理效能的策略研究
（一） 实现管理目标的一体化建设
多校区高校相对于单校区高校来说，管理对象虽然都是学生，但是每个学校的学生的管理模式却不同。因为单校区可以将学生统一管理，但是多校区就要将各个分散的校区都要进行管理，因为多校区各个校区都比较的分散所以不像单校区那样好集中管理。多校区的管理特别复杂因为不仅要管理这个分散的校区，各个校区还有会不同不的专业不同的年级，在小范围可以好管理，但是相对于整个校区的管理来说就比较的困难，因为校区以及学生比较分散就会使学生多样性的发展与校园集体的管理有所冲突就会到导致整个校园的管理质量有所下降。由于这样不集中的校区离中心校区比较远就会出现非正式群体，这样一来非正式群体就会形成自己的管理模式，这将会与整个的管理有所冲突，所以一定要制定一个合理的计划来管理非正式群体，使非正式群体的管理模式融入到整体管理模式中来[3]。
在采购标准化的过程中，过程文件范本是其中十分重要的一个环节，并且还是企业规章制度以及法律法规的承接载体[2]。而统一文件范本能够很好地维护各方面的利益，要求所有人员都严格按照标准来进行工作，以此来有效的解决采购工作技术和管理不统一、效率低下以及互相推诿等相关问题。此外，标准化的现场文件中包括招标、单一、竞谈等标准化文件。具体应该根据采购方式的不同来对它们进行分别编制，范本应该覆盖整个开评标过程所涉及的文件。
（二） 采取多种管理手段
利用现代化信息技术进行网络化管理在多校区高校在进行分校区管理是最好的管理模式，利用网络管理可以更好的取代纸质管理存在的弊端，因为纸质化管理不仅会浪费资源，资料量大占地方还会形成不好管理，并且时间一长查阅起来都非常的麻烦，纸质管理的方式还会增加学校的管理成本，并且会浪费管理者大量时间，但是现在通过网络管理的方式可以实现数字化以及信息化，这样可以有效的节约管理的成本，还会节约资源。不仅可以做到节约资源还会使高校利用互联网，进行视频会议对各个分校区的管理者进行培训，这样就可以使管理者及时有效的学习到整个高校的管理模式，更好都提高分校区的管理模式，并且将分校区管理融合到整体校区中[5]。最后利用管理网络化的管理，可以很好的对高校的工作档案以及高校台账进行有效的科学管理，但是网络管理有一个弊端就说网络安全问题，一点网络出现问题就会导致档案的丢失等问题的出现，所以一定要加强管理网络信息化安全，并且要制定严格的管理计划，以及遇到问题及时解决都应对措施，这样可以保护高校信息安全。
四 结语
所以，对于上文分析来看对于多校区高校的管理并不像单校区管理那样简单，所以一定要加强多校区管理的制度，使各个分散的校区可以适应整个校区的管理模式，从而提高多校区高校额度管理水平，使多校区高校更好的发展。
参考文献
[1] 朱科蓉.合并型多校区高校治理结构的特殊问题及改革构想[J].教书育人,2013(27)：11-13.
[2] 刘永芹,陈廉清,胡敏杰.多校区高校资产管理系统的应用与思考[J].实验室科学,2017,20(1)：195-198.
[3] 陈菡,王伟.多校区高校分校区学生工作现状及对策[J].中共济南市委党校学报,2011(4)：78-80.
[4] 张国锦,李欣.美国高校国际化举措对中国高校的启示——以麻省大学波士顿分校为例[J].教育现代化,2018,5(43)：280-281+285.
[5] 容蓉.多校区高校分校区管理效能的提升策略研究[J].课程教育研究,2018(15)：66-68.
本文引用格式： 杨叶.多校区高校分校区管理效能的提升策略研究[J].教育现代化,2019,6(58):182-183.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.084
标签：多校区论文; 分校区论文; 管理效能论文; 提升策略论文; 中国地质大学(武汉)未来城校区管理办公室论文;